1樓：
要搞好經濟困難幼兒家訪，應該做到四個字：「清」、「情」、「親」、「勤」。
每個家庭都有自己的具體情況，只有瞭解好這些情況，才能夠使教師與家長找到共同語言，從而交流感情，解決問題。另一方面，就是教師自己要清楚本次家訪的目的和要求，並埋源能針對這個目的蒐集好學生在校表現的各種資料，準備好同家長交流的詳細內容，以免交談時語無倫次、無的放矢。
情，就是指對學生的評價要合情合理。每個學生，不管是優秀生也好，還是「雙差生」也好，總是各有長短的。這就要求我們在家訪時，要一分為二地評價學生，堅持實事求是地與家長交換意見、交流情況。
對優秀生，在肯定優點的同時，也要指出其不足之處，或提出更高的要求，不餘液爛能夠一味表揚，防止他們產生驕傲自滿的情緒；對「雙差生」，也不能一味批評，說得一無是處，防止其產生悲觀失望的心情，要用心尋覓其「閃光點」，從而鼓勵他們積極進取。
親，就是指教師與家長交談時要親切自然，注意分寸。多數家長望子成龍心切，對自己的子女自然而然地存在著一種偏袒傾向，特別是「雙差生」的家長，醜話聽得太多了，更是形成了一層特別厚實的「防護圈」，容不得教師再在其子女的缺點上小題大作。因此，當與家長交談時，既要態度嚴肅，實事求是，又要輕言細語，留有餘地，儘量做到動之以情，曉之以理，讓學生和家長都切實地體會到教師的誠心和善意。
勤，就是教師家訪的腳步要勤，要多家訪幾次，以保持家訪的經常性。乙個學生的成才是乙個漫長的過程，不可能因我們一次家訪就立竿見影，馬上生效，它需要我們做大量的工作。我們要努力使首次家訪成為與家長聯絡的紐豎漏帶，以後再通過多次家訪來增進感情。
去的次數多了，與家長熟悉了，就能更全面地瞭解學生家庭，談話自然會得心應手。而家長也通過家訪認識了教師，瞭解了孩子，家庭教育也就能更好地與其配合。到這個時候，家訪才算真正取得了成功。
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2樓：媽媽網孕育
幼兒園家訪記錄表內容篇1：
班級：大3。
物件：佳妮。
家訪資料。原因：佳妮小朋友近段時間經常和蘇琦棟小朋友呆在一齊，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一齊講悄悄話。思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就**聯絡了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時間，你家朱佳妮小朋友經常同蘇琦棟小朋友在一齊玩，無論幹什麼，她們兩人總喜歡粘在一齊，此刻，朱佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。
家長：（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們瞭解了他在學校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當的教育。
效果：透過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱佳妮小朋又成為了原先班上那個聰明、活潑的孩子。
幼兒園家訪記錄表內容篇2：
家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤。
家訪記錄：賡賡小朋友聰明好動，上課問題也很用心。但是有乙個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。
為此，我來到曹洪宣的家裡，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，個性的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經常打他，而他媽媽就經常護著他，久而久之養成了不好的習慣。
我說：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以後要多和孩子交流，和老師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過此次的家訪活動，家長瞭解到了幼兒的各種缺點與毛病，並及時的與家長進行溝通聯絡，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發展。
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3樓：小w老師**答疑
1、首次見面的要做自我介紹，此外根據見面場景附和的寒暄寒暄。
2、適時的向家長說明家訪的原因。（彙報孩子的階段性表現，跟家長相互瞭解）
3、比較全面的說明孩子近段時間在學校的變化。（以表揚為主，最好到具體的事件上，證明老師對孩子的關注度。）
4、換位溝通，讓家長談一談孩子在家的一些表現，變化。
4樓：呱呱動漫
幼兒姓名。
生日 年 月 日。
家庭詳細住址。
聯絡**。緊急**。
接送人與孩子的關係。
接送人**（接送人是父母的不需要填）
是否坐校車。
是 □ 否。
家庭情況、兒童行為習慣調查（請在合適的選項上打√）居住環境。
三口之家。和爺爺奶奶或外公外婆同住。
其他（請寫明）：
