資訊科技和資訊資源有哪些
1樓：社會暢聊人生
內容如下：
按表現形態的不同，資訊科技可分為硬技術（物化技術）與軟技術（非物化技術）。前者指各種資訊裝置及其功能，如顯微鏡、**機、通訊衛星、多**電腦。後者指有關資訊獲取與處理的各種知識、方法與技能，如語言文字技術、資料統計分析技術、規劃決策技術、計算機軟體技術等。
按工作流程中基本環節的不同，資訊科技可分為資訊獲取技術、資訊傳遞技術、資訊儲存技術、資訊加工技術及資訊標準化技術。資訊獲取技術包括資訊的搜尋、感知、接收、過濾等。
根據資訊裝置不同，把資訊科技分為**技術、電報技術、廣播技術、電視技術、影印技術、縮微技術、衛星技術、計算機技術、網路技術等。
資訊資源：資訊網路是指專門用於企業內部資訊管理的計算機網路，它一般為乙個企業所專用，覆蓋企業生產經營管理的各個部門，在整個企業範圍內提供硬體、軟體和資訊資源的共享。
資訊科技的應用範圍：
1、資訊科技的研究包括科學，技術，工程以及管理等學科，這些學科在資訊的管理，傳遞和處理中的應用，相關的軟體和裝置及其相互作用。
2、資訊科技的應用包括計算機硬體和軟體、網路和通訊技術、應用軟體開發工具等。計算機和網際網絡普及以來，人們日益普遍的使用計算機來生產、處理、交換和傳播各種形式的資訊（如書籍、商業檔案、報刊、唱片、電影、電視節目、語音、圖形、影象等）。
資訊資源的概念。
2樓：考試資料網
答案】：可供利用併產生效益與社會生產和生活有關的各種文字、數字、音像、圖表、語言等一切資訊的總稱。資訊資源是企業生產及管理過程中所涉及到的一切檔案、資料、圖表和資料等資訊的總稱。
它涉及到企業生產和經營活動過程中所產生、獲取、處理、儲存、傳輸和使用的一切信並渣息資源，貫穿於企業管理的全過程。資訊同能源、材料並列為當今世界三大資源。資訊資源廣泛存在於經濟、社會各個領域和部門。
是各種事物形態、內在規律、和其他事物聯段老系等各種條件、關係的反映。隨握蔽公升著社會的不斷發展，資訊資源對國家和民族的發展，對人們工作、生活至關重要，成為國民經濟和社會發展的重要戰略資源。它的開發和利用是整個資訊化體系的核心內容。
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資訊資源等同於資訊源。（）
3樓：上班不摸魚
信型悶卜息資源等同於資訊源卜穗。（）
a.正確。b.錯誤。
正確罩虛答案：b
資料與資訊
4樓：實用科技小百科
正確答案：（1）資料是指輸入到計算機並能被計算機進行處理的數字、文字、符檔兆號、聲音、影象等符號。資料是對客觀現象的表示，資料本身並沒有意義。
資料的格式往往和具體的計算機系統有關，隨載荷它的物理裝置的形式而改變（1分）；（2）資訊是現實世界在人們頭腦中的反映。它以文字、資料、符號、聲音、影象等形式記錄下來，進行傳遞和處理，為人們的生產、建設、管理等鬧敗提供依據。資訊具有客觀性、適用性、傳輸性和共享性等特性（1分）；（3）資料是資訊的表達、載體，資訊是資料的內涵，是形與質的關係。
只液蠢顫有資料對實體行為產生影響才成為資訊，資料只有經過解釋才有意義，成為資訊。（1分）
資訊資源管理的發展
5樓：寬德族
資訊資源的發展包括不斷探索資訊和其他相關功能，隨著時間的推移將其轉化為真正的資訊資源，並努力使其在國家經濟和社會發展中得到更廣泛的利用。
資訊資源的利用是乙個過程，在這個過程中，資訊資源利用處根據資訊資源開發部開發的資訊資源，結合經濟執行狀況和現有問題，為資訊資源的分配和利用制定乙個科學合理的框架，以便。
發展和利用資訊資源的基本目標是行使資訊資源的高階職能，促進國家經濟和社會發展。
資訊資源管理是指管理人員(例如**或地方**、企業或機構)利用現代管理手段和方法研究經濟活動和其他活動中資訊資源使用法律的活動，以及組織、規劃、協調、分配和監測符合要求的資訊資源的活動。
資訊資源管理的演變和發展；
1.傳統管理階段：以資訊資源管理為核心，以圖書館為符號，還包括檔案管理等形式的文獻告雹枯管理。
