1樓：風平浪靜
1.答：渲染作用 。也是承上啟下。
2.答：從 甲板上有人喊了一聲：「鯊魚！」 開始起的波瀾。
3、答：對 分散開來能獲得更大的生存空間。
4.答：說明了事情的結局。
2樓：網友
我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，還上吹著涼爽的風。快到傍晚的。
時候，天氣變了，開始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來的熱風像是把我們們悶在蒸籠裡。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：「游水啊！」水兵們就跳到水裡他們把帆。
放到水裡，用它圍成乙個游泳池。
我們船上有兩個小孩，他們最先跳到水裡他們嫌帆布太憋氣想到寬闊的海里去遊。
泳、比賽。兩個人就像蜥蜴一樣，用力往前遊，爭著到錨上浮著水桶的那個地方。
個小孩趕上了他的夥伴，但接著又落後了。這個孩子的爸爸是個老炮手，正站在甲板。
突然，甲板上有人喊了一聲：「鯊魚！」我們一看，水裡出現乙個海怪的背。
鯊魚一直向著孩子們那邊游去。
往後！往後！游回來，有鯊魚！」炮手大聲喊著。可是孩子們聽不見，還是一。
個勁的往前遊。他們笑著，閒著，越遊越高興。
炮手的臉像麻布一樣發白，呆呆的瞧著孩子們。水兵們開始放小船跳到裡面，用。
力搖槳往孩子。但是鯊魚已經離孩子不到20步了，那隻小船離得遠遠的。
孩子們起初沒有聽到人們叫他們，也沒有看到鯊魚，後來有乙個回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個孩子立刻分開各往一方游去。
這聲尖叫好像喚醒了炮手，他急忙離開他站的地方，跑到大炮跟前。他轉動了。
一下炮架的後尾，伏在大炮上瞄準，同時裝好了引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那。
裡等結果。大炮「轟」得一聲，我們看見炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂臉。 ~
這時候，誰也不知道小孩和鯊魚怎麼了，那一瞬間的煙霧遮住了我們的眼睛。
水面上的霧漸漸散了，開始從各方傳來悄悄的聲音，，聲音越來越大，最後發出。
震天動地的歡呼。
老炮手露出了臉，站了起來，也往海上看。
死鯊魚的黃肚皮隨著海洋波動著。」
幾分鐘後，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。
1.文章第一段對後問起什麼作用？
3.「兩個孩子立即分開，各往一方游去」。你認為兩個孩子的做法對嗎？為什麼？
4.文中劃橫線的句子說明了———
1.答：渲染作用 。也是承上啟下。
2.答：從 甲板上有人喊了一聲：「鯊魚！」 開始起的波瀾。
3、答：對 分散開來能獲得更大的生存空間。
4.答：說明了事情的結局。
<<鯊魚>>這一課起因是什麼?經過是什麼?結果是什麼?
3樓：生活老師玲兒
起因：水兵們和兩個孩子在水裡游泳，鯊魚朝孩子們這邊游過來。
經過：水兵們放下小艇，拼命朝孩子那邊游泳的方向劃去。炮手離開了甲板，奔到大炮面前，翻起炮架尾，瞄準之後安上引火線，炮響了。
結果：水兵們把兩個孩子安全地帶到兵艦上來。
出處：[俄]列夫·托爾斯泰《鯊魚》
鯊魚》其他問題及答案：
1、傍晚時天氣為什麼變悶熱起來？
答案：傍晚時分，從撒哈拉沙漠吹來了乾燥的熱空氣，所以天氣變得悶熱起來。
2、艦長為什麼讓大家游泳？
答案：因為艦長想讓水兵們練習游泳。
3、孩子們為什麼不想呆在救生圈？
答案：因為孩子們覺得救生圈裡人多，擁擠。
4、 見到鯊魚後，老炮手有什麼反應？
答案：老炮手嚇得臉色發白，一動也不動地看著孩子。
4樓：塔文景
乙個人在家就是乙個女人最多也有一種幸福。在家了？在家了！這麼好吃到現在的心情不好我是怎麼回事、一切為了，
小虎鯊的閱讀答案
5樓：
1)a (2)b 2.(1)被人類捕捉到了 乙個研究機構把它買去了 （2）①疼的眼冒金花，什麼也沒找到 ②撞得更痛，差點暈倒 ③撞的嘴角流血 ④撞了個全身翻，魚還是吃不到。 3.
1）它想：食物明明就在眼前，我為什麼吃不到呢？ （2）我們在遇到困難的時候，一定要加倍努力，堅持不懈，也許，最困難的時候就是成功的曙光出現的時候。
1)被人類捕捉到了 乙個研究機構把它買去了 （2）①疼的眼冒金頃衡花，什麼也沒找到 ②撞得更痛，差點暈倒 ③撞的嘴角流血 ④撞了個全身翻，魚還是吃不到。 3.（1）它想：
食物明明就在眼前，我為什麼吃不到呢？ （2）我們在遇到困難的時候，一定要加倍努力，堅持不懈，也許，最困難的時候洞橡就雀顫做是成功的曙光出現的時候。
為您擴充套件的資料有：小虎鯊帶給我們的啟示有：人很容易被過去的經驗核敗弊限制改族，小虎枯譽鯊為了獵食，被玻璃撞得頭昏眼花，但是當玻璃取走後，到口的魚食也不敢去吃，只好餓肚子。
面臨挫折的時候，我們是不是像小虎鯊呢？當我們面對拒絕問題時，我們不妨想想小虎鯊的遭遇。拒絕問題就像池中的大片玻璃，撞擊時會感到疼痛。
針對文章寫作方法提出問題？
親，久等了的哦親，您的如下：針對文章寫法提出問題是針對文章的寫作手法提問題，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。1、表達方式常見的有五種：
記枝察渣敘、議論、抒情、描寫、說明。2、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，誇張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。
3、表現手法較多，較複雜，常見的表現手法： 聯想、想像、象徵、對比、襯托、抑揚、前後照應、正面側面描寫、虛實結合、託物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。❤️沒喊️❤️猛悄️❤️
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