小學教師簡歷模板?小學老師個人簡歷

2025-05-15 20:06:50 字數 1878 閱讀 2490

1樓:肉包在火星

新小學慎譽纖教寬仿師簡歷模板。

2樓:環球青藤

就業方向。小學或初中英語教師/企事業單位。

個人資料。姓名:上上。

性別:男。民族:漢。

年齡:21籍貫:四川江油。

專業:英語教育。

政治面貌:群眾。

愛好:**體育活動策劃、組織。

個人評價。本人熱心、善良、自信、自律、上進心強,有較強的組織、管理能力。工作認真負責,勇於承擔任務與責任,能夠快速接受新知識和快速適應新環境,具有良好的團隊合作精神以較好的個人親和力。

良好的綜合素質,具備複合型人才的條件。

教育背景。2003年9月至今::(本科)

西華大學外國語學院03級英語教育。

個人能力。1,語言能力:具有較強的英語聽說讀寫能力。

cet-4:合格cet-總分428

具有初級日語聽說讀寫能力。

普通話流利具有較強語言表達能力。

2,計算機能力:通過四川省計算機等級考試1級。

熟悉excel,powerpoint等office軟體。

3,主修課程:現代漢語,法律基礎,主要英語國家社會與文化,高階語言程式設計,日語,教育學,教育心理學孝姿,英美文學史,英美文學閱讀,英語教學法,高階英語,英語語言學,社會及校內實踐。

1,2004年9月,擔任外國語學院分團委學生會文娛部幹部,多次策劃、組織學院的各大小型活動。

2,2005年9月,擔任外國語學院分團委學生會主席助理。

3,2004年9月及2005年9月,參與新生入學報道接待工作。

4,2006年9月-11月,在雅安市天全縣仁義初級中學進行英語教學以及班主任工作實習工作。

所獲證書及獎項。

1,04年3月,獲「西華大學首屆英語文化活動周」之「英悔雹文歌曲」比賽一等獎。

2,04年3月,巧前絕獲西華大學外語語音考試合格證書。

3,04年11月,獲「公益活動先進個人」榮譽稱號。

4,2005年上學期,在西華大學第二屆科技文體藝術節系列活動之話劇大賽中獲得全校第三名。

5,2005年上學期,在西華大學第二屆科技文體藝術節系列活動之職場挑戰情景劇大賽中獲全校第二名。

6,05年12月,獲大學英語四級考試成績合格成績單。

7,05年12月,獲普通話二級甲等證書。

小學老師個人簡歷

3樓:達人方舟教育

應屆師範生。

性別:女 身高:53cm

出生年月:1985年1月14日。

勝任崗位:幼兒教師 幼兒美術教師。

期望月薪:1000~2000元 期望工作城市: 西安 咸陽 寶雞。

個人愛好:美術。

教育經歷:200 5年9月至2008年 6月 安徽淮北煤炭師範鏈搭學院 學前教育專業 本科。

2002年到2005年扒腔 陝西省寶雞市姜城藝術高中。

工作經歷:2006-2007在校參加薪火義務支教。

在安徽蚌埠市直機關第二幼兒有園。

承擔本班學前專業文藝宣傳策劃工作,包括活動展版、海報。

2007 在校圖書館工作。

在寶雞創辦個人暑假藝術培訓班。

成果或特長:

在我校第五屆大學生學術科技節」英才杯」大學生課外學科科技作品竟賽中獲三等獎。

教育系6-2007年度單項人民獎學金。

教育系棚此拿6-2007年度優秀學生幹部榮譽稱號。

2007年11月教育系」頌新藝」書畫大賽中,獲繪畫組優秀獎。

2007年11月**《農村幼兒園藝術課程的實施調查》獲大學生實踐與創新活動成果評比三等獎。

2007年12月作品《風鈴》在手工藝製作協會第二次大型展覽中獲三等獎。

2007年11月在我校2007年大學生支願者暑期文化科技衛生」

小學教師就業前景,小學老師就業和發展前景怎麼樣

小學教育專業就業前景 目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢,其原因是多方面的。隨著小學生的減少 拆校並校的進行,小學教師已經飽和,新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位 競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題,取得了一定的效果,但只能是權宜之計,畢竟老教師有限,競爭...

怎樣考小學教師資格證,怎麼考小學老師教師資格證

首先,需要在中小學教師資格考試網註冊賬號,時刻關注報考時間,在規定的時間內報考筆試,以下是考試需要的報考科目。其次,筆試成績合格之後,你就可以在規定的時間報名自己想要考的科目面試。最後,筆試 面試合格之後,在認定之前你還需要準備好相對應的普通話證。所以,普通話證一定不要忘記了!筆試成績跟面試成績都是...

為什麼小學老師口碑在各段教師中相對差?

乙個主要的原因是,小學老師的工作壓力比中學或大學老師更大。他們需要教授的知識更基礎,他們必須照顧更多的學生,他們需要更多的管理工作,而且他們的工資也比其他段教師要低。此外,小學老師們面臨的挑戰更多,他們需要不斷提高自己的教學水平,更好地控制課堂秩序,更好地激發學生的學習興趣,並且要求他們必須更加細緻...