以「不會改變的是_____」為題寫一篇600字的作文，初3水平。急
1樓：手機使用者
週日清晨，我獨自一人走在長長的青石小巷上，掩面是一陣陣醇醇的清風。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落裡溫潤、發酵、舒來，讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天，離中考只有可憐的乙個月了，對於我們初二的學生來說，臨考的緊張氣氛絕不遜色於夏日的溫度。
公園裡的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閒人，或三五成群低語，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見的景色確實很美，但此時的我卻沒有一點賞景的心情。中考前的幾次模擬成績都不夠理想，每次拿著成績回家，雖聽不到父母以前的抱怨聲，但從我們目光相視的那一瞬間，我便清晰地知道他們內心的焦慮和擔憂。
而從他們那些刻意鼓勵的話語中，我倒覺得自己就像乙隻找不準風向的風箏，隨時有墜地的危險。
正當我沉思的時刻，遠遠地傳來孩子們爽朗的嬉笑聲，打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去，只見潔爽的天空中多了幾隻迎風起舞的風箏。我邁開腳步，朝風箏的方向尋覓走去，一塊蔥鬱的草坪上，正有一對孩子放飛手中的風箏。
乙個孩子拿著風箏，另乙個握著繞著棉線的線軸。清風從湖邊悠悠吹來，拿風箏的孩子將風箏往天上扔去，握線軸的孩子一面快速奔跑，一面飛快地將棉線繞出來。風箏顫巍巍地飄浮起來，搖搖欲墜，放風箏的孩子表情肅穆，沉著冷靜，左手持著線軸，右手捏著細線，一牽，一抖，一放，終於，風箏像一條靈動的游魚在空中游動起來了。
候鳥也是在不斷的遷徙當中，尋找自己的最佳棲息地，並在長途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋簷下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想到誰？鼓起勇氣去展翅一躍，別再讓飛翔成為翅膀永不釋懷的渴望。
縱使有「遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離」後的四顧茫然、沒有著落的失落，也要快樂地來把它消受！
因為自己始終相信：只要有嚮往天空的信念，風箏總歸屬於天空！
2樓：
議**還是記敘文？留個郵箱，說詳細點。
語文作文，請你以「變化」為話題，寫一篇作文 800字以上。
3樓：爛谷
家鄉的變化。
改革意味著飛躍，開放預示著富強，沐浴著改革的春風，只不過短短的幾年時光，人們的生活水平得到了翻天覆地的變化。我的家鄉也奇蹟般地改變著。
昔日，我的家鄉只不過是乙個小村莊。道路全部是泥路，坑坑窪窪的，殘留在我腦海裡的家鄉，到處都是平房，所見的平房屈指可數，而且大多數都是瓦屋，颳風下雨時，嚴重的倒屋，輕則水會進屋。屋前的道路冷冷清清，沒工廠，沒商店，更不要說路燈了。
一條街道簡直是封閉的。在當年，擁有一輛自行車代步，已經成為了人們追求的目的。人們那時穿的衣服都有補丁，以前有一句話說：
新三年，舊三年，縫縫補補又三年。連鞋子也是靠自己那雙靈巧的手做出來的，有草鞋、有布鞋……
在改革開放的浪潮中，我的家鄉居然變成了乙個小城市。繁榮而昌盛，美麗而可愛。從前低矮、破舊的老屋早已被新穎別緻的高樓大廈取代了。
當年泥濘的古道已不見蹤影了。寬闊的高速公路縱橫交錯，四通八達。在平整、寬闊的柏油馬路上，車輛穿梭來往、川流息。
道路兩旁綠樹成蔭，人來人往。以前的瓦房現在變成了豪華的住宅，放眼望去，看到的是一棟棟一排排拔地而起的嶄新的高樓大廈。兒童樂園充滿著歡樂聲，彩燈噴泉裝點得像仙境一樣。
只要你任意走進乙個家庭，家用電器一應俱全，如電視機、電冰箱、空調、**等也得到了普及，不少人家還有手機、私家轎車呢，許多家庭還購置了電腦，用以瀏覽、查詢資料和從事文化娛樂活動，給人們的生活帶來了極大的方便和無窮的樂趣。商場、農貿市場的商品琳琅滿目，應有盡有。真是一年乙個新面貌，一年乙個新氣象啊！
任選一題作文。題一：請以「________改變了我」為題寫一篇作文。要求：①把題目補充完整，然後作文。②除
4樓：使用者
試題分析：選題作文具有很大的靈活性。如果選寫第一篇，首先要補充題目，要想一想有什。
麼可以改變自己的，怎麼改變，為什麼改變，改變後成了什麼樣了，對所補的人或物或景有。
什麼情感等。可補的內容很多，如某個人、某個事物、某個景物、某篇作品、某句話等。如。
選後一篇，則要認真讀要求前面的內容，前面是乙個提示，有人物：林春、吳彤、陳晨，有。
