1樓：話說科技力量
數學故事：在乙個小村莊裡，有乙個名叫小明的孩子。小明很喜歡數學，他經常做數學題來州謹練習自己。有一天，小明看到了一道題："用5x+3=38求出x的值"。
小明很有信心，他知道這是一道一元一次方程的題目。他知道，如果想要求出x的值，就必須將x的係數移到迅跡敗一邊，讓x成為未知數。於是，他將式子變形為：5x=38-3。
小明知道，38-3=35，所以他得出了新的式子：5x=35。接下來，他要將5除掉。
他知道，如果想要將乙個數除掉，就必須除以這個數的倒數。於是，他將式子變形為：x=35/5。
小明很擅長算除法，他很快就算出了答案：x=7。他很高興，因為他知道自己做對了。他看著答案，畝顫並且很開心。
2樓：帳號已登出
5x3編乙個符合現實情境的數明伏學故事。
5個人遇到了阿拉丁神蘆粗燈，神燈說他們每人可以許三個願望，一共許了多少個願激譁攜望。
用方程3x+18=60講乙個數學故事？
3樓：一笑生
三年級的四個班的同學去種樹，一共種了60棵，一班中的最多種了18顆，其他三個班種的一樣多，每班種了幾顆？
4樓：誠是金
有甲、乙、丙、丁四筐水果總重量是60斤，已知丁筐重18斤而其他三筐重量是相同的。求甲、乙、丙筐水果重多少斤？用解方程的方法解題。
5樓：千與千尋
小塌攜帆紅和張。
三、李。四、王五團雹玩遊戲，小紅伸出手，其他人也伸了出來。大家很驚訝，只有王五伸出的乙隻手只有3根指頭。小紅統計了一下總共有38個手指，猜猜大家剩餘伸出幾隻手。
假設剩餘伸出x隻手，5x+3=38，隱賀 x=(38-3)/5=7。
5x+3=38講乙個數學故事
6樓：
摘要。小明有38粒糖，是小紅的5倍多3粒，小紅有多少粒糖。
5x+3=38講乙個數學故事。
您好，5x+3=38講乙個數學故事，具體如下：
小明有38粒糖，是小紅的5倍多3粒，小紅有多少粒糖。
5x+3=385x＝38-3=35x＝35÷5=7
5x+3=38講乙個數學故事
7樓：
摘要。擴充套件資料：找等量關係的方式：
一、根據常用的計算公式找出等效關係：常用的數量關係：長方形面積＝長×寬；可以根據計算公式找等量關係．例如：
乙個長方形的面積是19平方公尺，它的長是4公尺，那麼寬是多少公尺？」根據長方形面積的計算公式「長×寬＝面積」，可列出方程4 ＝19。二、掌握數學術語以找到等效關係：
常見的數量關係：一般和差關係或倍數關係，常用「一共有」、「比……多」、「比……少」、「是……的幾倍」等術語表示．在解題時可抓住這些術語去找等量關係，按敘述順序來列方程。三、根據常見的數量關係找等量關係：
常見的數量關係：工作效率×工作時間＝工作總量；單價×數量＝總價；速度×時間＝路程……，在解題時，可以根據這些數量關係去找等量關係。
5x+3=38講乙個數學故事。
快點。親毀攜親纖散伏，答案如下參加書法比賽的人有38，掘螞是參加美術比賽的5倍，還多3人，問參加美術比賽的有多少人？
買了38千克蘋果，是香蕉的5倍還多3千克，請問香蕉多少千克？
都是可以的兩個。
我怕不是整數。
解答如下假設美術比賽有x人5x+3=385x=35x=7所以參加美術比賽的有7人。
好的，解答如下假設香蕉有x千克5x+3=385x=35x=7所以香蕉有7千克。
解答都發過去啦。
好的。嗯嗯
擴充套件資料這樣的看算式來編問題的題目，看到乘法就要想到倍數飢蠢關係，或者隱返像面積方面，看到加減法就要想比多比少的方向，看到除法就想要想到平均數或者灶肢飢倍數關係。
擴充套件資料：找等量關係的方式：一、根據常用的計算公式找出等效關係：
常用的數量關係：長方形面積＝長×寬；可以根據計算公式找等量關係．例如：「乙個長方形的面積是19平方公尺，缺如它的長是4公尺，那麼寬是多少公尺？
根據長方形面積的計算公式「長×寬＝面積」，可列出方程4 ＝19。二、掌握數學術語以找到等效關係：常見的數量關係：
