崇文尚德的意思，崇德尚藝什麼意思

崇德尚藝什麼意思

1樓：居家能手小晴

崇德，是指尊崇美德，指提高個人修養、素質方面；尚藝，指提高個人技能，個人的本領。

崇德，漢語詞語，讀音是chóngdé，意思是崇尚道德，推崇德行。

出自：莊子《周易·繫辭下》：尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也。精義入神，以致用也；利用安身，以崇德也。

翻譯：尺蠖儘量彎曲自己的身體，是為了伸展前進；龍蛇冬眠，是為了保全性命。人也要學會退讓和忍受，才能充分展示自己的能力。

例句：將道德模範的榜樣作用轉化為億萬群眾的生動實踐，在全社會形成崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。

尚，漢語漢字，拼音是shàng。《說文解字》：「尚，曾也。庶幾也。從。

八、向聲。」分別向背之形是八之正規化。面牖而通人氣是向之正規化。八、向兩正規化疊加。分別向背而有所積絫加高之面向是尚之正規化。

本義：尊崇，注重。如：尚武、尚賢。

衍義：引申指「社會上共同遵從的風俗、習慣等」。如：風尚、時尚。

衍義：引申指「還（hái），仍然」。如：尚小、尚未、尚不可知。

藝，漢語常用字，拼音是yì，古字寫作「埶」，「埶」始見於商代，其古字形像乙個人雙手持草木，表示種植。「藝（繁體）」是在「埶」的基礎上繁化而成的。種植草木是一門技術，所以，「藝」又引申為「才能、技能」等義。

同時，所謂的有「技能」從根本上說就是掌握了做某事的尺度或標準。所以，「藝」又可引申為「準則、極限」，另外。一定的技藝，如果能達到出神入化的地步，都會給人以藝術性的享受，故「藝」有藝術之意。

出自：《尚書·禹貢》：「淮沂其乂，蒙羽其藝。」

孔子家語·正論》：「合諸侯而藝貢事，禮也。」

崇文尚德的下一句

2樓：網友

崇文。尚德，開放包容，自強不息，敢為人先。

植根精神內涵，傳承千年文明；崇尚樂鄉風骨，彰顯地域特色；凝練城市精神，涵養人文氣質。

松滋。精神」，是城市的風骨所在，是人文歷史的傳承。兼收幷蓄，高度凝練，讓「松滋精神」成為耳熟能詳橡則的一句流行語旦如纖，成為代言城市的文化名片。市融**。

中心推出《松滋精神大家談》欄目，歸集眾家精髓，薈萃各方意見，見仁見智，以饗讀者。

松滋人素來崇文重教尚禮尚德。無論是胡瑗的《松滋儒學記》，還是「不比做屋只比讀書」的博士第一村姜家嶺；無論是「苦竹甘泉」、模仿「文公山」、「程子山」、「蘇家坪」的歷史留存，還是八百三十餘名作協。

會員薈萃樂鄉的蔚為壯觀，無不說明松滋文化源遠流長、尊師重教一脈相承、禮儀之邦名不虛傳。

因為崇文尚德，所以松滋。

崇德尚能是什麼意思

3樓：天然槑

河南科技學院校訓：崇德鉛派尚能，知行合一。

河南科技學院校訓的含義。

崇德」，出自《論語·顏淵》：「主忠信，徙義，崇德也。」就是崇尚和發揚高尚的道德品質，指學校廣大師生注重思想道德修養，以弘揚社會主義核心價值體系、建設現代文明為己任，追求更高的思想道德目標；亦體現了學校「德育為先」的辦學理念。

尚能」，即重視能力培養和提高，要求教職工具有較強的教學科研和社會服務能力。要求學生不斷提高學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力等各種能力。

知行合一」，語出明朝思想家王陽明「知者，行之始；行者槐桐賀，知之成」。「知行合一」就是理論聯絡實際，理論與實踐統一，意在要求全校師生既要輪核追求新知、努力學習，又要勇於實踐、敢於創新，理論與實踐相結合。