1樓：彼岸的暗夜
能夠使兒童更好的適應社會。
最終成長為祖國棟樑。
兒童的心理發展有什麼特點呢？
2樓：初語手寫
影響兒童心理發展的因素和作用如下：
1.遺傳素質。遺傳素質是兒童心理發展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質前提對兒童的心理形成與發展有著非常重要的影響作用。
2.生理成熟。生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。
譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理發育成熟時，即1歲左右才開始說話。可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。
3.教育和社會因素。決定兒童心理發展的是社會環境的教育因素。
社會環境（包括教育）對兒童心理發展的重要作用主要表現在：不同的個體在相同的社會環境下可以形成基本相同的心理年齡特徵；不同的環境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，並使心理向不同方面發展，從核者而加大兒童心理的個別差異。創造良好的社會環境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理發展的潛力，以造就特殊人才。
對兒童心理發展的認識
3樓：惠企百科
對兒童心理發展的認識內容如下。
第一階段嬰兒期（0-2歲）：在這一階段，嬰兒除了生理需要，還有情感上的需要。父母需要多給嬰兒做一些撫觸，多一些身體接觸、眼神交流、聲音交流數指等來表達對嬰兒的愛意。
第二階段兒童早期（2-4歲）：兒童的自我意識開始出現，大人眼中的第乙個「叛逆期」開始了。這時期孩子的很多想法和做法，都會體現出獨立意識，他們試圖獲得一種自主的感覺。
第三階段學前期（4-7歲）：本階段兒童的主要發展是獲得主動感和克服內疚感，體驗目的的實現。
第四階段學齡期（7-12歲）：本階段兒童的主要發展是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現。兒童在這一時期智力、能力有了快速的發展，社會活動範圍隨之擴大，兒童依賴的重心也由家庭轉移到學襲前校、少年組織等社會機拍畢清構方面。
第五階段青年期（12-18歲）：這一階段的主要發展任務是建立同一感和防止同一感混亂，體驗著忠實的實現。
兒童心理發展起決定作用
4樓：子靜子的人
首先，自然環境。
對兒童的心理發展有著極大的影響。由於自然環境的影響，人的心理發展會反映出某些特徵。如熱帶地區。
的人比較早熟；山區的人強壯耐勞。母親懷孕期間，如果發怒、恐懼、憂愁持續時間較長，會影響內分泌，從而導致彎肆拆胎兒發育不良。
其次，社會環境在雹隱很大程度上制約著兒童心理發展的方向和水平。時代不同，社會生活條件不同，兒童心理發展的方向、速度和水平都不相同。例如，生活在20世紀前葉的兒童，與生活在20世紀末特別是21世紀初的兒童，無論是智力水平還是精神面貌都大不相同。
家庭的生活方式、物質條件、文化素養以及家庭氣氛，都對兒童的。心理發展有著直接、深刻、持久的影響。許多調查都證明，兒童的思想意識、道德品質、性格的形成以及智力的發展，家庭影埋棗響是關鍵因素。
例如，部分獨生子女任性、膽小、獨立生活能力差等，主要是由於他們在家庭中的地位特殊、父母溺愛、教育方法不當造成的。
教育在一定的社會環境中，對兒童的心理發展起主導作用。社會環境制約兒童心理發展的方向和水平，在很大程度上是通過教育來實現的。社會環境對兒童的影響是零亂的，無計劃、無目的的，而教育（主要指幼兒園、學校教育）是有目的、有計劃、有系統地對兒童施加積極影響的。
教育對兒童心理發展所起的主導作用，主要體現在教師身上，教師在保證兒童心理健康。
發展方面負有重要的責任。 ;
兒童心理發展的一般特點？
5樓：奇多奇
1、從不知鬧鬧到知的發展2、從不能到能3、從不會到會的發展4、從不穩定到穩定的發展5、從不平衡到平衡的發展6、從具體悄啟到抽象的發展 兒童心理發展的一般特點是什麼？兒童是人類發展最快、最具有創造性的群體，是人類智慧的結晶。兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的規律液運罩及其影響因素的一門科學。
兒童心理發展具有如下特點：1)從出生到成熟的發展是乙個連續的過程。2)兒童心理發展具有階段性。
3)兒童心理發展具有不平衡性。4)兒童心理發展具有個別差異。5)兒童心理發展具有可塑造性，這是由於兒童心理的發展是乙個連續不斷的過程，其中有一定的可塑性。
6)兒童心理發展具有不均衡性。
學前兒童心理學的意義有哪，學前兒童發展心理學有什麼意義？
學前兒童發展心理學意義 1 學前兒童發展心理學是有關兒童心理髮展的基礎學科，不僅介紹了兒童心理髮展的路徑，而且還介紹了這個領域的研究狀況。通過這門學科，對兒童心理會有全面系統的瞭解，能夠形成相應的脈絡。2 這門學科的實際應用性也很強的，有很多相關的實驗和遊戲，非常有趣，可以更好的促進監護人或直接撫養...
兒童心理髮展關鍵期的年齡段
人的心理髮展不同關鍵期，一般0 3歲是幼兒第一個成長關鍵期，在這個關鍵期是幼兒學習敏感期，而且是性格培養的關鍵階段，第二個是青春期。一般從教育角度要利用好發展的關鍵期，著重培養，因為 關鍵期 不可逆。當然不是說過了關鍵期就不能再學習那些知識，只是說在發展的關鍵期，可以事半功倍。從早期教育角度來說，兩...
兒童心理學史
兒童心理學是研究兒童心理發生 發展的特點，及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童教育 兒童醫療衛生 兒童文藝 兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。中國古代教育家在教育理論和實踐上雖也涉及很多兒童心理方面的問題，但兒童心理學作為一門獨立學科在中國出現較晚。世紀初期，開始有人翻譯介紹西...