1樓：淘氣的小魚仔
二孩家庭容易陷入孩子的互相爭鬥、互懟，可是卻不知道很所時候家長可以決定自己不調入這個煩惱的迴圈。到底怎麼做，避免激起孩子爭奪的目標呢？
近來在諮詢服務中，接觸到不少二孩家長，共同提到乙個感到頭疼的問題：兩個孩子不停地來打小報告，甚至互懟，讓人煩惱不已！
看到這裡，你是不是也想說「我也煩這個！」
那麼，你看到孩子們給我們設的坑了嗎？
一、家長苦惱，是因不知道自己掉坑了家長求助：老二近來很喜歡去搞老大的東西，文具、玩具……什麼都搞一下，老大生氣，老二大哭，吵成一鍋粥。每回我都好苦惱，不知道怎麼擺平他們，你說我該怎麼做好呢？
我說：孩子左哭右鬧的，二孩媽媽確實挺不好當。我想先了解一下，你以往是怎麼處理的？
家長無奈道出：我會跟大寶說，「你自己重要的東西，就先放好啊，放好弟弟就不會拿得到啦！」大寶就反駁「我已經放得很高啦，弟弟還是拿」，我繼續告訴他怎麼做就好啦，誰知他還越說越生氣。
我真是乙個頭兩個大！
聽到媽媽這麼說，估計她已經不自覺地掉坑了……
二、掉坑是怎麼一回事？1、為啥說掉坑？
無論孩子誰先惹誰，一旦父母當場、當面教育或批評其中乙個，立刻就掉坑！
孩子之間的衝突變成了「媽媽究竟幫誰」的矛盾。
為了證明我才是最重要的，孩子會有意識或無意識地給父母挖坑，就要看看媽媽幫誰？誰就感覺自己比較重要！
負責任的媽媽會著急：那難道不干預、不教育？
非也，而是講究策略！出坑指南下面會講。
2、掉坑有什麼後果？
一旦掉坑，你就可能面臨兩種局面：
要麼孩子之間陷入「受害者」與「被害者」的固化角色中；
要麼輸的一方會伺機「報復」，不時跟媽媽打另乙個人的小報告。
陷入兄弟姐妹間搶奪支援的明爭暗鬥中，很可能帶來無休止的煩惱！
三、如何避免掉坑？不批判！為了避免陷入手足之爭的大坑，首先要知道不能做什麼？
——那就是不能評判！
在還沒弄清楚孩子們前面發生什麼事情的時候，先不評判誰對誰錯。因為無論批評誰，都會容易掉坑，結果被支援的「有恃無恐」，被批評的「嫉妒沮喪」。
大寶就曾跟我認真地訴苦：「媽媽，我很不開心，因為每次小寶來拿我東西，婆婆就說我沒放好。我明明都已經躲在小房裡自己玩，小寶鑽進來看，他哭拿不到，關我什麼事，她們就只會說我！」
2樓：橆訫寒
在生活中要允許孩子偶爾掉坑。吃一塹長一智，一味地護著孩子，孩子長大進入社會後會寸步難行。因為你的保護讓孩子不知道世事無常，失去了對事物的判斷能力，更容易吃大虧，所以適當的放手，讓孩子自己去適應這個社會。
在孩子需要幫助的時候伸出援手就好。
3樓：網友
要允許孩子掉坑的好。任何人的一生都不可能一帆風順，遇到些困難挫折，然後總結經驗教訓，才能更好地走下去。這就是所謂的「吃一塹，長一智」了。
4樓：乾燥溫度
我認為應該適當的讓孩子掉一掉坑吧，畢竟孩子在人生道路當中不吃虧，他永遠不知道**有坑，所以讓他們去嘗試一番，然後總結出自己一套人生經驗吧。
孩子早戀到底該不該管？
5樓：網友
如何對孩子進行正確引導呢？專家們給出的建議如下：
1、留心觀察積極開導版。青少年一般不。
權原意與家長分享自己的感情問題，那麼家長應從細節方面留心觀察，及時發現問題所在，並及時給予關懷和支援。比如，發覺孩子可能因為失戀而沮喪，就與孩子談心，不一定要點破，可以藉由自己年輕時的經歷或其他人的故事來開導。
2、別以愛之名粗暴制止。父母對孩子的愛前提是尊重，沒有尊重就不算是真正的愛，切忌以愛的名義粗暴制止，引起孩子的反感。
