1樓：匿名使用者
楚人學舟。道理。
工作、學習不能淺嘗輒止 。（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取。）
學無止境。師曠論學。
道理】人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學，但總比不好學好。要活到老，學到老。」
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。只要有目標，有恆心。有決心，年紀性別和成功無關。
鑿壁借光。道理。
外因（環境和條件）並不是決定性的因素，匡衡在唯指極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終於一舉成員。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外頭因只是影響事物指碼配變化的條件，它必須通過內因才能起作用。
條件再艱苦並不能成為學習的障礙，缺乏條件可以創造條件，學習關鍵在於願意學習以及擁有頑強的意志。
孟母誡子。道理。
孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得半途而廢，要專心致志。這使孟子從此養成了嚴謹治學的態度，長大模渣後終於成為戰國時期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
告訴我們做事要一心一意，不能半途而廢。
2樓：匿名使用者
楚人學舟 原文。
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。
翻譯 楚地有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉、快、慢，完全聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以為學全了駕船的技術。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發布號令的吧）快進，立即就遇孝早缺上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。
然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
膠柱鼓瑟 原文。
齊人就趙學瑟巧辯，因之先調，膠柱而歸。三年不成一曲，齊人怪之。有從趙來者，問其意，方知向人之愚。
翻譯 有個齊國人跟趙國人學彈瑟，由趙國人先調好了弦，（齊人）就將調絃的柱子用膠粘住了回家。三年彈不成一首曲子，那齊人埋怨趙國人。有個跟趙國人學藝的人來到睜返他這裡，詢問他埋怨的原因，才知道前面這（齊）人這麼蠢。
楚人學舟的道理是什麼？
3樓：教育知識的解答
楚人學舟的道理：學會一門知識或一種技術，都要下一番苦功夫；剛入門就以為掌握了一切，這種想法是要不得的；學無止境，不要因為自己學了些皮毛就驕傲自滿，否則會犯下大錯；學習要腳踏實地，學會謙虛，不能略有新知就驕傲自滿，略有進步就妄自尊大。否則逃脫不了失敗的命運。
楚人學舟原文及翻譯。
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。
然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
楚國有乙個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船是掉頭還是轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的（教導）。因為他是在江中島嶼之間的小河裡小試身手，所以沒有不如人意的，於是他就認為自己已經完全學會了駕船的技術。於是就立即謝別了船師，擊鼓徑直快速前進，突然遇到危險，他四處張望，嚇破了膽，船槳掉入江中，舵失去操控。
然而造成的危險，不就是之前僥倖所造成的嗎？
楚人學舟的成語是什麼
4樓：金色盛典歷史
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四野缺顧膽落，墜槳失柁。
然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
楚國有個學習駕船的人，他在開始的時候駕船調頭、轉彎、快、慢，完全聽從船師傅的椎敲。他在江中島嶼之間小試身手，沒有不得心應手的，於是他認為頌殲辯學盡了駕船的改指技術，就馬上謝別了船師，擊鼓徑直行進，立即就遇上了危險，他於是四處張望嚇破了膽，槳墜入江中，舵失去操控。
楚人學舟的意思
5樓：瞿萌萌的家
楚人學舟的意思：
楚人學舟，意味著通過不斷的實踐和嘗試來掌握某項技藝或技能。這個成語源自中國古代楚國逗擾顫，講述了一位楚國人想要學習划船的故事。他沒有選擇讀書學習，而是直接投入實踐，通過錯誤和反覆嘗試，最終掌握了這項技藝。
拓展內容：
1、實踐是成功的關鍵
