專家建議恢復小學留級制度，你支援嗎？

1樓：何時明月老師

我反對恢復留級制度，但我支援重建留級制度！

凡是經歷過有留級或拆世制度的人，都知道，留級制度並不完善，對於留級，主管部門和學校甚至班級，權力過大，隨意留級，很御脊多能夠公升級的學生，或者留級也不會有什麼改變的學生被留級。這種情況下，不管留多少級，學生也不會學好，反而是嚴重打擊了學生的自尊心。

我見過乙個班級，學生留級率達到一半，詢問班主任，該班主任的理由就是，接到這個班級是爛班，學生成績普遍都差。而實際上，深入瞭解這個班級後發現，留級的不是最差的學生，不少差生都公升級了。留級的都是成績一般甚至比較好的學生。

開始筆者也很不理解，班主任為何會這樣做呢？

後來才知道，因為這個班主任從校長嘴裡知道，這個班下個學年還是自己帶，這樣留級，完全是為了自己下學年的教學成績，而不是為了學生的學習。這樣的留級，豈不是滑天下之大稽嗎？

然而，這樣的情況並不少見，從中可見留級制度的荒唐和不合理。但是，這並不能說明留級就是錯誤的，一刀切地取消留級制度，是從乙個極端走向另乙個極端。極端的東西，都是有問題的，都應該糾正，留級制度也是一樣的。

綜上，恢復留級制度是不可想象的，這樣的制度不能恢復！但是，重建留級制度卻非常必要！

有過教學經歷的教師都知道，學生中，確實存在一些晚開的花，這些學衫肢生智力沒有任何問題，就是開竅太遲，結果因為不能留級，一級一級推上去，給耽誤了。如果給乙個機會，這樣的孩子發展將會變得非常好。

鑑於對這樣的孩子的負責，應該重新建立留級制度。這個留級制度，跟以往的留級制度是完全不同的。在管理上，由家長和班級共同提出申請，由中心校一級學校審批，報縣區級主管部門備案。

學校成立專門的審查機構，對家長和班級提出的留級學生進行評估，有留級價值的，批准留級。嚴格控制留級率，如若在3%-5%以內，並不是所有的差生經過留級是都可以變好的。

這樣重建的留級制度，對學生只有負責沒有傷害。

2樓：娛樂達人掌掌呀

我是支援恢復小學留級制度，小學核啟留級制度是根據小學生的認知能力做好和知識水平決定的，是乙個重要的培改胡如養時期和培養階段。

3樓：乙隻芒果

支援。留級制度的恢復可以幫助一些因為家庭困難或者身體不健康而暫時輟學的學生繼續接受教育。

4樓：職場小璇姐姐

我支援這樣的做法，這樣能夠緩解小學生的壓力，更有利於孩子身心健康發展，能夠還給孩子乙個快樂的童年。