初二是孩子進入初中的重要時期,但初二孩子上學累了怎麼辦?

2025-05-10 00:10:10 字數 4676 閱讀 6239

1樓:yi一學姐

可以通過勞逸結合的方式,在週末的時候遊指可以帶孩子出去玩,讓他們放鬆,並且跟他們溝通上課的時候要認真完成作業拍告和聽老師講課,這樣週末的話才襲磨明有機會出去玩。

2樓:笑馬談娛樂

厭學是學生對學校的生活失去興趣,產生厭倦。對學習上出現認知偏差,在情感上消極對待,在行為上主動遠離。他們的主要表現為學習目標不明確、學習動力不足,對學習失去興趣、提到學習就心煩,注意力不集中、不按時完成作業,學習效率下降。

第一,制訂適當的學習目標。

目標過高容易使孩子產生挫敗感,往往欲速則不達。目標太低則起不到應有的激勵作用。所以,必須要根據孩子的實際情況來定。

初始目標不宜過高,在孩子的可接受範圍內,制訂切實可行的學習計劃來約束自己完成目標。在完成的初始目標基礎上再循序漸進地提高目標,以能夠完成目標又能體驗到學習過程中的快樂為宜。

第二,教會孩子主動與父母、老師溝通。

稽核完善自己完成學習目標,監督自己學習計劃的實施,藉助父母、老師的力量協助自己完成學習目標,培養自我管理的能力。

第三,營造良好的家庭環境。

家庭是人生第一所學校,父母是孩子的第一任老師。良好的家庭環境有利於孩子的健康成長,激發濃厚的學習興趣,培養堅強的意志和良好的道德品格。

第四,改變家庭教育方式。

多與孩子溝通。發現孩子成績下降時,要耐心地坐下來與孩子共同找出原因,關注孩子的點滴進步,並及時給予表揚唯襲、鼓勵,幫助孩子逐步提高學習的興趣。

第五,調節師生關係。

厭學往往源自厭師,學生喜歡這個老師就會對這個老師所教的學科感興趣。我們不能控制老師的教學習慣,但是可以給孩子分析老師「不明鏈公平」的原因,班級也是乙個小社會,耐心教孩子從不同角度思考問題。把孩子對老師的看法慢慢轉變過來指槐兄,讓學生領略到老師對他的關心和愛,提高學生的學習興趣。

3樓:生活事事小靈通

磨刀不誤砍柴工,可以帶孩子去參加一些戶外活動,放鬆一下孩子的心情。

4樓:可追憶

幫助孩子找兆歷出壓力的**。孩子在學習上面壓力很多的因素其實有段猜舉很多握碧,比如聽課不注重方法,樹立從成才和全面發展的觀念。

每次回家都說太累了,說學習的內容太多了,孩子上初一感覺累怎麼辦?

5樓:可可社會說

孩子上初中後,科目多了,從小學的兩三門到初中的七門,要閱讀和背誦的文章更多,課業和家庭作業也更多。 面對如此大量的任務,很多孩子壓力很大,特別累。

如果我的孩子感到疲倦,我該怎麼辦?

1.培養孩子應對壓力和適應新環境的能力。 家長要從小培養孩子獨立生活和與人交流的能力,讓孩子在學習中遇到挫折時,不會輕易放棄學習。

2.幫助孩子培養學習興趣,讓他們體驗學習的成功和快樂。 一年級的學生很在意別人對自己的評價,通過別人的評價認識自己。

如果一年級學生厭倦了學習,不要把失敗歸咎於孩子的無知。 家長可以從學習態度(認真與否)、意志力等方面找理由,不要罵他傻,讓他自暴自棄。 如果別人說他笨,他會認為他笨。

乙個總是失敗的一年級學生不會體驗到成功的喜悅,所以他不會努力。 對於乙個從未完成作業的一年級學生,家長最好先讓他做一些簡單的練習,讓他輕鬆完成,然後再調整作業的難度。

