1樓：網友
班長，是管理班級的第二級人物（第一是老師），與同學的心姿粗理距離當然有點遠。所以，班長不能老掛著「班長」這個名號，有時也要放下跡爛鎮。為人要幽默，幽默，會讓尷尬化解，會讓快樂綻放。
有時，也要醜化一下自己，讓同學們笑一笑，「自戀」一下也可以歷橘。同學遇到問題要盡力幫忙。多為班級提好意見~
我就是這樣和同學們打成一片的，雖然我不是班長，現在，全班同學都對我不錯，希望你和我一樣(*^嘻嘻。
2樓：闖籍
四個字概括：開【誠】布【公】
坦誠對待同學，公平處理問題。就行了。
3樓：莫言沉
一。不要有架子。
二。不要仗勢欺人。
三。皮悶不要公私分的太明瞭、該通融就通融。
四。同學有問題問你要耐心。
五。可以的話就經常和同芹鬥學一起玩。
六。儘量滿足同學好奇心。
七。不要看燃首彎不起別人。
4樓：網友
熱情幫助對待大部分人，也要懂得拒絕心術不正的人。
5樓：凌懜戀
成績得說搜族州世蔽得過去，讓大家對你有一種敬佩之感。其次是需要領穗並導能力，說一是一，在同學犯錯時要講究方法，委婉的教導他，不傷他的自尊心。當然，作為領導，肯定會有傷人的時候，但要根據任何人的性格特點。
6樓：我是一級戰神
虛懷若谷，大肚能容大小事。
班主任要不要和學生打成一片？
7樓：越冷暖
題主說的問題，其實與班主任和學生打成一片沒有必然聯絡。
現在孩子學習辛苦，小學生的書包越來越沉，高中的課程更是緊張，書桌椅子都堆滿了學習材料。如果再碰到乙個不苟言笑，整天板著臉，拿著鞭子在後面抽學生的班主任，那日子就太難過了。
班主任可以跟學生打成一片，一定程度上會緩解學生的心理壓力。都說要勞逸結合，我們所有的學習不能僅僅是為了學習，而應該從學習中學到道理用到生活中實踐到各個地方去。
我高中的第乙個班級是誠毅班，就是班級裡比較多的孩子家境一般甚至貧困，但很多人成績都極好。班主任是個教學成績很好，同時踢足球、架子鼓、唱歌、書法都一流，他既是語文老師，更像是我們大家的朋友。上課時他有時候會坐在講臺桌上，不忌諱談論死亡，不滿口高考高考。
他會課餘時間組織同學踢足球，我們贏了還獎勵所有同學吃沙茶麵加一瓶可樂；他還會舌戰群儒，讓我們最終有了乙個完整的國慶長假；他會偷偷帶領我們爬山放鬆，要求我們只能最多帶2瓶礦泉水1塊枕頭面包，不允許浪費；他禁止我們買零食，建議我們新年不讓家長買新衣服；他會要求男生們像紳士一般，髒活累活包走，女生享受公主待遇。
他以身作則，同學對他都非常信服。學習上，他主張勞逸結合，不當乖學生（因為乖學生就是呆）。每週要我們跑兩次龍舟池（一圈大概1600公尺），他講課繪聲繪色，不會抱著教參強行灌輸。
在他的帶領下，全班同學學習認真不刻板成績亮眼。最終考入大學本科的幾乎是百分之百。
8樓：小朱俊子
不要和學生歡樂，這樣做外人看來很好，其實沒有尊嚴，學生將無法管理。
班主任要不要和學生打成一片？
9樓：網友
在課堂上，老師就是老師，要有威嚴，恩威並重才能震懾住學生，學生也會認真對待老師傳授給他們的知識。在私底下，老師可以是朋友，跟同學一起打成一片，這也是瞭解學生心理的途徑之一，也可以幫助老師瞭解到最真實的同學，方便以後更好的管理。
其實學生心裡也是清楚得很，老師跟自己的關係再好也是老師。
所以老師其實沒必要一直繃著一張臉，和同學保持遙遠的距離。這樣的話，會讓同學覺得老師真無趣，慢慢地也不太愛上老師的課。