2.資訊管理襪洞階段：以控制資訊流為核心，以計算機為工具，以資訊自動處理和資訊系統建設為主要工作內容。
3.資訊資源管理階段：資訊資源管理的概念是在兩個背景下提出的：
一方面，資訊管理階段的純技術能力無法有效地控制和使用資訊；另一方面，最重要的原因是，現代社會和經濟的發展使資訊成為一種重要資源，因此迫切需要從經濟角度思考問題，優化信肆森息資源的分配和管理。將技術、經濟和人文有機地結合起來，網路資訊資源管理已成為資訊資源管理的核心問題。專業文件查重使用tocheck。
資訊管理與資訊系統 與 資訊資源管理
6樓：網友
有點像，但不一樣。
資訊管理與資訊系統學得更多，所學基本涵蓋資訊資源管理的大部分內容，同時又要學習管理知識，經濟知識和系統設計方面的知識。比如erp,生產運營，市場營銷，系統分析與設計等都不是資訊資源管理需要學的。
資訊資源管理更專，專門針對資訊的處理。如資訊的獲取，分析，加工，挖掘，管理及相關軟體等。
7樓：新俊的幻想
前者是理科專業後者是文科專業。
資訊源與資訊資源的異同
8樓：網友
「資訊源」與「資訊資源」的關係與區別。
關係：在時間序列上，資訊源是資訊資源的源，是先於資訊資源的。從資訊的開發利用上，資訊源可以不斷的轉化為資訊資源。
從資訊**上，資訊資源包括一切資訊的**。從資訊本體論意義來講，資訊資源包括一切資訊已經發出，正在發出和將要發出的所以資訊，資訊資源是經過加工處理有序化並大量積累起來的有用資訊的集合。
區別：資訊源不等於資訊資源，資訊源是蘊含資訊的一切事物，資訊資源則是可利用的資訊的集合；資訊資源可以是一種高質量、高純度的資訊源，但資訊源不全是資訊資源。
所謂資訊資源，就是指人類社會資訊活動中積累起來的以資訊為核心的各類資訊活動要素（資訊科技、裝置、設施、資訊生產者等）的集合。這裡的資訊活動包括圍繞資訊的蒐集、整理、提供和利用而開展的一系列社會經濟活動。由於資訊要素是資訊資源的核心，為了**方便，本書許多地方仍然以狹義的資訊要素資源為研究物件。
資訊源」（information sources），即資訊的**，它的含義很廣泛，在不同的學科領域有不同的內涵。
在傳播領域，研究者認為：「傳播的**是指生成、製作和傳送資訊的源頭或起點。傳播的**可以是個體——即某個具體的製作、傳遞資訊的人，也可以是群體——指發生資訊的部門或機構」；
在圖書情報領域，研究者認為，資訊源是「人們在科研活動、生產經營活動和其它一切活動中所產生的成果和各種原始記錄，以及對這些成果和原始記錄加工整理得到的成品」；資訊源可分為非文獻資訊源（包括口頭資訊源、實物資訊源等）和文獻資訊源兩大型別等等。
資訊科技與課程整合的內涵是什麼，資訊科技與課程整合的實質是什麼？
資訊科技與課程整合就是將資訊科技有機地融合在各學科教學過程中，使資訊 技術與學科課程結構 課程內容 課程資源以及課程實施等融合為一體，從而更好地完成課程目標，並提高學生的資訊獲取 分析 加工 交流 創新 利用的能力，從而更好地培養其協作意識和自主能力。資訊科技與課程整合所涉及的並不是一個簡單的資訊手...
資訊資源管理在資訊鏈中的地位是什麼
資訊資源管理起源於 資訊資源管理主要起源於 圖書情報管理 管理資訊系統 部賀喚絕門 民間資訊服務機構。資訊資源管理是資訊管理與資訊系統專業的一門骨幹專業課程，該課程涵蓋了資訊資源管理的基本概念 基本理論 方法 技術 標準以及資訊資源的組織與過程管理 資訊資源的安全管理等。旨在培養學生綜合運用鏈搜所學...
物流資訊科技就業方向，物流資訊科技專業相關課程及就業前景如何？
就業方向 面向專業物流企業 大型商業企業 生產企業或其他企 事業單位的資訊管理部門 物流部門 行政管理 it等部門一線崗位。主幹課程 物流運輸管理 物流倉儲管理 計算機網路安全管理 資料庫基礎與應用 物流資訊系統管理 貨物在途跟蹤與定位 gis與gps技術 條碼技術與應用 基於射頻技術的資訊採集 r...