1樓：塔羅演道場
學校把學生分成三六九等，這樣會對孩子造成壓力。學校在給學生分配班級的時候，不應該用三六九等的方式劃分學生，學校這樣的用途大多都是考慮到學習好的學生和好學生在一起相處。畢竟近朱者赤，近墨者黑，如果壞學生和好學生在一起玩耍的話，很容易帶壞好學生。
為了提高學校的優質教學學校，只能這樣做，這樣做對於孩子而言都會傷害孩子的自尊心。<>
孩子的自尊心每乙個孩子都有極強的自尊心。只是家長不知道而已，對於學校在給學生安排班級的時候應該考慮到，如果學生有玩耍較好的同學可以劃分在一起，沒有必要按照學生的學習成績來分配。畢竟每乙個班裡終究會有學習好的和學習差的，只有這樣相互帶動，才能讓孩子有乙個更好的學習成績。
對於學習差的學生也不能放棄學習，只能向學習好的學生看齊。<>
孩子的學習壓力每乙個孩子學習都有壓力，如果把孩子劃分都在好的班級當中，這樣的尖子生會造成更多的學習壓力。如果把差學生都分配在乙個班級裡，導致班級裡的學生都不願意學習，所以在分配學生的時候沒有必要去在乎孩子的學習成績。只要均勻的分配，這樣才能相互提高學習成績，學習好的學生可以幫助學習差的學生，學習差的學生在學習上也會想要向成績優異的學生看齊。
讓孩子共同發展在學校中，學校不管在任何時候都不能差別對待學生，差別對待學生能夠提高學校的公升學率。對於學習差的學生學校可能就抱有放棄的念頭，學生都是祖國未來的花朵，孩子的學習成績非常的重要。在任何時候不能總是以孩子的學習成績為主要，一所好的學校教育孩子一定是讓孩子能夠德才兼備，才是最優異的教育方式。
2樓：愛唱的英侃
當然會給孩子造成極大的壓力了，因為這樣的區分會讓很多的孩子產生自卑的心理，同時也會讓孩子有一種自負的心理，這樣對很多的孩子都會造成極大的影響。
3樓：乙個
這樣做是會對孩子造成壓力的，因為如果把孩子分為三六九等之後，就會讓孩子之間變得不平等，而且有些學生就會有自卑心，還會傷害到他們的自尊心，所以學校不應該這樣去做。
4樓：愛上我企鵝9啊
會對孩子造成壓力，學校這樣做的話，會讓孩子產生自卑的心，從而會讓孩子的壓力特別大。
5樓：網友
成績好的學生，除極個別天賦外，別人優秀是比其他人付出更多努力。那些不努力，成績一般的，老師學校區別對待不是很正常？就算在家裡，有2個娃，父母對成績聽話的孩子基本也是偏愛的，那時候怎麼沒人說會造成壓力？
自尊？自尊是誰給的？
學校把學生分為三六九等會有什麼影響？
6樓：荊州言行
學校彎肢是乙個學習的地方，學生通過自身的努力不斷考取好的成績，本來教育資源是公平的，在學校每一位學生都是公平的。那為什麼有些學校會把學生分為三六九等的這樣做，會對學生產生不良影響嗎？
自卑心理。如果學校把學生分為三六九等，這樣會讓學埋凱世生產生自卑的心理，因為被分為低等的學生，自然會認為覺得不如高等的學生，但其實大家都是同齡人，為什麼要分你高我低呢，大家都是同樣的老師同樣的課本同樣的試卷同樣的題目，雖然有些學生可能會懶惰，但是他不是愚蠢，只要他肯努力，說不定有一天還會超過厲害的學生，如果學校這樣子做的話，會讓學生產生自卑的心理，導致心理承受能力。
不好，容易引發心理問孫漏題。
不公平。本身大家都是一起學習的，如果學校分為三六九等的話會導致分配的資源不公平。比如厲害的學生會讓他們做更多的模擬題，而差的學生只會讓他們做一些基礎題目，久而久之厲害的學生也越來越厲害，差的學生就越來越差，但他們的本質都是學生來學校學習，為了爭取考上更好的初中高中大學，如果這樣導致教育不公平的話，那麼這些將一輩子影響學生的前途。