雖然說因為不喜歡老師進而討厭一門課，上課不認真聽講，考試複習也不認真對待，是件很幼稚的事。但是你不能否認的是，師者，傳道授業解惑，是要因材施教的，並不是所有的學生都能明理，懂得得失利弊，分得清學習和個人情感之間的界限。
另外，格外嚴格的老師其實是容易引起同學們的逆反心理的。所以做乙個平易近人的老師，最自己的教學效果也有幫助。
但是，老師也要在自己的心底明確一條底線，什麼樣的玩笑可以開，什麼樣的不可以。不能讓同學隨意地欺壓到老師的頭上。
平時可以帶同學一起做一些有意義的戶外運動，比如打籃球，或者跑步之類的，即對身體有益，還可以通過這種方式來了解一下同學們最近的思想動向，一舉兩得。
人有的時候就是這麼奇怪，對他太差了他反感，對他太好了他還蹬鼻子上臉。
所以說這其中的尺度很重要，還需要老師自己在教學實踐中慢慢探索。
10樓：lululalaha餜槃
我認為班主任要和學生打成一片。因為這樣有利於老師關心同學的生活與學習，也有利於學生像老師反應情況。但是就算要和學生打成一片，也要注意分寸，該嚴厲的時候就要嚴厲，這樣才能讓整個班級更好。
班主任和學生打成一片，可以和學生之間成為無話不說的朋友。我高中的班主任就是個非常年輕的男老師，可能因為年紀比較小，所以我們就同班裡的同學很聊的來，同學們也非常喜歡他。他會在每個月月末的時候給全班在這個月過生日的人過乙個集體生日，親自買蛋糕，一起給我們拍照。
他也會在自習的時候給我們分享他在上學期間發生的有趣的事情，鼓勵我們好好學習。他是個語文老師，每節課最享受的就是他朗讀課文的時候，聲音超級好聽。他的課堂輕鬆幽默，同學們在他的課堂上也學到了很多，所以我們班的成績也一直名列前茅。
班主任和學生打成一片，要注意分寸，該批評就批評。我的高中班主任雖然和我們關係很好，但是他要是發起脾氣來，我們大氣都不敢出，生怕又惹到他。記得有一次，我們班裡有幾個調皮愛玩遊戲的人，晚上跳牆出去上網了，當晚被宿管老師查了出來。
當即就給我們班主任打了**，我們老師趕緊從家來到學校，和其他老師一起去周圍的網咖裡找他們。最後找到他們的時候，我們老師沒忍住，直接就罵了出來，把他們帶回了學校。一直讓他們站著寫檢查。
後來我們才知道，老師之所以那麼著急，是擔心他們的安全。從這之後我們班的男生都知道了老師的脾氣與用心，再也不犯錯了。
就是這樣乙個平易近人的老師，陪伴了我們高中三年，現在回想起來，還想回去再聽一次他講的課。所以班主任和學生打成一片時，對他們好的時候又要注意分寸，就可以增強班級的凝聚力。
11樓：網友
我認為班主任還是有必要和學生打成一片的，因為班主任是乙個班級的領導者，首要任務就是應該和學生搞好關係，至少不應該讓學生有排斥心理，可能滿足不了每乙個學生，但至少要讓大多數學生認可，這樣才便於進行以後的工作。
因為班主任所要做的工作還是很多的，她要負責和學生們進行溝通，也要和老師們進行溝通，讓其他代課老師和學生之間的關係保持良好，而這些關係的基礎還是學生。如果班主任和學生之間的關係不好，他們就不能進行很好的溝通，也就不能反映問題，那麼班主任對這個班級的管理也是失職的。所以，班主任和學生之間有乙個良好的關係特別重要。
我上大學的時候的班主任就是這樣的，她就是和學生們打成一片，上課的時候是我們尊敬的老師，下課之後便是我們的知心大姐姐，她既關心我們的學習，也關心我們的生活，和同學們把關係處得非常好，我們有什麼話都會對她說，她也會儘可能的給予我們一些建議，而我們班也是學院的優秀班級。
