我想問一下兒童心理的案例

1樓：匿名使用者

看到前兩條就確定是表演型人格了。不知你們家族中有沒有類似的人格。沒其他大問題就不是什麼病 ,只要不是人格障礙就行，小時候是人格形成的重要時期。

2樓：網友

從你的描述中看到了這個孩子有非常優秀的一面，同時也存在某種不良傾向。家長應注意引導發揚優秀的人格因素。孩子在組織領導表演人際等能力方面存在優秀潛能。

孩子需要培養抗挫折能力，學會接受被拒絕，培養愛心和民主公平心理，表現欲過強會導致虛榮心膨脹，人際關係緊張。上課不能專心喜歡自己玩。是因為她想與眾不同。

需要培養孩子的合群性和團體意識。個性張揚獨立人格的發展和適應性是健康人格的重要基礎。建議家長參與家長學校學習一下親子關係的知識和進行專門的諮詢。

3樓：泣夢菲

讓他做自己想做的。

心理諮詢師兒童心理諮詢案例分析

4樓：

摘要。從小隨父母生活，在幼兒園大班前基本上性格溫順，甚至比較膽小，非常聽父母的話。這與父母的性格特點很相似，他們的做人風格就是"多一事不如少一事"，經常以息事寧人的方式教育孩子：

要與小朋友團結，不可以打小朋友。如果有小朋友打你，你就躲開。甚至有時並不是孩子的錯，只要有老師說今天王xx與某個小朋友"搶"玩具（實際上是後者搶前者的，老師也只是習慣性描述罷了），父母就會再次教導：

下次別與小朋友搶，給他算了，你再去玩別的。那時候，王xx基本上是個聽話的孩子。

您好親，很高興為您解答，心理諮詢師兒童心理諮詢案例分析。

您能補充下嗎，我有點不太理解。

從小隨父母生活，在幼兒園大班前基本上性格溫順，甚至比較膽小，非常聽父母的話。這與父母的性格特點很相似，他們的做人風格就是"多一事不如少一事"，經搜鄭豎常以息事寧人的方式教育孩子：要與小朋友團結，不可以打小朋友。

如果有小朋友打你，你就躲開。甚至有時並不是孩子的錯，只要世大有老師說今天王xx與某個小朋友"搶"玩具（實際上是後者搶前者的，老師也只是習慣性描叢氏述罷了），父母就會再次教導：下次別與小朋友搶，給他算了，你再去玩別的。

那時候，王xx基本上是個聽話的孩子。