1樓：匿名使用者
學習奧數主要是培養孩子的數學思維和解決問題的能力。如果孩子學了好幾年奧數，數學成績還是沒有起色，可能有以下原因：
1.缺乏數學基礎：奧數對於孩子的數學基礎要求比較高，如果孩子沒有紮實的數學基礎，學習奧數就會比較吃力。
2.缺乏學習方法：奧數是一門比較特殊的學科，需要掌握一些特定的解題方法和技巧，如果孩子沒有掌握這些方法，就會影響他們的學習效果。
3.缺乏興趣和動力：奧數雖然可以提高孩子的數學素養，但是如果孩子沒有興毀慧趣和動力，就不會有耐心去學陸餘孫習。
針對以上問題，可以採取以下方法：
1.補充數學基礎：可以讓孩子從基礎數學開始學習，逐步加強基礎，提高數學能力。
2.尋找適合孩子的學習方法：可以從解題方法、技巧、學習計劃等方面入手，尋找適合孩子的學習方法，讓孩子更輕鬆有效地學習奧數。
3.調整孩子的學習態度：可以通過讓孩子參加一些有趣的數學活動，提高他們對數學的興趣和動力，激發他們的學習熱情。
同時，家長也要提供足夠的支援和鼓勵，幫助孩子克服困難，樹立信心，讓孩子在學習奧數的過程中不早鏈斷進步。
2樓：好書聆聽
我覺得是你的談悄學習方法問題，奧數和一般意義的應試數學考試有很大區別，奧數讓人對問題的思考會獨闢蹊徑。在解決方案上更講究「新」，巧！思維越發扮侍罩散越好。
而一般的數學考試的成績要想好，要的廳鬧是穩紮穩打。對基本定理要爛熟於心，基本題型，基本方法的運用，講究的就是乙個「熟」字。
3樓：佼湧銳
前提是你的孩子是不是有這方面的興趣。個人以為任何知識都是有用的，但具體到某一種特定的知識對於某乙個具體的人來講結或謹果可能不完全一樣。
如果孩子喜歡數學可以讓州謹他學衫跡基習一下奧數應該是可以的，反過來如果孩子本身對於數學沒有興趣或興趣不是很大，就沒有必要強制性的去要求孩子學習。
興趣是最好的老師，掌握孩子的興趣和愛好，揚長避短，加以合理引導才能真正直到事倍功半的效果。
4樓：斑竹者要翻竿
孩子走路都不穩，你讓他奔跑，結果會是什麼呢？奧數是數學的延伸與提高，重在拓寬學生的思維視野與能力，提公升學生的解題技巧與方法。如果想要通過學習做寬奧數提高數學成績，培養學習數學的興趣，那就本末倒置啦。
如果孩子現在是小學，並且是基礎題部分做的比較好，計算都沒有問題，迅胡譽簡單的應用題也能做出來，數學不好是因為複雜一點的應用題不會做，簡便計算，附加題等做的不好。我覺得是可以報的，因為奧數本身就是乙個數學的提公升，用多樣的話思維去解題，對做簡便計算，思維拓展題都會有很大的畝段幫助，舉例來說，四年級下學期學的雞兔同籠問題，如果學過奧數的話，會很好理解，也能用簡單的方法做出來，如果沒學過的話就要用方程去解，孩子的程度還沒到那一步。
5樓：松茂椿萱
應該有，但也不是絕對的。前提是你的孩子是不是有這方面的興趣。個人以為任何知識都是有用的，但具清頌體到某一種特定的知識對於某乙個具體的人來講結果可能不完全一樣。
如果孩子喜歡數學可以讓他學習一下奧數應該是可以的，反過來如果孩子本身對於數學沒有興趣或興趣不是很大，就沒有必要強制性的去要求孩子學習。興趣是最好的老師，掌握孩子的興趣和愛好，揚長避短，加以合理引導才能真正此冊直到事倍森正巨集功半的效果。
6樓：簡心育兒說
奧數是難題居多，按理說可以至少提公升數學思維，但是你的孩子沒有起色，那睜橘要看看是不是悉亮團本身奧數就鍵弊學的不好。
7樓：李現的小萬萬
我作為即將參與高考的同學來說，我認為奧數只是針對的某一方面，平時的數學考試，小學也好初中基模高中也罷，搏冊緩它所考的是基本知識以及涉及日常生活的，而非是奧數中的知識，這兩類所考查的有相似，姿叢但大多還是不同，建議還是要以課本例題為主，畢竟出在課本上的例題是有它所出的原因的。
奧數學到幾年級就不學了?
8樓：休閒娛樂助手之星
奧數可以一直學也可以隨時不學。
奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯。
開始在列寧格勒。
和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。
奧數實質好處：
奧數相對比較深，數學奧林匹克活動的蓬勃發展，極大地激發了廣大少年兒童學習數學的興趣，成為引導少年積極向上，主飢野動探索，健康成長的一項有益活動。
有許多涉及到實際應用的問題，如計數、圖論、邏輯、抽屜原理。
等。解決這類問題，一般都需要對實際問題的數學意義進行分析、歸納，把實際問題抽象謹搜成為數學問題，然後用相應的爛晌喊數學知識和方法去解決。
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