老師偏心怎麼搞？我們老師偏心怎麼辦？

1樓：網友

站在學生的角度，如果說你確實發現老師偶爾在處理事情的時候，存在有失公晌兆平的現象，你也不必急著為老師貼上乙個「偏心」的標籤，這樣的虛謹歷評價，不僅對老師有失公平，也會影響到後續你對老師客觀正確的評價。建議找機會展示你自己的長處。

嘗試發現老師做得好的地方班主任年輕、美麗、時尚，課還上得好，讓人容易親近，除此之外，相差搜信老師還會有其他方面做得很好的地方，不妨多留心觀察，去發現老師好的地方，而不是盯著老師做得不盡如人意的地方。

2樓：wan想念

這這個怎麼做這個怎麼說這個怎麼說呢這衡襲賀個怎麼說呢？老師肯定是拼比較學習比較好的孩子，你想你要是想老師偏心，你給你的話，你就要努力去學習了，對吧？你成績好了，老師她肯定是嗯，對你挺好的咐派。

3樓：月影含秉

對於偏遲歲心的老師不用理會太多，州旦譁只需要自己好好學習就可以了，冊行如果有需要的話也可以通過家長和校長反映，這樣才是最好的辦法。

4樓：理豔利

是自己鬧凳的感覺還是數彎吵老師薯侍真的偏心？老師為什麼要偏心？！只要孩子表現好，學習好老師也會對你的孩子好。先讓孩子優秀起來。

我們老師偏心怎麼辦？

5樓：網友

嘗試發現老師做得好的地方。

老師年輕、時尚，課還上得好，讓人容易親近，除此之外，相信老師還會有其他方面做得很好的地方，不妨多留心觀察，去發現老師好的地方，而不是盯著老師做得不盡如人意的地方。

學會接納他人待人接物之道。

當我們遇到與自己的處世方法不同的人時，儘量不要去抱怨和指責，應該嘗試去包容和接納。每個老師都是乙個獨特的個體，都有他們自己為人處世的模式，也許不能讓每個學生都滿意，但作為學生，不應該在老師的決定與自己的想法不一致的時候，就認為老師偏心。

不受從眾心理和刻板印象影響。

這是兩種比較普遍的社會心理和行為現象。「從眾心理」通俗地說就是「人云亦云」、「隨大流」，希望你不要因為同學們認為老師偏心，就認定老師偏心，要自己做出正確而又客觀的評價。「刻板印象」也叫定型化效應，是指個人受社會影響而對某些人或事持穩定不變的看法。

不要草率地給老師下乙個「偏心」的結論，否則，帶著有色眼鏡，難以做出正確的判斷。