3、向美國家長學點"平常心".家長要以開放的態度接納"青春期戀情",在歐美等發達國家，人們的觀念是，美好的初戀是人生當中最寶貴的精神財富之一。美國家長認為中學生約會是很正常的事情，這種"平常心"恐怕是最值得中國家長學習和借鑑的。
4、聰明父母巧妙化解。在孩子早戀問題上，孩子性格不同，每個家長遇到的具體問題也會不一樣，這往往需要父母費心，採用各種技巧滲透。拿性行為來說，這確實是需要家長警惕的，在談話技巧上，建議女兒由母親來談，兒子由父親來談。
比如可以很輕鬆隨意地跟孩子聊天，說今天看到一新聞(或聽說過一故事),某某學生懷孕了，去做**，這對女人來說，身心傷害有多大等等。
6樓：樂樂
科學疏導讓孩子體面走出誤區教育方式不當成早戀「催化劑」家長與早戀孩子進行良好的溝通是關鍵據北京、上海等地一些初中年級的班主任反映，近年來，初中生談戀愛人數增多，進入高中更為普遍。這些早戀現象一般表現為：有的中學生單相思；有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會，互相傾吐愛戀之心，形影不離；個別人則發生性接觸。
現在中學生早戀大致有以下特點：年齡更提早，女生更主動，交往更直接，行為更大膽，逆反心更強烈。中學生早戀的原因複雜，多見於單親家庭，但其中黃色書刊、**、影視暴露鏡頭的影響最為嚴重。
據一所初中學校的幾位班主任和德育教師介紹，他們多次從男生宿舍發現《夫妻生活藝術》《xx藝術100例》之類的書刊，這些書刊都是從學校附近的書店租來的。第二個原因是，現在的青少年普遍早熟，而相應的性教育又跟不上。第三是現在的少數青少年缺乏責任心，他們把戀愛甚至兩性關係當做好玩，從沒想過為對方負責。
某中學一名高二男生直言不諱地說：「我從初三開始談物件，已經3年了。我是談著玩，沒想過將來娶她過一輩子。
第四是虛榮心作怪。高中學生中盛行這樣一種觀念：有物件有能耐，沒物件沒能耐，被人瞧不起。
因此，一些學生爭相談物件，而且換得越多越好。
7樓：匿名使用者
早戀也是生理發育逐漸成熟的表現之一，需要正確引導，一味的打壓，可能會回造成平叛逆。
答心理，或者恐懼心理，對成年後也會有影響，放任不管，肯定不行，好奇+不懂事，可能會釀成大錯！
需要跟孩子坦誠交談，引導他正確的思想和行為，告訴他什麼能做，什麼是底線。讓他知道，你並不反對，甚至還很高興看到他「長大了」，那麼有什麼進展他也願意跟你聊，這樣就可以及時發現一些潛在的錯誤觀念，加以正確引導。（最好不要鬧到讓孩子背地裡偷摸搞小動作，出了事後悔就晚了）
國內相較國外來說，思想比較保守，對孩子的性啟蒙不夠，學校教育也少，但是到了這個階段，好奇是必然的，只要引導好了才行！一切為了孩子好，不如放下面子、身段什麼的，媽媽跟女孩談，爸爸跟男孩談，開誠佈公的，把話說明白，最好！
而且你開了這個頭，作為第乙個性啟蒙的人，他有什麼問題也會向你提問，有什麼想法也會向你彙報，就可以及時發現和糾正一些問題！當然，發現做錯了的時候，也不要叫罵甚至動手打人，如果從一開始就做好啟蒙這個角色的話，孩子對你的信任是很足的，幾遍要做什麼也有很大可能先問問你對或者不對，能或者不能。
8樓：小蔥加豆腐
作為家長，發現了孩子的早戀現象，首先不能因為學校的「請家長專」而大聲斥責甚至打罵。
