1樓：帳號已登出
小學數學教學中「小老師」培養策略研究小學數學「小老師」講授知識的訓練方法銅梁區第二實驗小學。
一、何謂「小老師」陶行知先生說：「生是生活。先過那一種生活的便是那一種生活的先生，後過那一種生活的便是那一種生活的後生，學生便是學過生活的人，先生的職務是教人過生活。
小孩子先過了這種生活，又肯教導前輩和同輩的人去過同樣的生活，是一名名實相符的小老師了。」從他的話語中，我們不難理解的就是學生也可以做教師，每個學生都可以去參與知識資訊的交流。「小老師制」是陶行知普及教育方法的乙個重大發展。
筆者認為今天我們實踐的「小老師制」的內涵已經得到進一步擴充和發展，這種新型的「小老師制」就是高揚人的主體精神，在教學活動中讓學生主動承擔角色，在活動中發展能力，從而形成相互影響相互促進的教育氛圍。
2樓：男神是豬
數學小講師怎麼講如下，小講師講題基本流程：自我介紹——讀題——分析題意(可以藉助圖、實物演示等)——解題思路——列式解答——小結。**要橫拍，錄**時要橫屏錄製，畫面穩定清晰，**裡面沒有其它噪音。
講解時畫面聚焦題板，文字清晰。小老師聲音洪亮、自然大方、語言幽默流暢。
小學數學怎麼講啊
3樓：不盡長江
要講好小學數學課，必須具備下面的條件。
1、 你一定要了解教材體系。小學數學教材包括4個部分：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用，你把教材體系看透徹了，你才能較好數學。
2、在處理每個課的時候，你自己首先要知道這個知識是怎麼產生的。比如說，一年級首先要學習20以內數的形成，在上這些課的時候，要抓住關鍵課，比如10的形成，讓學生好好理解10是怎麼形成，然後才去理解10以上的數的形成。那麼10到底是怎麼形成的呢？
就是當你有9個東西的時候，再加乙個，就是10，但是你要告訴學生，這個10我們不再用另外的數字表示，還是用1表示，只是把這個1,放在十位就可以了。那麼怎麼樣讓別人知道這個1在十位呢？你用0把個位佔著，別人就知道這個1在十位了，所以這個數就寫成10。
3、另外，還要注意教育學生的技巧。上課的時候，要注意充分了解學生的情緒，想辦法排程學生的情緒，讓他們的情緒高漲起來。
如果你注意了以上幾點，你的課就很好了。
4樓：六堡
小學數學是一門很有趣的學科，課堂活動也可以非常的有意思，數學實踐活動貼切。
5樓：月亮灣的小咪咪
看年級。年級低就要稍帶一些小故事，生動活潑一點。年級高的要結合小公升初考試……
等等，如果你是說「小學數學」用英語怎麼講，那麼應該可能是primary mathematics）
6樓：連君利
把所教內容融於具體的情景中，緊抓教材，抓住重點，突破難點，別忘了你面對的是天真的兒童，所以要以講故事的形式，或者你就把自己當故事大王了。
7樓：小武愛喝水
把握好重難點 抓住學生的特點 輕鬆教 快樂學。
8樓：網友
在講的過程中，要了解你的學生在你講的這個知識點之前都會些什麼？這樣在講的過程中你向他提問他會的，這樣調動了他的興趣，在你講新知識的時候學生的效率就會事半功倍。
9樓：網友
既要聽別的老師的課，也要邀請經驗豐富的老師聽你的課，給你提出意見和建議。講課要抓住重點，突破難點。
10樓：在光福鎮學習理財的百香果
1 自己真心熱愛數學。
2 相信自己能講好。
3 聯絡生活，生活中的數學，生動有趣。
4 循序漸進，多鼓勵孩子的一小點進步。
5 耐心，愛心。
6 10內的加減法很重要，要形成條件反射，準\快，反覆練。
11樓：凝望天空的羽翼
放輕鬆去講，最好幽默點，多鼓勵一下學生。讓他們感受到學習的樂趣。
12樓：高手上線了
你應該去向經驗豐富講得好的數學教師請教。
13樓：網友
先以笑話開場，循序漸進，由簡入難，階梯性進行。
14樓：曉筱
用通俗的語言 儘量讓孩子明白。
15樓：零下99度
和孩子們打成一片。
16樓：匿名使用者
