大班科學教案 泥土裡有什麼 幼兒園教案

2023-01-30 09:25:15 字數 3720 閱讀 1755

1樓:35790談腦

[ 雙擊此處修改或者刪除頁首頁尾資訊 ] 精 精品 品資 資源 源, ,臨 臨風 風文 文件 檔。 。h ht tt tp p:

:/w ww ww w. .

d do oc ci in n. .c co om m/ /a af fe ei iz z 1 大班科學教案:

泥土裡有什麼_幼兒園教案 目標 通過對泥土的探索 活動 ,使幼兒獲得關於泥土的直接經驗,瞭解泥土與植物生長的關係。 準備 挖土的工具、小桶、塑料袋、放大鏡、篩子等。 過程 活動 (一) 挖土 1、在溫暖的天氣裡,帶幼兒到田野或草地上去玩,讓幼兒用小鏟挖土,自由地進行探索。

教師啟發引導幼兒: 找一找:泥土上面有什麼?

挖一挖:泥土下面有什麼? 篩一篩:

泥土裡面有什麼? 可以將自己發現的東西(草根、小草、小花、小蟲等)裝進塑料袋或小桶裡。 看一看:

泥土裡什麼顏色的? 摸一摸:有什麼感覺?

捏一捏:泥土會變成什麼樣? 嗅一嗅:

泥土有什麼氣味? 2、討論 全班幼兒一起將自己在泥土中找到的東西倒 [ 雙擊此處修改或者刪除頁首頁尾資訊 ] 精 精品 品資 資源 源, ,臨 臨風 風文 文件 檔。 。

h ht tt tp p: :w ww ww w.

.d do oc ci in n. .

c co om m/ /a af fe ei iz z 2 出來,然後進行討論: 你在泥土中發現了什麼? 泥土中為什麼會有小草、小蟲等?

活動 (二) 小實驗 1、將一些泥土放進玻璃容器中,倒入一些水,攪拌一會。讓幼兒觀察泥土會出現什麼現象?將容器擺在桌子上,過一會兒再觀察,泥土和水會發生什麼變化?

2、將一個容器裡放上泥土,另一個容器只放些水,分別在裡面種植大蒜。讓幼兒觀察它們的生長情況,比較兩個容器中的蒜苗有什麼不同? 建議 此 活動 可經常進行。

每次 活動 應選擇不同條件下的土壤,讓幼兒進行探索。

大班科學教案:泥土裡有什麼 大班教案科學教案

2樓:匿名使用者

寫教案的具體內容包括以下十項:

一.課題(說明本課名稱)

二.教學目的(或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)

三.課型(說明屬新授課,還是複習課)

四.課時(說明屬第幾課時)

五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)九.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)十.教具(或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具)在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:

(一)匯入新課。

1.設計新穎活潑,精當概括。

3.提問那些學生,需用多少時間等。

(二)講授新課。

1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。

(三)鞏固練習。

1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。

(四)歸納小結。

(五)作業安排。

佈置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。

幼兒園中班科學泥土裡有什麼教案

3樓:楓只愛麗麗

[活動目的]

1、通過操作、實踐,引導幼兒區分泥與土,瞭解他們的效能用途,感知泥、土的不同特性。

2、引導幼兒運用多種泥工技能,進行泥工創作,啟發幼兒合理利用輔助材料和工具塑造作品,運用分泥、連線、捏邊等技能塑造組合物體。

3、鼓勵幼兒能夠按自己的意願進行創造活動,充分發揮幼兒想象力、創造力。 [活動準備]

1、準備大量不同種類的土(紅土、黃土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各種泥玩具。

幼兒園大班上冊科學領域泥裡藏著什麼教案

4樓:網友

找幼兒園教案就到桃李天下課件。

5樓:匿名使用者

1.鑽研大綱、教材,確定教學目的。

在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的。教學目的一般應包括知識方面、智慧方面、思想教育方面。

課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查。教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性。

2.明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點。

在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點。所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解。因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要。

所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分。不同水平的學生有不同的難點。寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點:

①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識。②思維定勢帶來的負遷移。③現象複雜、文字概括性強的定律或定理。

④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識。⑤概念相通、方法相似的知識。⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識。

3.組織教材,選擇教法。

根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程。教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構。但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟。

同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維。

4.設計數學程式及時間安排。

對於上課時如何複習舊知識引入新課題;新授課的內容如何;強調哪些重點內容;如何講解難點;最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮。

5.設計好板書、板畫。

板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視。板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手。

假如你要開展「認識泥土」(大班)的科學活動,可利用的社會資源有哪些?為什麼?

6樓:3滛

認識泥土那得找很多施工單位合作,向大型的施工單位可能是紅過很多不同場地的接觸過的泥土特別多。

7樓:匿名使用者

如果在大班要開展認識泥土的社會活動,那麼可以利用的社會資源,應該就是農田吧。

8樓:小採教育說

那要是這樣的話,我可能會選擇去花園裡面,因為花園是一個公共的區域,也不會有很大的影響。

9樓:眼看社會百態

要利用社會資源,你可要跟當地的群眾搞好關係啊,不然誰給你?

10樓:小雨薇薇來

要認識泥土可以聯絡種植花卉的花農。製作陶瓷的工人。

11樓:禾鳥

你可以讓研究土地的公司為你們提供樣品,因為這樣既宣傳了他們的公司,你們又有樣品可以做實驗。

12樓:帥帥的花

可以利用花壇裡的泥土,路邊的泥土,或者附著在土豆上的泥土。

13樓:匿名使用者

既然要認識泥土的話,就一定要準備好泥土利用的社會資源,當然是家長,還有一些喜歡教育界的人士。

14樓:叢曉曼

可利用的社會資源有家長。

15樓:日月晨雲

假如要開展這個認識泥土大班的科學活動,可以利用的社會資源很多,比如說這個家長的地天地或者一些農莊,都可以帶孩子們去接觸。

幼兒園大班科學動物怎樣過冬的評課稿

動物是孩子們樂於觀察的物件,各種動物的不同外形特徵,生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?大班幼兒對動物的特徵 生活習性等已積累了一定的經驗,根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點,我確定了以下活動目標 1 瞭解動物不同於人類的過冬方...

y幼兒園大班社會 春天可以做什麼 教案

一年之計在於春 這句話是我國勞動人民在千百年的生產實踐中總結出來的一條經驗,它強調了春在一年四季中所佔的重要位置。古今中外許多文人墨客對春的讚美詩更是比比皆是。人們還將人的年輕時期稱為 青春 歌頌春的創造力,強調春的寶貴。一年之計在於春 是這樣的。人的青春也是人一生中的春天,青春的創造力也是無窮的。...

幼兒園大班語言活動教案猜猜我有多愛你

教學案例 教學設計 教學實錄 教學敘事的區別 教學案例與教案 教案 教學設計 是事先設想的教育教學思路,是對準備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期 而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。教學案例與教學實錄 它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄 事實判斷...