幼兒故事《學會收拾玩具》
1樓：家寶
吃過午飯，小英發現自己的玩具全不見了。急得滿頭大汗。
她上看看，下瞧瞧，突然發現椅子下的毛絨熊正望著自己。
哎呀，原來你躲到椅子下了。」
她東望望，西望望，突然發現床底下藏著乙隻電動玩具車。
哎呀，你怎麼藏在床底下了？」
她翻箱子，開櫃子，突然發現洋娃娃就坐在櫃子的角落裡。
哎呀，原來躲進櫃子裡了！」
她繼續尋找，又發現了其他玩具。
哎呀，你怎麼藏到窗臺上了？」
哎呀，你躲到桌子底下了！」
不不不。我們沒有躲，也沒有藏！」玩具們齊聲說道。「是你上午把我們隨手丟在了一邊！」
小英回想著上午的情景，臉一下紅了起來，玩具們說的沒錯，是自己一時偷懶，沒有把玩具們放回原處。
想到這裡，小英連忙把所有的玩具都放進了籃子裡。
幼兒園玩具活動教案
2樓：貝貝親
活動前言：玩具是小孩子們的新天地，現在的家中都是乙個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那麼如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩個小遊爛旅餘戲吧，讓我們學會如何給幼兒園找家！
活動目標：
1、知道自己班裡有許多玩具，玩過玩具後要把它放回原處。
2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。
3、願意參與集體勞動。
活動準備：
1、會發聲的娃娃。
2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。
活動過程：
1、以送玩具娃娃回家的遊戲形式，引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃後關心娃娃為什麼哭？家在**？然後把娃娃送回家，並啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具飢滾玩好後要送回家。
2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。
教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在**？怎樣幫助它們找到自己的。家？
教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。
幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。
根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裡。
2、遊戲「送玩具回家」，鞏固一一對應收放玩具。
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評「什麼玩具走錯了家。
遊戲可重複若干遍，讓每位鎮陸幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動。
引導幼兒開啟幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什麼？圖上的小朋友早幹什麼？啟發幼兒用書本的知識來結局問題。
幼兒園中班整理和愛護玩具活動的教案
3樓：娃娃谷
活動目標：
1、熟悉上下、左右等空間概念發展空間方位知覺。
2、養成整理、愛護玩具的習慣。
返粗活動準備：故事《麗麗的玩具櫥》、幼兒用書《玩具找家》
活動重點：養成整理、舉州愛護玩具的習慣。
活動難點：左右空間概念的形成。
活動過程：
1、傾聽故事，理解內容。
-故事中的小麗麗是個怎樣的孩子？
如果現在你是小麗麗，你應該怎樣做？
-許多玩具寶寶都找不到自己的家了，誰願意幫幫他們的忙？
出示掛圖：玩具櫥、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等）
幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。
講述玩具擺放的位置。（用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左邊、x x在x x的右邊來講述）
-我們活動室的玩具寶寶說，小朋友整理玩具玩具的本領可真大，他們請你們也來幫忙。
幼兒整理活動室玩具。
3、總結交流、培養好習慣：
-為什麼要幫玩具寶寶找家？
我們該怎樣對待自己的玩具？
遊戲練習、給玩具找家：
運用幼兒用書中的《玩具找家》遊戲進行練習。
幼兒園小小班怎樣讓寶寶主動收拾玩具
用誘導指揮的方法就可以了！我每次都這樣呢！耐心教導 親身示範。有什麼好的辦法能讓寶寶主動收拾玩具?提前就會應該告訴孩子，玩耍完之後就需要把這些玩具收拾起來，如果不收拾的話，下次就不讓他再去玩耍，還需要告訴寶寶如果不受傷的話會被別的小朋友搶走，收拾完之後告訴寶寶這樣做是正確的，誇獎一下孩子，下次就會主...
幼兒園小班美術教案,幼兒園小班美術教案小星星亮晶晶
幫你找了一個全是有關 花 的教案 自己去看看有沒有合適的吧！幼兒園小班美術教案小星星亮晶晶 活動目標 1 學習撕點狀物，促進手部小肌肉和手眼協調能力的發展2 體驗任意撕貼的樂趣 3 保持桌面與地面整潔，養成良好的操作習慣活動準備 1 深藍色或黑色背景紙 2 淺色彩紙，糨糊 活動過程 1 出示背景紙 ...
幼兒園大班教案，幼兒園大班教案！越詳細點越好
活動班級 大二班 活動組織 郭彩清 設計意圖 大班幼兒對四季的變化已經有了一定的經驗，教師可以利用幼兒已有的經驗，以小主題形式秋季活動。前兩天幼兒已經進行過觀察記錄樹葉和收集樹葉的活動，在活動中幼兒能感受到樹葉形狀 顏色的美，而大班幼兒隨著想象力 創造力的發展，他們更喜歡一些獨特的藝術表現形式，因此...