1樓：奧陶紀科技
1、給孩子解釋的機會，事情弄清楚之前，彆著急給問題定性，更不要劈頭蓋臉一頓罵孩子。先冷靜下來聽聽孩子怎麼說，站在孩子的角度去了解一下事情的原委；讓孩子有機會的說話，即使他真的有錯，也會因為有機會解釋，而更甘心認錯的。
2、就事論事，不對孩子做批判，有的時候孩子只做錯了一件小事，父母的批評卻能從一件事引申到許多事。孩子犯錯的時候，最重要的是幫助孩子認識到錯誤並且改正，而不是發洩自己的憤怒。做錯了事，那就就事論事，一碼歸一碼，不要將做錯事公升級為「做錯人」。
踢翻垃圾桶，就讓孩子下次注意些，小心些，帶著孩子把垃圾清理乾淨就好了。
3、讓孩子知道父母的位置，當孩子說出自己希望如何幫助他時，家長遲納一定要積極表示支援。告訴孩子，你會一直陪伴在身邊，因為父母的支援是孩子堅強的後盾，這會讓孩子更有信心。
4、引導孩子思考結果，讓孩子自己去思考，並且瞭解，每乙個解決方法的背後都有乙個需要自己承擔的後果，你是否可以接受這個後果？如果這個時候，孩子不明白，家長要幫助孩子理清思路，告訴孩子什麼後果是他必須承擔的。這裡有一點要注意，父母要儘量避免說教，只需要陳述事實就可以了。
5、和孩子平等交流，引導孩子換位思考，共情，是父母理解孩子的第一步，也是孩子成長的第一步。當父母站在孩子的立場上思考問題碼跡沒，才能感受州衡到孩子的無助與害怕，包容孩子的錯誤，以平等的角度和孩子交流。當孩子學會換位思考，才能明白他所犯的錯誤會給別人帶來怎樣的麻煩。
孩子把家裡弄得一團糟，與其指責他調皮不懂事，不如告訴他：「媽媽平時收拾家裡很辛苦的。」或者帶著他一起收拾一次，讓他親身體驗做錯事帶來的麻煩，才能意識到自己的錯誤並改正。
6、讓孩子自己說出自己的辦法，在這個階段，我們要尊重孩子的「童言無忌」，給予孩子意見的足夠尊重。也可以和孩子一起想點子，為孩子出謀劃策，和他一起去想解決的方法。這樣，孩子在以後遇到問題，都會想著向你求助的。
2樓：中職語文教學教研分享
晴朗的一天，乙個小男孩因為表現好，媽媽獎勵了乙個大大的香蕉。他帶著香蕉開心地找朋友們玩。路上，他看著黃燦燦的香咐大蕉，感非常香甜，饞得口水直流，忍不住把香蕉給吃掉了。
吃完香蕉，小男孩隨手把橘漏香蕉皮丟在垃圾桶旁，邊走邊開心地回味好吃的香蕉。
走著走著，他看見了一位清潔工叔叔頂著太陽在馬路上拼命地掃地。看著清潔工叔叔累的汗流浹背圓簡爛，小男孩想起自己隨手丟的香蕉皮，臉不自覺地紅了起來。於是，他急忙往回跑，找到自己丟的香蕉皮，高高興興地把香蕉皮撿起來扔到垃圾桶裡。
小男孩為自己做錯了事情，能及時改過來感到非常開心！
孩子做錯事了怎麼教育呢？
3樓：陽光底下的園丁
1、犯了錯誤就要懲罰。
孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都掘帆譽要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過錯。
他雖沒有料想到自己行為的後果，但仍要為此道歉。如果他是無意的，並勇於承認錯誤，家長會相信他，並減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實、逃避責任，他將受到加重的懲罰。
這樣就可以從小培養孩子誠實、負責的性判段格。
另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以後就很難保證實施的有效性。
2、懲罰的「量刑」要適當。
懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的「量刑」就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用「刑罰」。
大教育家洛克說：「兒童第一次應該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達到目的之後，不可中止；而且還要逐漸加重」,其中的道理耐人尋味。
3、要依照規則進行懲罰。
家長應和孩子協商制定乙個獎轎培懲規則，讓孩子知道犯錯後將受到什麼懲罰。這樣，孩子平日就會有所注意，從而減少犯錯誤的概率。當孩子犯錯後，家長應注意調整自己的情緒，不要因一時衝動而隨意懲罰孩子。
若是孩子以後犯了同樣的錯誤，也應該按規則進行和以前相同的懲罰，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。
4、指明「出路」不含糊。
懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長要態度明確，跟孩子講清楚他應該怎麼做、達到什麼要求或標準，否則有什麼樣的後果。如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。