3. 為孩子提供發展特長的舞臺。 例如,鼓勵他們參加「校園朗誦會」、「校園歌手選拔賽」、「校園體育之星」等一系列豐富多彩的課外活動,充分調動他們的積極性和主動性,充分發揮各自的才能, 並讓他們看到了解自己的長處和優勢,感受成功的喜悅,緩解孩子的疲勞。

4.營造良好的家庭氛圍。 生活在經常發生糾紛的家庭中,孩子會心不在焉,無法照顧家庭作業。 家庭安全感讓孩子有愉快的體驗,自然而然地對學習充滿信心。

5、關注中學生的心理狀態,及時引導他們的興趣愛好,培養他們正確的人生觀,甚至根據他們的性格和愛好幫助他們討論未來的計劃。

6樓:我是喜羊羊

孩子上初一累應該是沒有掌握比較好的學習方法和時間計劃,這時候我們就要及時的給孩子制定合理的學習計劃和每天的作息時間,沒事的時候也可以帶孩子多出門走走減輕學習的壓力。

7樓:網友

你不要給孩子報太多的補習班,然後要讓孩子勞逸結合,可以讓孩子好好的休息,平時也可以陪伴孩子玩遊戲。

8樓:黎昕科普知識小屋

那肯定就是因為他太懶了,所以我建議你應該是跟他說一聲,如果你一直下去的話,那隻會被別人落後。

初二階段銜接著初一和初三,初二的孩子壓力大怎麼辦?

9樓:國風男孩風無極

初中二年級是乙個重要的學習時期,因為二年級銜接了一年級和三年級。如果學生第一年成績不好,可以利用第二年好好充實自己,為第三年的學習打下良好的基礎。也有很多同學過於關注初二,導致自己承受的壓力太大。

一、傾聽。父母應該花時間與孩子面對面交談,專心地看著他們,仔細聆聽他們。只要父母願意把心給孩子,孩子也只會願意把心給父母。

這樣,家長就可以瞭解孩子心理壓力的真實情況,從而幫助他們應對問題。談論它是釋放壓力的好方法。

二,幫助孩子學會面對壓力。有時由於挫折,如考試不及格、被老師批評、被同學嘲笑、被孤立等,孩子會感到沮喪、恐懼和不知所措。這個時候,家長要引導孩子,讓孩子明白,人在生活中難免會經歷這些,學會坦然殲慧接受。

當孩子情緒低落時,可以帶孩子去公園、遊樂場等地方。

三、家長的心態要冷靜,從孩子的實際出發,設定孩子的跳躍可以達到目標,是孩子情脊改拿緒放鬆的關鍵。同時,引導孩子學會有效學習,注意勞逸結合。

四,鼓勵孩子多參加學校組織的課外活動,有利於緩解孩子的心理壓力。在這個過程中,不要強迫孩子學習他或她不感興趣的東西。

五。 與您的孩子分享您如何處理與您孩子小時候類似的情況。你現在是如何處理這個問題的?

這些可以用易於理解的語言與您的孩子分享。當孩子們知道他們經常有壓力和擔憂時,他們會更容易接受父母所說的話。父母如何應對壓力,告訴孩子,也是給孩子樹立好榜樣,會增強孩子克服壓力的勇氣和信心。

六,櫻搭多關心孩子的成長,多關心孩子交的朋友,多關心孩子的所思所為。在大多數情況下,只要能及早發現並妥善引導,孩子就不會產生沉重的心理壓力,可以輕鬆愉快地度過少年時光,避免意外。

10樓:蘇蘇木壹

初二階段銜接著初一和初三,初二的孩子壓力大,一般家長要求孩子在完成學習任務的時慧銷候,勞逸結合,鍛鍊身體;正確面對孩子的學習狀況,對待考試結果;帆鎮家長態碧粗適當組織外出放鬆活動等。

11樓:花花就是我

那麼就應該要讓孩子學會釋放自己的壓力,平時可以有計劃的去學習,然後做一些事情,讓自己開心。

12樓:可樂vivi愛娛樂

可以考慮一些心理疏導;鼓勵孩子多參加一些學校組織的課外活動。

孩子今年上初二,再有一段時間就要上初三了,忽然不想上學怎麼辦?