做好教案、備好學生，多引導，多鼓勵要有趣味性。
17樓：匿名使用者
互動，是學習氣氛活躍起來。
18樓：迦葉琳藍
聲情並茂，多做數學實驗吧。
19樓：同依秋
這比較複雜，需要一定的教育基礎。
20樓：公尺娜雙子
講課前先找個例子，例子要關於你講課內容的。
21樓：網友
通過例題抽象算理，再用算理解決問題。
22樓：規範促進哦
先問他們不知道的問題來激發興趣再說答案再講知識點最後再做練習。
23樓：瀟灑豆豆
上網看看公開課吧。
24樓：帥的不想整容
學什麼內容，先舉個例子，讓學生們，再做題。。。
小學數學怎麼講課才好
25樓：文邧毉
一、要精心設計好匯入課。
好的開端是成功的一半。引人入勝的匯入，能為學生學習新知識創造乙個愉快和諧的教學氛圍，激發學生學習的興趣，喚起學生學習的自覺性和創造性，讓學生願學、樂學、善學。從而提高教學效果，保證素質教育的實施。
二、要充分利用風趣和幽默。
恰當的風趣幽默，能活躍課堂氣氛，起到組織教學的作用，許多有經驗的教師上課時常出現師生開懷大笑而又秩序井然的氣氛，這都得益於教學中的風趣與幽默。如在講「雞兔同籠」問題：「有頭45個，足116只，問雞兔各幾何？
時學生心算、筆算後仍面露難色。這時教師下令：「全體兔子起立！
提起前面兩足！」學生開懷大笑。之後，教師說：
現在兔子和雞的足數一樣了，上面45個頭，下面多少足呢？」學生答：「45×2＝90只。
少了多少足？」「26只」這時學生歡快地叫起來「有26÷2＝13只兔子，32只雞」。
三、適當的表揚獎勵是上好數學課堂的新增劑。
教師要給每一位學生成功的機會，尤其是應「偏愛」學習困難的學生。教師要善於設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現，採用激勵性的評價、補以適當的表揚，學生得到老師的獎勵，參與學習的積極性就高了，就會更進一步地去發現問題，發揮前所未有的想象力。
總之，在小學數學教學中，應從生活經驗入手，通過多種形式，創設有意義的、富有挑戰性的、激勵性的問題情景，最大限度地激發學生學習的內在動力。
26樓：小學數學答疑小甲
1首先要注重興趣的激發。
2創設問題情境讓學生自己發現問題並提出問題3保證學生獨立思考的基礎上，讓學生充分討論交流，通過多種方法解決問題4在學習過程中注重學生各種良好學習習慣的培養5既要關注學習結果，也要關注學習過程。
6評價方式要多樣化，有利於促進學生主動學習7習題設計要體現梯度和多樣化。
8要注重知識與技能過程與方法情感態度和價值觀三維目標的達成。
數學課怎麼講好？
27樓：匿名使用者
趣味，怎樣有解題方法，讓學生舉一反三。
小學數學教材幫中有拓展嗎？講的咋樣
拓展幫挺不錯的。俺妞買了英語科，裡面的拓展幫是閱讀，從拓視野的，也有閱讀方法等的講解。想必數學語文的拓展都可以學到很多很多知識的。不錯的，拓展的東西很實用，我家孩子用後成績就有明顯提升，興趣也高了，如果老師都推的話，肯定不錯咯。我們用的就是教材幫，裡面的拓展類適合給學生課外用，可以去書店多瞭解一下，...
小學數學怎麼備課啊，小學數學如何備課
數學備課分為幾個步驟 教學的學生層次分析 教材的分析，需要的教具 教學目標。 教學重難點。 教學課時。 教學用具。 教學過程。 教學反思。購買相關資料的輔導書籍，精選適合小學生的題型然後用幽默的方式進行講課就會有效的讓小朋友對數學感興趣！重點是要吸引學生儘量有趣些。學會換位思考，從學生的角度考慮問題...
小學數學速度單位怎麼寫，小學數學中速度的定義是什麼
公尺 秒 公尺 分 千公尺 小時，這是常用的單位。小學數學中速度的定義是什麼 速度的定義 每分 每秒 每小時 行的路程就叫速度。或者單位時間內所行的路程叫速度。 速度單位 公尺 秒讀作 公尺每秒錶示每秒行多少公尺。公尺 分讀作 公尺每分表示每分行多少公尺。千公尺 時讀作 千公尺每時表示每小時行多少千公尺。小學數學常用速...