家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子「自己去想」。家長不給「出路」,孩子改錯就沒有目標，效果就不明顯。
5、罰了又賞要不得。
家長教育孩子要相互配合，態度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅；該罰時也應態度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。
只有這樣，才能培養孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之後，家長中的一方認為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。實踐證明：
懲罰——獎勵——懲罰的惡性迴圈會使孩子產生認知偏差，錯誤地將犯錯和受獎聯絡起來，從而使懲罰歸於失敗。
4樓：貴融
孩子做錯事了，父母應該怎麼做。
當孩子犯錯時，父母應該採取以下措施：
1. 冷靜分析：轎圓父母應該先冷靜分析孩子的錯誤，瞭解情況，找出問題的根源。
2. 與孩子交流：父母應該與孩子進行深入的交談，讓孩子瞭解錯誤的影響和後果，並理解他們的行為是不可接受的。
3. 制定適當的懲罰：父皮帆高母應該根據孩子的錯誤制定適當的懲罰，以幫助孩子吸取教燃尺訓並避免再犯同樣的錯誤。
4. 給予支援和指導：父母應該給予孩子支援和指導，幫助他們改正錯誤，培養正確的價值觀和行為習慣。
5. 培養良好的溝通和信任：父母應該與孩子建立良好的溝通和信任關係，讓孩子敢於向父母坦白錯誤，以便及時得到幫助和指導。
孩子做錯事情怎樣教育？
5樓：韓蛋蛋
你好，媽媽的教育方式是錯誤的，孩子5歲很單純，兒子都知道不能夠做錯誤的事情錯誤的決定，做媽媽的思想還不如乙個孩子，時間長了就會改變孩子的思想，這種教育方式，會把孩子教壞的。我認為這種教育方式一般不是太可取。如果孩子沒有意識到買東西付錢的話，以後孩子會跟著媽媽模仿買東西不付錢，造成嚴重後果。
怎樣教育孩子誠信，意識到誠信呢。
1，教孩子正確認識誠信，瞭解誠信的本質。生活中，類似的小事經常發生，孩子和別人約好的事情，可能忘了，結果沒有兌現。或者由於其他事情的影響，導致約定的事情被耽擱。
這類事情的發生，從本質上說還是因為孩子對誠信不夠重視，因此，父母要引導孩子從日常小事做起，認真踐行誠信，做乙個誠實守信的人。
父母要告訴孩子，答應別人的事情要儘可能去做，約好的時間一定要準時到，說好的**一定要打，說好要借的東西一定要借。這些雖然是小事，但優秀的品質就是在小事中慢慢形成的。通過小事的不斷積累，可以建立乙個人的誠信形象。
如果小事都做不好，還有什麼信譽可言呢？
2，父母要用自己的誠信言行給孩子做榜樣。教育孩子誠實守信、不說謊、不欺騙，家長自己先要說話算數。有些家長為調動孩子積極性，或為了求得孩子一時聽話，向孩子許下承諾卻不兌現。
這對教育孩子誠實守信是非常不利的。
3，提醒並引導孩子信守承諾。孩子很容易被其他事情所吸引而忘記自己的承諾，或者是輕易許下自己並不能履行的承諾。這個時候，父母應該及時提醒他，並引導他去兌現承諾。
這有助於培養孩子誠實守信的品質。在孩子的成長過程中，作為父母應該有好的品質去改變孩子的思想。孩子長大後才會成為乙個守誠信有責任心的人。
父母該怎樣教育做錯事的孩子，在孩子做錯事的情況下家長要怎樣教育？
首先，要讓孩子知道他做錯了，得是發自內心的知道，不是嘴上敷衍。第二，要讓孩子知道他那樣做會產生怎樣的後果。第三，給一些處罰性措施。但不建議打罵。可以做做家務，限制零錢等。大多數孩子犯錯後都知道自己錯了，這時候，他們會用討好大人，多做事情等來彌補自己犯的錯，因為他們怕挨批評或是捱打。這時大人就不要再去...
狗狗做錯事要怎麼訓斥
首先，在狗狗還小的時候，你就要讓它形成一種意識 做錯事情就要更正，以免以後重蹈覆轍，否則就會受到主人嚴厲的批評和接受一定的懲罰。所以，當狗狗還是第一次犯錯的時候，不要急著訓斥它，要耐心教導它，畢竟狗狗 還是很聰明的，它能迅速地領略主人的意思，但是它下次再犯相同錯誤的話，就要採取一定的懲罰措施了，讓它...
男人對女人做錯事情，說對不起，有用嗎？
看傷害的程度，以及是否有意吧，如果她是愛你的。我覺得，是可以原諒的。曾經為你一度的迷桐鬥物失了自己。把淚水埋沒在春天的笑語。現在仍然的沒有找回自己。卻沒有太多幸福的話語。我們之間的愛情股份各佔了百分之幾。想你想到哭。是真的好辛苦。搭乘傷心號遙寄一抹思念給你。愛情的味道對我而言其實是苦澀的。你能體會得...