引發矛盾。學校把學生分為369的，很容易引發學生內部的矛盾，因為大家都是一起來到這裡學習的沒有，誰比誰更高貴也沒有誰比誰更低賤，大家都是平等而起，如果這樣分等級的話，學生必然會覺得同學之間有勢利眼覺得他看不起自己，覺得他很高傲這樣子很容易引發不必要的矛盾而引發矛盾，最終的受害者。
也是學生本身，他們有可能學習不進去，成績越來越差，家長老師的壓力，同時使呀，讓他們覺得痛苦不堪。
7樓：巨集盛
會讓孩子變得特別沒扮咐渣有自信心，生活中也會出現非常嚴重的攀比心態，沒有了單純的友情。也會讓孩子出現一些特別不好的感覺簡賀。孩子在生活中不會有任何的榮譽感，廳悄也會讓孩子的素質變得很低。
8樓：小阿星
會有很大的影響，因為這樣的話很可能會導致學蠢滲羨生出現自卑感，同時也會導致一些學生受帶拍到歧喊灶視，不符合教育公平的理念，不利於教育行業的發展。
9樓：結婚發的
會影響學生的發展，影響孩子的三觀，可能會打擊到孩子，讓孩子非常的自卑，讓孩子產生心理陰影。
10樓：帳號已登出
可能會改變孩子的心理，會讓一些孩子變得非賀悄常高傲，會讓一禪模渣些孩子變得非常自卑，孩子們之間的平衡被打破，碼隱孩子們會發生很多的矛盾。
學校把學生分為三六九等，會對小孩造成壓力嗎？
11樓：小魚愛傾聽
在學校裡，老師應該對學生是一視同仁的，而有的學校卻把學生們分成了三六九等，這對學生是不公平的，也會對孩子的心靈造成一定的影響，有些孩子心靈比較脆弱，如果老師對於孩子在管理當中有不合適的言論，可能對於以後的學業會影響巨大。<>
在學校的時候，無論是老師還是家長們，會對學生們進行乙個大概的分類，那就是成績好的，就會被認為是優等生，而成績一般的則會認為是普通的孩子，對於成績較差的，則會認為是差等生激族，其實，這種治安學業成績來進行劃分的做法是完全不正確的。<>
二、孩子是不同的個體，個體之間就應該允許存在差異。
要知道，每個孩子都有自己的專長，有些孩子可能文化課的分數較低，但是對於一些其他的興趣特長卻非常的擅長，所以孩子把不同的興趣放在不同的領域，把時間和精力也進行了分配，雖然家長願意讓孩子把文化課的分數考得更高，但是也要尊重孩子自己的選擇，比如有些孩子就喜歡美術，以後打算走美術專業的路子，家長也要給予支援，而學校更不應該與學生的文化課分數較低，就對學生分別對待，這種做法會打擊學生的積極性，也會掘鉛蔽打擊學生的自信心。<>
很多被家長或者被學校貼上淘氣調皮孩子的標籤之後，自己也就會慢慢的判州破罐子破摔。
因為自己就沒有學出來的那一天，其實每個孩子都有自己聰明的地方，只不過是沒有被發掘出來，如果在孩子的學業階段，就被貼上各種標籤，那麼，孩子如果心裡比較脆弱的情況下，也會認為自己就是學不好，認為自己永遠就是分數比較低，很可能就會自暴自棄，這對孩子記憶造成的壓力是非常大的，很可能會影響到孩子的整個學業時期。
12樓：帳號已登出
會的，這樣的話會讓孩子們的心理不是特別的平衡，有些孩子可能會受到排擠，有著非常大的壓力。
13樓：乙個
是會對小孩造成壓力的，因為有了這個等級劃分之後，有一些孩子就想要努力提公升自己。
14樓：我的一家
當冊念然會，乙個長期不受到表揚的孩子會出現不自信，自暴自棄的心理。大家應該公平競爭巨集姿如蔽啟，找到每一次落後的原因，差距，同時鼓勵孩子敢於突破自己。
15樓：安妮的心動錄目
學校這樣做會讓孩子變得非常有壓力，會讓孩子的心情變得非常緊張。
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