13樓:林愛聊汽車

中學是孩子學習的關鍵時期。 它可以為孩子的大學學習打下基礎,甚至關係到他們以後能找到什麼樣的工作。 當孩子吵著要輟學時,家長們總是束手無策,不知道該採取什麼措施,讓孩子自覺愛上學習。

那麼,孩子今年上初二,再有一段時間就要上初三了,忽然不想上學怎麼辦?

首先,找出您的孩子不去上學的原因。父母需要為他們的孩子不去上學尋找解決方案。 一旦成績不好,心理就會崩潰,你可能不喜歡外面的世界。

而且,無論是在學校還是在家裡,都是一種緊張的氣氛。 孩子們很著急。 如果家長不能及時幫助孩子緩解焦慮,孩子的焦慮很可能會加深,自然也就不想上學了。

其次,與孩子交流。根據您孩子不想上學的原因制定策略。 如:

分解和合理化複雜的學習。 設定乙個可實現的小目標,並制定相應的學習計劃。 當您的孩子在學習過程中取得進步時,要鼓勵和認可。

同時,家長要學會如何與孩子溝通,營造和諧友好的家庭氛圍。

再次,激發孩子的積極意識。家長可以幫助孩子列出自己的長處,讓孩子看到自己做了什麼,更有成就感的事情來激發孩子的自我激勵,讓孩子知道他能做到。 例如,當孩子有一些成績時,家長要及時表揚,並記錄這些成績。

孩子的自信心會在這個過程中增長。

最後,與老師一起緩解孩子的心理壓力。如果孩子對學校感到厭惡,家長應該多和老師溝通,讓老師也能從側面關心孩子,讓孩子感到溫暖。 在學習上,不要給孩子太大的壓力,讓孩子在輕鬆的環境中學習,讓孩子從害怕上學轉變為自覺主動地上學。

以上就是我的,希望可以幫助到你。

14樓:生活無奇不有

家長要多跟孩子談談心,溝通了解下孩子的心裡想什麼。孩子應該是心理壓力大,或者是跟不上學習進度才不想學的。或者孩子還有其他的問題,家長多瞭解下。

瞭解清楚,才能開導孩子,讓孩子繼續學習。

15樓:幸福小豬豬

那是因為孩子對學習失去了信心,不要給孩子太大壓力,帶孩子多出去走走,多參加一些戶外活動,找薄弱學科補救一下。

16樓:李洋氣

找到孩子厭學原因,對症下藥與孩子深入溝通,適當對孩子進行鼓勵認可。

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白羊或金牛 要看你說的是哪年 你要注意啊 星座是外國的 沒有農曆的 具體說不好說 白羊座,溫柔的白羊呀!白羊就這麼肯定 我賭樓主說的情況一定是 你必須說出你是哪年出生的再把它轉化為陽曆才可以查啊,告訴我你哪年生日的 這麼肯定?最好知道哪一年,換算陽曆 因為星座是陽曆的,星座是太陽黃道執行的黃道12宮...

初中時期是孩子最叛逆的時期嗎?

在我的印象中,友賣一直覺得初好散中時期是最叛逆的階段 小學生年紀小,對老師有一定的畏懼感,比較有紀律性 而高中生日漸成熟,更有組織性。但初好襪逗中生介於兩者之間,處於乙個人為人處事 性格形成等各方面發展成熟的關鍵時期。是啊 這個年齡段的青少年正處於青春期迅悄,此時的青少年正處於情緒不穩定胡知期,所以...

補習數學,該上初二,是該補初一的還是初二的?

首先,要具體補習哪乙個年級的,要根據孩子的具體情況來分析。且需要注意孩子是否有學習的興趣。如果初一的知識都已經掌握了,而且基礎好,那建議補習初二的知識,進行提前預習。如果說,對初一所學習的知識有薄弱的部分,那建議,有針對性的學習。補課不一定是要整本書進行系統的補習,有些知識孩子掌握得好,就不用花費時...