大班什麼東西不見了優質教案
1樓：玉
大班科學活動教案：什麼東西不見了
活動目標：
1、知道有些東西溶於水、
2、知道物知亮中體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動過程：
1、組織幼兒觀察瞭解實驗物品。
說一說：碗內的面糖、砂糖、方糖各是什麼形狀鍵陵？什麼顏色？什麼味道？（豐富詞彙：粉末狀、顆粒狀、固體狀）
2、指導幼兒做實驗。
1）讓幼兒從上述三種糖中各取少許，分別放在三個小碗中，觀察哪種糖化得快。
2）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，乙個加溫水乙個加開水，引導幼兒觀察，哪個碗。
3）讓幼兒就以上問題交流、得出結論：可溶於水的物品越是顆粒小的溶化的越快，在開水中溶化的比溫水快。懂得物體的溶搭山解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關。
3、引導幼兒舉一反三。
1）請幼兒說一說其他可以用開水沖泡後引用的物品的特點（如果珍、泡騰片）
2）組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配製好喝的飲料，並交換品嚐。
活動延伸：
生活經驗拓展--請幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中，是什麼樣子的？
教學反思：
科學活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發幼兒的興趣，具有生活性和遊戲性的內容。整個活動的步驟比較清晰，操作性和探索性很強，操作過程中，初步感知溶解現象，進而發展發展幼兒的思維和語言，激發求知慾。
在整個活動進行中，幼兒自己發現有些能溶解，有些不能溶解的現象，激發他們的好奇心和求知慾。
什麼東西不見了大班科學教案
2樓：ok嚕啦啦
什麼東西不見了大班科學教案如下：
1、請幼兒觀察桌上的各種試驗用具並說出它們的名字。(三種糖：綿白糖、砂糖、冰糖，將所有幼兒分為四組，每組三個貼有不同糖的圖案的實驗透明罐子、筷子、水、乙份調查表、一支彩筆)
2、師：如果我們把這三種糖分別放進水裡，哪種糖會先化完呢？為什麼？(每組桌上有3個透明的罐子，在老師的指令下，同時將3種糖放入罐子中，觀察那種糖最先化完。)
3、師：小朋友們，如果你們杯子裡的糖全部化完後在**中做記錄，第乙個化完的寫上數字1，第二個化完的寫2，依次類推。(幼兒相互交流實驗結果)教師小結：
物體的溶解速度與物體的顆粒大小有關係，可溶於水的物品越是顆粒小的溶解的越快。
4、溶化是生活中常見的一種科學現象，孩子們知道糖化了、雪化了……但是對於溶化與哪些因素有關係卻是模糊的，不確定的。大班幼兒已有了一定的觀察、操作、記錄、分析以及推理的能力，並且對科學現象有濃厚的探索興趣。
5、引導幼兒在好奇心和求知慾的驅動下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關係，並能用自己的語言進行表達。
大班科學教案 泥土裡有什麼 幼兒園教案
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