用餐□能自己吃飯。
能在大人的激勵下自己吃。
要大人餵飯。
有無挑食。其他（請寫明）
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5樓：媽媽網孕育
幼兒園家訪記錄表內容如下：
時間幼兒姓名。
訪問物件。教師聯絡內容。
向家長介紹洋洋入園以來的各種表現、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。
家長意見。教師意見及對策。
xx是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過經過一段時間的學習，洋洋現在已經好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。
xx在幼兒園也經常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果呢！我們都特別喜歡他。在以後的日子裡，我們會加強對洋洋自理能力的培養，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。
家訪的作用。
1、家訪有利於更詳細的瞭解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面的表現，通過家訪，老師可以詳細地瞭解到孩子的家庭狀況以及孩子的狀況、智力水平、生活習慣、興趣愛好等等，還可以瞭解到家長對於孩子的教育態度和方法，從而進行恰當的引導。
2、家訪有利於增進老師與家長的交流家訪是老師與家長情感交流的好方式。因為老師深入幼兒家庭是關心幼兒，認真對待工作的具體表現，家長一般都能以誠相待，在交談中，教師誠懇的態度、親切的話語能使整個家訪的過程充滿友好的氣氛，拉近彼此的距離，使家長對教師更加理解、尊重和信任，有些平時在幼兒園不便談論的話題，在家訪過程中可以盡情交流，以便達到家園一致。
3、家訪是檢閱教師工作成效的一種獨特方式在幼兒園工作實踐中，檢閱教師工作成效的方式多種多樣，家訪是其中一種較為獨特的方式。家訪時，家長的態度從一定程度上反映出家長對於教師工作的滿意程度。如果家長對你的來訪表示歡迎，說明家長對你的工作比較滿意，反之則說明你的工作有不足這處，需虛心接受家長的意思，認真分析研究，改進工作方法。
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6樓：教育之星
寫作思路及要點：以寒假家訪記錄為題，圍繞家訪過程、時間、情況進行詳細描寫。
正文：家訪過程：
1、學生資訊：
小胡，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。
湯佳宇：勤奮好學，但有偏科現象。
2、目的：瞭解父母對他們的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。
3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生儘快的進入學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。
家訪情況：經過上一天的家訪，我們瞭解到，這兩位同學家中的主要由媽媽負責學習生活。但據瞭解，小衚衕學是乙個好動的學生，在家裡經常不能自控，在沒有完成作業的時候就想著玩。
他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。該同學碼飢敬在老師和家長面前表態，以後做到：遵守遲慎校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；課後認真完成作業，字寫寫端正。
小李平時在家作業很認真完成，但對於數學上的一些知識很混淆肢巖，在家長的點撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。該生表示，以後會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學請教。
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阮囊羞澀 bai 阮囊 亞代du 阮孚的錢袋 羞澀 難zhi 為情。比喻經濟困dao難。寅吃內卯糧 這一年容 吃了下一年的糧。比喻經濟困難，收入不夠支出，預先支用了以後的進項。比喻指經濟困難，入不敷出。寅支卯糧 這一年吃了下一年的糧。比喻經濟困難，收入不夠支出，預先支用了以後的進項。比喻指經濟困難，...
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具體流來 du實填寫相關資訊，將表zhi送當地dao民政部門蓋章 2 將蓋章的 認定申請表 交輔導員，各專業 班級成立民主評議小組，在輔導員的指導下，進行評定 後交院系認定 最後報送學校稽核。3 被認定為家庭經濟困難的學生 貧困生 可以有資格申請國家助學金。一般情況下，國家助學金的名額小於等於貧困生...
家庭經濟困難表現哪幾個方面，家庭經濟收入主要來源及困難有哪些
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