一般和差關係或倍數關係，常用「一侍扮棗共有」、「比……多」、「比……少」、「是……的幾倍」等術語表示．在解題時可抓住這些術語去找等量關係，按敘述順序來列方程。三、根據常見的數量關係找等量關係：常見的數量關係：
工作效率×工作時間＝工作總量；單價×數量＝總價；速度×時間＝路老拆程……，在解題時，可以根據這些數量關係去找等量關係。
5x+3=38講乙個數學小故事
8樓：
摘要。小明有38本故事書 小明的故事書是小紅的5倍還多3本 ，求小紅的故事書有多少本。
5x+3=38講乙個數學小故事。
你好。用5×+3=38講乙個小故事。
小明有38本故事書 小明的故事書是小紅的5倍還多3本 ，求小紅的故事書有多少本。
那個是5x對吧。
是乘5是5x 也就是5*x
第6題您看看對嗎。
選b在5 跟 29之間 答案只有7可以 所以選b
請你用5x+3=38講乙個數學故事怎麼寫？
9樓：網友
班主任說：棚宴我們全班一共有38人，改尺分為5個人數相同的興趣小組，另有3人沒有參加任何小組。
現在請大家用代數式計算每核和高個小組有多少人，方程式怎樣寫？全班同學很快就寫了出來。
用5x十3=38講個數學故事
10樓：
摘要。應用題是用語言或文字敘述有關事實，反映某種數學關係（譬如：數量關係、位置關係等），並求解未知數量的題目。
每個應用題都包括已知條件和所求問題。以往，中國的應用題通常要求敘述滿足三個要求：無矛盾性，即條件之間、條件與問題之間不能相互矛盾；完備性，即條件必須充分，足以保證從條件求出未知量的數值；獨立性， 即已知的幾個條件不能相互推出。
小學數學應用題通常分為兩類：只用加、減、乘、除一步運算進行解答的稱簡單應用題；需用兩步或兩步以上運算進行解答的稱複合應用題。[1]
用5x十3=38講個數學故事。
小明有38元錢，在文具店買了乙個筆記本花了三元，剩下的錢剛好夠買五本故事書，請問每本故事書多少錢？
這裡根據題意中的數量關係來編寫就可以了哦。
應用題是用語言或文字敘述有關事實，反映某種數學關係（譬如：數量關係、位團首置關係等），並求解未知數量的題目。每個應用題都包括已知條件和所求問題。
以往，中國的應用題通常塌鋒數要求敘述滿足三個要求：無矛盾性，即條件之間、條件與問題之間不能相互矛盾；完備性，即條件必須充分，足以保證從條件求出未知量的數值；獨立性， 即已知的幾個條件不能相互推出。小學數學應用題通常分為兩類：
只用加、減、乘、除一步運算進行解答的稱簡單應用題；需用兩步或兩步以上運算進基宴行解答的稱複合應用題。[1]
請檢視～親
用5x+3=38編乙個數學故事？
11樓：在夫子廟滑雪的大霧
有38個蘋果，平均每人分5個，還剩3個。問有幾人。
乙個數比20的5倍少,最多是 ？
乙個數比的倍少。可以設這個數，是x。也就是這個數小於鍵圓 。衝銀也就是這個數小於，那這散亮宴個數最多是。解尺虛漏答這個題的話，先求出來的倍是多少？那就是 .後面的條件是比這個數小，如陵爛果譽州這個數是取整數的話，那就是,如果這個數字包含小數的話，那就是。乙個數比的倍少，那麼，的倍是，所以這個數，最多...
5是30的56,這個數是多少,一個數的15是30的56,這個數是多少
12530的5 6為25,25為這個數的1 5,則這個數為25的5倍,即125 1 x 1 5 30 5 6 x 5 25 x 25 5 x 125 2 21 4 9 2 3 28 3 2 3 56 9 21的4 9的2 3是56 9 20比一個數少5,這個數是多少 25。解析 20比一個數少5,則...
一個數的5倍是300,這個數的30倍是多少
這個數是300 5 60 所以它的30倍是30 60 1800 呵呵，望採納，謝謝。一個數的5倍是300，這個數是多少 解 設這個數是x,依據題意有，5x 300 x 300 5 60答 這個數是60.一個數的5倍是30,它的50倍就是300。對還是錯 一個數的5倍是30,它的50倍就是300。對還...