楚人學舟中體現了實踐的重要性。雖然知識和理論有其重要性，但實踐是真正掌握技能的關鍵。只有通過不斷地實踐和嘗試，才能夠不斷總結經驗和教訓，在實踐中不斷改進和提高自己的能力，最終取得成功。
2、錯誤和失敗是進步的動力
楚人學舟的故事告訴我們，在實踐中不可避免會出現錯誤和失敗。然而，這些並不是阻礙我們前進的絆腳石，相反，它們是我們前進的動力。在錯誤和失敗中我們能夠發現問題，總結經驗，並李散吸取教訓，從而更好的提公升自身能力，實現自我突破。
3、成功需要堅持和耐心
楚人學舟的過程是充滿坎坷和波折的。對於那位楚國人而言，他需要不斷嘗試才能找到正確的方法，還要從錯誤中汲取教訓，最終達成勝利山敗。這個例子告訴我們，成功需要堅持和耐心，只要我們不斷嘗試，總結教訓，成功就在不久後到來。
4、不忘初衷，方可長久發展
楚人學舟背後的意義告訴我們，在發展的道路上，我們要明確自己的立場和信仰，始終不忘初衷。對於那個楚國人而言，他始終想要學會划船，並投入了努力，才最終成功。在我們成長和發展的過程中，也要明確自己的目標和信念，並堅定不移地朝著這個方向前進。
總之，楚人學舟是乙個充滿深意和啟示的成語。它告訴我們，在實踐的道路上，我們需要堅持不懈、勇往直前，不斷嘗試和探索，總結經驗和教訓，最終獲得成功。同時，也要在成長的道路上堅定信仰和信念，在困難和挫折面前不屈不撓，最終走向勝利。
楚人學舟的翻譯
6樓：遠景教育
楚國有乙個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的（教導）.因此他到江中島嶼之間的小河裡小試身手，沒有不如人意的，於是他就認為自己已完全學會了駕船的技術。就立馬謝別了船師，擊鼓徑直快進，突然遇到危險，他四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。
然而現在造成的危險，不就是之前得派絕高意所造成的嗎？
楚：楚國（古代國家名）
2.習：學巨集消習。
3.操：控制，這裡指駕船。
4.折：指船調頭。
5.旋：指船轉彎。
6.疾：快7.徐：慢慢地8.惟舟師之是聽：只聽從師傅的（教導）.這是文言文中的一塵尺種倒置句式，應按「惟聽舟師之」理解。
9.惟：只，僅僅。
10.舟師：傳授駕船技術的人。
11.渚：水中小洲。
12.莫：沒有。
13.遂：於是就。
14.盡：全部。
15.遽[jù ]立即。
16.謝：辭別。
17.椎：用椎敲，前進時以擊鼓為號。
18.徑：徑直1
9.亟：立即，突然。
20.犯：遇到。
21.乃：於是，就。
22.四顧：四周張望。
23.柁：通假字同「舵」,駕駛。
道理。1.學習要腳踏實地，學會謙虛。不能略有新知就驕傲自滿，略有進步就妄自尊大，否則逃脫不了失敗的命運。
2.不論做什麼事，凡淺嘗輒止者未能有成功者；凡在學習或工作中不斷進取者，一定會達到勝利的彼岸。
《楚人學舟》的原文、翻譯和寓意。最好把字詞也解釋了。
7樓：鬱盈秋雪
1.做人不能驕傲。
2.只有腳踏實地，才能學到真本領。
8樓：崔宛絲
啊啊啊啊噢噢噢噢噢噢噢哦哦了5啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯。
楚人學舟 的譯文
9樓：網友
譯文楚國有個學習駕船的人，他在開始的時候駕船調頭、轉彎、快、慢，完全聽從船師傅的椎敲。他在江中島嶼之間小試身手，沒有不得心應手的，於是他認為學盡了駕船的技術，就馬上謝別了船師，擊鼓徑直行進，立即就遇上了危險，他於是四處張望嚇破了膽，槳墜入江中，舵失去操控。
10樓：網友
有乙個學習划船的楚國人，他在開始學習的時候，駕船、調頭、轉彎，還是快慢、緩急，只聽從師傅的（教導）。他到江中島嶼之間小試身手，沒有不如人意的，於是他認為完全學會了駕船的技術。（就）馬上謝別了船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直快進，突然遇到危險，他就四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。
然而造成現在危險的地方，正是前幾天的小試幸運的地方。
《楚人學舟》的原文 翻譯和寓意。最好把字詞也解釋了
楚人學舟 楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術.遂遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯在險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？譯文對照 楚國有一個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的 教導 因此...
楚人學舟中的遂以為盡操舟之術士什麼意思
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？編輯本段譯文 楚國有個學習駕船的人，他在開始的時候駕船調頭 轉彎 快 慢，完全聽從船師傅的推敲。他在江中島嶼之間小試身手...
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