屬；也不要成為一名「偵探」去無限制探索孩子的私隱。此時，家長如果可以成為孩子的「閨蜜」或「兄弟」，讓孩子感受到，家長是「戰友」。這樣，效果會事半功倍。
我們應該進行疏導，越是這種敏感時期，家長越不要充當說教者，可以通過一些細節深入孩子的內心世界。比如，你經常走神分心爸爸媽媽很擔心這樣會影響你的學習，但我們相信你會平衡處理好這段關係。又比如，你現在還小，等過幾年再談，不是更好嗎？
孩子學習特別笨怎麼辦？家長應該如何在生活中進行引導？
9樓：梅雨時節
每個孩子的先天智商都不同。 人們常以聰明和笨來進行區分。實際上笨的不一定智商低，聰明的不一定智商高。
對於較笨的孩子，做父母的批評打罵都無濟於事，反而會挫傷孩子的自尊心和積極性。 最主要是要採取行之有效的辦法，積極的引導和鼓勵。 賞識教育就是對變化的最有益的一種教育方法。
孩子可能做好了一件微不足道的小事兒，那麼你的鼓勵之下，它可能會做成更大的。在賞識教育中更要注重尋找孩子的興趣兒點，興奮點。講著興奮點，轉移成孩子發展的乙個方向。
這樣孩子就有可能在某一方面的 取得令人驚異的成就。
10樓：京書竹
家長應該坐下來，跟孩子一起分析原因。而不要罵他，如果是語文，可以跟他一起讀書，也可帶他到大自然一起欣賞美麗的環境，然後你一句我一句聊大自然，雙方積極發言，通過這種真實，知識的分享，可以提高語文的寫作能力。數學可以家長與孩子一起算，他不懂的你可以用東西來代替或者化圖的方式來教他。
就是把學習融入到生活當中。
11樓：影子
鍛鍊孩子的注意能力更是至關重要。有些小學生，雖然上課的時候人坐在教室的座位上，但是魂已經飛到家裡去用餐了，或者心裡老是想著那些好玩的東西。這種「身在曹營心在漢」的心態，能在學習上脫穎而出，才怪！
作為家長，你必須知道：良好的注意能力，是你孩子能獲得好成績的最大保障。如何培養孩子的注意力？
舉個例子，當孩子看書的時候，家長可以在旁邊陪讀，當孩子讀了半個小時左右，你再讓他（她）把故事中有趣的情節與你分享，說得好，適當給予獎勵，說不了，也可以適當懲戒。做作業的時候，要把電視關掉，把智慧型手機收起來，絕不能讓孩子一邊看電視一邊玩手機再一邊做作業，排除一切干擾對培養孩子的注意力尤為重要。當孩子養成專注做作業、專心看書的習慣，成績的提高就會水到渠成。
12樓：網友
如果是學習習慣的問題，家長應加強對孩子的鼓勵、督促、引導，多跟老師溝通，掌握孩子在學校的行為、動態，配合老師做好對孩子的引導工作，如孩子的在校表現比前期有進步了，家長要及時給予孩子鼓勵。在家庭教育方面，缺乏經驗的家長可以向老師請教，聽聽老師的建議，對孩子的課前預習、課後複習和作業，認真督促、引導，讓孩子形成學習優先的習慣。孩子的習慣在小學階段還是可以改變的，而且是越早越好，有良好習慣的孩子，越長大就會越少有讓家長頭疼的問題。
13樓：貼反
找準孩子的閃光點，孩子也許成績很差，但也並非一無是處。家長不要只盯著孩子成績差的問題，而是要尋找到孩子身上的閃光點，如有些孩子腦子聰明、應變靈活，有些孩子動手能強，有些孩子開朗樂觀、善於交際。讀書當然是一條好出路，但也並不是唯一的出路。
孩子成績差，並不意味著前途一定會差。家長可結合孩子的興趣點、家庭的實際情況，或者讓孩子學一門技術活（有些孩子學文化不行，學技術卻如魚得水），家裡從事生意的，也可以讓孩子學習做生意等等。
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