1樓：匿名使用者
你可以看看初三的政治書。
關於可持續發展的議**
2樓：一襲可愛風
眾所周知，化學研究和應用的乙個重要目標就是開發和利用自然界中一切可能的物質資源和能量資源，為人類生存和社會發展提供必要的物質和能源基礎；同時，應該注意到這一過程必須同自然環境相互協調，走可持續發展的道路。這也是貫穿本章始終的重要核心觀念。 以金屬礦物、海水和化石燃料等為例，瞭解利用化學變化實現物質間的轉化，以及這些過程和產物在我們日常生活和社會發展中的重要作用。
從科學、技術和社會相互作用背景的角度，有利於學生加深體會化學在綜合利用自然資源中的作用，學會辯證地看待人類和自然協調發展中可能會遇到的問題，並培養做出明達決策皮悉的意識和能力；從學科知識的角度，有利於餘啟學生將前面所學過的知識和技能進行必要的梳理、歸納和拓展，主要包括無機物之間的轉化（在固態和溶液狀態下，金屬及其化合物、非金屬及其化合物的反應）、有機物之間的轉化（裂解反應、聚合反應）。因此，本章作為高中必修模組的結尾，不僅對於學生總結復豎握如習很重要，而且對於學生進一步確定、學習後續的選修模組乃至選擇自己未來的公升學和就業方向都可能會產生一定的影響。
如何理解可持續發展**
3樓：帳號已登出
可持續發展強調的是人與人之間如何共存、人與自然之間的和諧統。
一、代與代之間的機會和權利的均等，從而減少人類因文明進步而對後代和環境施加的壓力。教育對可持續發展有義不容辭的責任，個人發展的基礎階段即在幼兒階段，此時採取什麼方式的教育會關係到個人的一生是否可以可持續發展。
可持續發展教育給我們提供了一種教育的新視角。它尋求文化傳統對環境的尊重之間的平衡、人類和經濟的健康發展。人們普遍認同教育在實現「文化的多樣性、與經濟的健康、運鏈局對地球及資源尊重有關的可持續」方面扮演著重要的作用。
在教育實踐中，可持續發展教育與已有的學校課程，如多元文化教育、健康教育、性別教育、環境教喚判育等有著必然的聯絡。
從環境的可持續發展上來看，在過去，我們一般旁讓採用科學教育給兒童提供相關的經驗，幫助兒童學習理解與他們生活有關的環境知識和技能，如環境的變化、人與自然的關係、生物的多樣性等。而現在，兒童僅僅學習這些環境知識已經不夠滿足於他們，我們需要幫助他們在早期教育中就開始形成一種批判的眼光和態度，要從長遠利益出發來考慮如何利用和保護環境，而不僅僅是考慮眼下的需求。
誰能幫我找一篇借物喻理的文章啊 要借物的
借物喻人，借物喻理和借物抒情有何區別 借物喻人 就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。有時豎前轎也叫託物言志。這也是 作文中用來表現 突出中心思想的常用的一種寫作方法。借物喻理 就是通過乙個事物說明乙個道理。這種寫法，表面上看，好像是狀物為主的，其實，狀物的目的是為了說明某種道理。借物抒情 是指...
誰能幫我找童話故事啊,誰能幫我找一篇童話故事啊
安徒生通話，格林童話，伊索寓言。隨便看。誰能幫我找一個短的童話故事 聰明的小牧童 從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說 如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裡。牧...
找關螞蟻的高中作文，誰能幫我找，找一篇關螞蟻的高中作文，誰能幫我找一篇。
我在公園的草地上發現了一支隊伍。這支隊伍走成了一條彎彎曲曲的小路。這是什麼呢？我趴下去一看，噢，原來是一支螞蟻隊伍。它們正忙碌著呢！有一群螞蟻從洞穴裡搬出泥土，另外一群螞蟻卻往洞穴裡運糧食，還有一群螞蟻正來回穿梭，好像是在指揮其它螞蟻幹活 出於好奇，我拿出一個紙da杯，將一些礦泉水倒進了紙杯裡，隨手...