該不該逼著孩子背詩歌呢？

1樓：123木頭人

今天看到一則新聞：劉女士說自己14歲的女兒告訴自己，以後可能要有遺產稅，不如先把姥姥家和奶奶家的房子過戶到她和弟弟名下，她想要姥姥家的大三居，奶奶家的兩居室可以給弟弟。

14歲的女兒在西城一所學校上初二。她小時候，劉女士夫婦剛剛留京不久，忙於工作就把孩子放到了山東泰安的姥姥家。直到要上小學了，才接到北京。

剛開始，我們只顧抓孩子學習，孩子和我們不是特別親，近幾年剛好點兒，但自從去年有了老二，就又開始生分了，也可能她進入青春期了吧，好多想法我們都搞不懂。」劉女士一提這事兒就撓頭。

在一次聊天中，女兒鄭重其事的告訴媽媽，要求媽媽把姥姥家的大三居過戶道自己的名下，而奶奶家的兩居室過戶給自己的弟弟。這不僅讓孩子的媽媽震驚不已。

之前有乙個18歲男孩，因為母親生二胎，堅決要父母過戶房子，否叢氏則別想生二胎，燃備結局是父母沒有生二胎。

自私的兒童過分關心自己，只注意自己的歡樂和幸福，很少考慮他人，一切以滿足自己為主。孩子為什麼會自私呢？許多爸爸媽媽會感到不解。

其實，從人的發展來看，嬰兒期是以自我為中心時期。這是動物進化過程中的一種生存本能的反應。

自私產生的原因，一方面是兒童有天生的利己傾向。在兒童心理發展未達到成熟階段的時期，兒童往往單純地確定「我即世界」，這種自我中心雖隨時間和經歷的推移逐漸轉向接納他人和減少利己行為，但兒童仍固執己見，不能接受公正、正確的意皮鄭毀見。

自私雖然不是什麼大毛病，但如果是乙個什麼都不願與他人分享，獨佔意識很強的人，是很難與他人形成良好的人際關係的。所以，從小克服孩子的自私，培養孩子與他人分享的意識很重要。

為此，爸爸媽媽應該做到下面幾點：

1)不要溺愛孩子孩子吃獨食，不願與他人分享，是與爸爸媽媽的溺愛密切相關的。

2)不能讓孩子搞特殊化在家庭生活中要形成一定的「公平」環境，這無疑對防止孩子滋長「獨享」意識有積極的意義。

3)讓孩子明白分享不是失去而是互利孩子之所以不願與人分享，是因為他覺得，分享就是失去。

4)對孩子進行分享行為的訓練可以從嬰兒期開始如孩子拿著鏡子，爸爸媽媽拿著匙，爸爸媽媽溫柔而愉快地遞給孩子匙，然後從他手中拿走鏡子，通過這樣反覆地交換，孩子便學會了互惠和信任。

5)給孩子分享的實踐機會經常讓孩子與小朋友開展生動有趣的活動。

6)自己為孩子樹立榜樣爸爸媽媽要做與人分享的模範，經常主動地關心幫助他人。

孩子大量背古詩不理解有用嗎

2樓：娜美月圓雪花飄

背誦古詩是中國傳統文化的一部分，擁有著重要的教育意義。孩子們通過背誦古詩，可以培養對語言的熱愛和感覺，拓寬他們的詞彙量，鍛鍊語言表達能叢答力。此外，古詩也能夠啟發孩子的智慧和想象力，為他們的審美和文學品味打下良好基礎。

因此，在一定程度上，孩子大量背誦古詩確實有用。

不過，只是簡單地「死記硬背」毫無意義，囫圇吞棗背誦並不能真正提高孩子的語文素養。如果沒晌櫻有理解和思考，孩子們背誦古詩僅僅是淺嘗輒止，經過一段時間後就會忘記或丟失。

因此，孩子背誦古詩有用的前提是理解和思考。父母和老師應該在背誦的過程中加強對古詩的講解和解釋，讓孩子們真正認識到古詩的內涵和價值。此外，家長和老師還可以通過讓孩子運用古詩來寫作文、做口語表達等方式宴鄭叢，讓孩子們深入瞭解和應用古詩，增強他們對語言的感知和運用能力。

總而言之，孩子大量背誦古詩有用的前提是理解和思考。如果僅僅是機械地「死記硬背」，那麼孩子對於古詩的理解和應用價值將大大降低。因此，對於孩子的教育者來說，應該在背誦古詩的過程中進行多角度、多層次地引導和指導，使得孩子們真正認識到古詩的內涵和價值，從而幫助他們全面提高語文素養和審美水平。