珍藏的記憶散文，敘事散文《珍藏的記憶》

敘事散文《珍藏的記憶》

1樓：網友

經歷挫折是一種幸福。

幸福的感覺其實很多，如求知是一種幸福；給予是一種幸福；親近自然是一種幸福；回報社會也是一種幸福；享受成功是一種幸福……我認為經歷挫折也是一種幸福。

人生的道路不會是一帆風順，人生難免碰釘子，所謂釘子，也就是人們常說的挫折．挫折與人生相伴，人生難免有挫折。

雖然人人希望時時好運，但是萬事如意、心想事成只是人們的一種願望。從古到今，沒有乙個人不經歷挫折和失敗。相反人們是在戰勝挫折的過程中發展起來的。可以說，人們是在挫折中成長的。

中國有句古話叫「蚌病成珠」。如果說珍珠是在痛苦中艱苦磨鍊的結晶，那麼智慧就是人們在戰勝一次又一次挫折後獲得的最寶貴的禮物。

我們要學會樹立正確的人生目標。乙個人一旦樹立了遠大的目標就不會輕易屈服於各種挫折，而是以頑強的毅力戰勝挫折不斷前進。林肯**就是乙個例子：

22歲經商失敗；23歲競選眾議員失敗；26歲戀人死去；27歲精神崩潰；29歲競選州長失敗；34歲爭取國會提名失敗；46歲競選參議員失敗；47歲競選副**失敗。到成為美國**。林肯經歷過許多挫折，而且他有正確的人生目標，從失敗中吸取經驗，所以最後他成為了美國優秀的**。

挫折是我們走向成功的墊腳石，愛迪生有句名言：「失敗是我所需要的，它和成功對我一樣有的價值，只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。」挫折是我們人生的一部分，讓挫折豐富我們的人生吧！

記敘性散文《珍藏的記憶》

2樓：匿名使用者

珍藏的記憶準備搬家了，我們各自清理著自己的東西。突然，一張作文紙掉落在地上。看著這張寫滿了字的作文紙，我彷彿又回到那個尷尬的時期。

雖然這些已是陳年舊事，但它就像乙隻最閃亮的貝殼，永遠留在我記憶的海灘上。記得那是乙個四年級的夜晚，老師佈置了一篇作文，名叫《乙個錯誤》，我想來想去都想不住來應該怎麼寫。突然，在我腦海裡出現了乙個壞念頭，那就是：

把思想品德上一篇文章給抄下來，既不用動腦筋，又能輕輕鬆鬆地得乙個優。我連忙拿出書和筆抄了起來，沒有想到任何後果。總算「功夫不負有心人」，整整抄了四面作文紙。

可是到了第二天，老師並不收起來批改，而是讓我們四人為一組討論作文，再推選出四人中最好的一篇。這下我慌了，我抄的那篇作文可是老師讓我們自己預習的一篇，萬一被同學們揭發了該怎麼辦，而且和我一組的人和我有矛盾，他們肯定推選我去讀，讓我出洋相。他們三個人已經讀好了，輪到我讀了。

果然不出我所料，我剛讀完，他們就一致推選我去讀。時間過得很快，馬上就輪到我了。「下面請楊希堯同學讀她的作文。

我懷著忐忑不安的心走上了講臺，讀起了我的作文。剛開始一段還沒有人反應到，可到崗到了第二段的中間一段，就有不少人開始翻書包了。突然，乙個人舉起手來，這時，我的心好像剛剛跑完八百公尺長跑一樣跳個不停。

有人舉手已經讓我很害怕了，竟然還有人直接向老師說：「老師，楊希堯的這篇作文是抄的！」就他這一句話，就引起了許多同學的注意，讓一些不敢發言的人也拿起思想品德數到老師面前。

這時，我感到臉上一陣陣發熱，真想找乙個的地縫鑽進去。老師用失望的眼光看著我，叫我下去。後來，我又重新寫了一篇作文給了老師，題目和這次抄的題目一樣，都是《乙個錯誤》，不過這次是我自己寫的，就是把我這次犯的錯誤記敘下來，可這篇作文更像是一片檢討。

老是寬容地原諒了我，對我說：「知錯就改，還是我心中的好孩子。」雖然我已經畢業了，離開了母校，離開了老師，可老師對我說的那一句話永遠在我心中，做我迷失方向時的指明燈和警鳴。

而那件事則永遠在我的記憶深處珍藏。

作文珍藏的記憶

3樓：匿名使用者

最珍貴的應該就是友情親情還有美好富有玩味的童年吧。