但是，後來比較遺憾的是，班主任懷孕了，她休產假，就不能給予帶我們了。所以，大三的時候，我們就換了班主任，他平時也不怎麼和學生交流，乙個月也見不了幾次，同學們對他的意見特別大，有時候我就在想，這還好是大學班主任，這要是初中或者高中的班主任，最終的結果肯定不怎麼好。
所以，對於班主任來說，這些還是特別重要的，而這個工作肯定也不容易，畢竟乙個班那麼多人呢，你要儘可能的考慮到每乙個學生的感受，你的一舉一動都直接影響著他們，他們也會以你為榜樣。
12樓：網友
班主任跟學生關係好確實很拉好感，對老師的教育也有一定的幫助。但是老師在教育過程中一定要拿捏好這個好關係的尺度。亦師亦友的關係固然不錯，但老師永遠不能忘記自己的身份依然是老師，就算跟學生的關係再好，該嚴肅的時候還是不能丟掉老師的架子。
乙個亦師亦友的老師應該是在課堂上嚴肅且嚴謹，在課餘時間不忘關心同學的學習生活狀況，甚至可以和學生一起參與一些集體活動，拉近與學生之間的距離。樓主也提到了，這樣的弊端就是管不住調皮搗蛋的學生。我上學的時候也有這樣和學生打成一片的老師，他還會在午休的時候和我們班的男生一起打籃球，因此那些調皮搗蛋的男生都跟他是「鐵哥們」。
只是十幾歲的小夥子，倔勁兒上來了確實是一件令人頭疼的事。而我們這個老師也明白這個道理，他也更懂得如何維護這些大小夥子的尊嚴，每次他們在課上表現不好了，下了課他就和這些男生勾肩搭背在走廊裡聊天談心，我也不知道他們具體聊了些什麼，只知道下節課一開始，幾個人回來上課都變得乖乖聽話了。
我在這裡舉出的例子只是想給大家一些參考，我覺得從年齡的角度講還是年輕的老師更適合跟學生打成一片，畢竟他們與學生之間的代溝不大，交流起來也更輕鬆些。問題就在於很多年輕的老師沒有足夠的氣場，即使他沒有跟學生打成一片，也很難震懾住學生。在這裡可以給你乙個妙招——板臉！
該嚴肅的時候就要嚴肅起來，不能一直笑嘻嘻的讓學生覺得你沒脾氣。這樣一來，再調皮的學生也會安靜下來。就這一方法，我們初高中的那些老師們屢試不爽。
13樓：biubiu哩
我覺得班主任要和學生打成一片。因為只有班主任和同學打成一片，學生才會因為這個班主任是離自己很近的人，他才會理解班主任，好多都初中都是為了他們好，為了他們學習成績的提高。
但是我還覺得，班主任和同學打成一片的時候。雖然要和同學關係好，但是也要保持一定的威嚴。主任只是一味的為了和同學打好關係，很多事情沒有原則，很多事情也沒有底線，那麼他在規範同學中錯誤時，同學就不會聽他的話，接著犯錯誤，甚至不把他放在眼裡。
老師和同學打成一片，就是為了提高學習的成績可以有更好的辦法，或者實施班級活動時更方便組織，同學們不會把他當外人，都聽他的。
班主任和學生打成一片還有乙個好處，就是很多時候學生會有一些心理問題，但是他不會和他不熟的人訴說，不過班主任和學生可以打成一片，那麼他一定會把這些心理問題告訴班主任，向班主任求救，尋求有沒有解決的辦法。這個可以讓班主任可以更好的幫助孩子的。
班主任和同學打成一片，還有一點好處就是。班主任和同學的關係比較好，同學就會在家長面前說這個班主任怎樣好。然後家長也會對班主任的印象很好，這樣班主任家訪的時候就會更受歡迎，或者班主任進行家長方面的工作，也會更為簡便。
班主任和孩子的關係很好，和家長的關係也很好。這樣也能提高學生都成績，也能很好的進行活動，這正是校領導和當代教育所需要的能力，所以班主任在自己可以有能力和孩子們打成一片的時候，就應該試著去走入同學中間。
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