1樓：戀愛睏惑幫你解答
知道。人類只剩七年時間拯救地球閱讀答案。
幸福在遠方↓
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14．麥克古爾關於拯救地球的觀點是哪一年提出的？(3分)15．麥克古爾認為人類拯救地球應採取寬銀什麼行動？ (3分)16．第三自然段主要用了什麼說明方法？
試舉例分析其作用。(3分)17．最後一段中「地球目前的氣候距飢飢100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度」,句中「大約。
能刪除嗎？為什麼？ (3分)
18. 根據麥克古爾的觀點，請你提一條拯救地球的具體措施，並簡要說明理由。
措施。理由。
14.(3分)2008年 15. (3分)減少大氣中的溫室氣體排放。
或「減少大氣中二氧化碳的含量」。)16.(3分)列數字(1分)。
如「到2050年，全球溫室氣體的排放必須減少50％到80％。」1分),具體說明拯救地球應立即採取行動(1分)。(或「具體說爛巧返明瞭排放量減少的程度」也可。
17. (3分)不能，因為「大約」表明溫差是約數(2分),體現了說明文語言的準確性(1分)。(或：
如果去掉「大約」就表明是確數1攝氏度，不能體現說明文語言的準確性。)只答「不能去掉」不給分；答「不能，因為它體現了說明文語言的準確性」 ，沒有具體分析給1分) 18.(4分)示例1:
少開車(2分) ，減少溫室氣體排放(2分)。示例2:多植樹(2分) ，減少大氣中的二氧化碳含量(2分)。
提出措施2分，說明理由2分。措施不符合文意「減少溫室氣體排放」「減少大氣中二氧化碳含量」的不給分。)
2樓：愫馥
課外閱讀《拯救地球》節選，這篇短文，運用了舉例子，列數字，作比較的說明方法。
宇宙生命之謎中，課文用自己喜歡的方式閱讀課文，概括作者圍繞著地球之外是否有生命存在，講了哪些內容。字數不超於20字。
3樓：
摘要。第一部分（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在。
第二部分（3-4段）：天體上生命存在的條件，科學家對太陽系行星的探測。
第三部分（5-8段）：對火星的探測與考察。
第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人類繼續探索。
宇宙生命之謎中，課文用自渣渣己喜歡的方式閱讀課文，概括作如姿悄者圍繞著地球之外是否有生命存在，講冊埋了哪些內容。字數不超於20字。
第一部分梁握猜（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在。第二部分（3-4段）：
天體上生命存在的條件橡型，科學家對太陽系行星皮悔的探測。第三部分（5-8段）：對火星的探測與考察。
第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人類繼續探索。
宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否灶握中有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是乙個未解的謎。表皮坦達了作者對科學家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時激發了學生愛科學、學科學、探索宇宙奧秘隱山的興趣。
用一段話。好的。
作者按照文章結構，主要講了地球之外的太空是否有生命存在。天純迅體上生命存在的條件，科學家對太陽系行星的探租褲散測。對火星的探測與考察。
以及太空是否弊氏存在生命，仍需人類繼續探索。
課文只有乙個地球運用了哪些說明方法
4樓：匿名使用者
打比方："地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。"
在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。"
因為：比喻就是打比方，就是用具體、形象的、為人們熟知的事物高衫來說明抽象、生疏的事物或深奧的道理，使自己的表達更加生動、明白。這兩種修辭方法都是重在兩個冊念橘事物的相似方面。
比喻是一種修辭格式，一般由本體（所說的事物）、喻體（用來做比的事物）、喻詞（用來連線本體和喻體的詞語）三部分構成。比喻要求本體和喻體必須是本質不同的事物，它們必須有相似點。「打比方」在使用中不象比喻那樣正規，在口語裡我們使用的比較多。
州團。舉例子：拿礦物資源來說。。。
列數字：它是乙個半徑只有6300多千公尺的星球。
課內閱讀。 地球上的( ...
5樓：網友
1．光明；溫暖；黑暗；寒冷；美麗可愛。
2．méi； jiāng； chù； lù3．如果沒有太陽，就沒有煤炭、石油、天然氣等資源，我們就無法取暖，沒有能源汽車、火車、飛機等。
也不能開動了。(答案不唯一)
課外閱讀答案,課外閱讀答案
1 內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。2 放聲歌唱，藍藍的天上白雲飄 內 白雲下面馬兒跑.3 遼闊 容 廣闊 歡躍 歡騰 4 第二自然段突出了草原 廣闊美麗 的特點，第四自然段突出了草原 歡騰熱鬧 的特點。5 比喻句 矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。仿寫 星星頑皮地眨著眼睛，月兒羞澀地躲...
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