事件：整整一天，林春就是不搭理吳彤，有起因：林春和吳彤要好，是班上公認的「死黨」，吳彤卻把新買的《西遊記》先借給陳晨了。根據這些內容，我們可以聯想想像，把記敘。
文的幾個要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果的關係考慮清楚。尤其是事件。
的來龍去脈。同時還要考慮如何組織材料、採用什麼順序等。
因為是選題作文，所以哪一篇的材料多，有話寫，就選擇哪一篇．
點評：半命題作文的補題是關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。
補全題目常用方法：.避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。
越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇乙個比較小的切入口。
從乙個具體的角度切人題目。從而將乙個相對比較「大」的題目縮小為乙個比較「小」的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。
提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之後根據自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。擬題也很關鍵，我們要圍繞所給的提示，擬出適合自己寫作特點的、能吸引閱卷老師眼球的、體現個人文學功底的題。
在構思的過程中，最初的兩三個想法最好是先扔到一邊，再想有沒有更佳的材料和內容可選，不要急於落筆，等到構思真正成熟後再下筆。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，儘量讓筆下的文字靈動起來。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。
請以「錯誤」為話題，自擬文題，寫一篇作文，文體不限，600字左右
5樓：匿名使用者
錯誤的美麗。
人生的過程就像在火車上欣賞窗外的風景一樣：鳥語花香會使人心情無比舒暢，可一旦你看到了一些荒蕪的草地、乾枯的樹林就會讓你的心情蒙上陰雲，讓你忘記了繼續欣賞沿途的美景。也許人就是這樣，對一點兒錯誤一直耿耿於懷，從而忘記了很多美好的事物。
當你走進一片芳香四溢的花園，當你看到一朵嬌豔欲滴的玫瑰，當你雙手把它擷下時，不小心被玫瑰身上的尖刺所扎，你肯定會把它棄之一邊，甚至會埋怨它扎到自己。可是。
你注意到它婀娜多姿的身影和它異香撲鼻的氣味了嗎？沒有，因為你已經被眼前的傷痛所矇蔽，又怎麼會在乎芳香美豔的玫瑰呢！
其實，我們不僅對待玫瑰花如此，對於人生，我們經常也會有同樣的心理。
每乙個因為生活中的種種挫敗而最終選擇自殺的人，對待人生就會像對待玫瑰花那樣，執著於痛苦而放棄美麗。人生是複雜的，你走過它的時候自然有美麗，也有瑕疵。這些瑕疵會讓你承受嚴霜的磨練、痛苦的淚水，而此時此刻你不能因這暫時的磨礪去放棄人生，否定人生。
要知道，有了挫折和創傷的生命才更有意義。
我們曾經也因為生活和學習上的不如意和小瑕疵苦惱過、傷心過，但是隻要你多想想它曾經也給過我許多快樂，一切就都海闊天空了。
在美國史丹福大學裡有這樣一句話：不完美也ok！我們沒必要要求事事都完美，沒必要為了完美而不快樂，或是忽略其它的美麗。把每個「不完美」當作人生的乙個亮點，它會讓你更燦爛。
6樓：匿名使用者
有這樣乙個小故事：有一位警察是自行車愛好者。一天早晨，他在大街上巡邏，忽然發現一輛自行車飛速向他駛來。
他下意識地拿出測速儀，測速儀顯示的速度已經超過了限定的速度，他違規了！天哪！竟然是汽車的速度，警察簡直不敢相信自己的眼睛，因為他認為沒有人可以把自行車騎得像汽車一樣快。
他攔落車子，看到車手是一位十五六歲的孩子，經過他的盤問，孩子說自己是哥本哈根一所學校的學生，因為趕著考試所以騎得快了些。不久，那個孩子的學校收到一封來自哥本哈根最著名的自行車俱樂部的信，信中說歡迎那個叫斯卡斯代爾的孩子參加他們的俱樂部，他們將為他提供一切訓練條件，信中還夾帶著一張警察測定的速度卡。4年後，斯卡斯代爾成為丹麥的自行車冠軍，並取得了丹麥在自行車運動專案上的第一塊奧運金牌。
顯然，那位同學把自行車騎得那麼快是十分危險的，也違反了交通規則。作為警察，他完全可以採用另外一種方法處理：罰款、通知家長及學校或採取其它更嚴厲的措施。
這畢竟不是一件小事。但他沒有這樣做，他只是和藹地詢問了這名孩子的情況，在記錄下相關的情況後，他選擇了放行。可以肯定地說，在繼續行使的路上，這個孩子絕對不會再超速了。
這名警察看到的不僅僅是錯誤，更有一種美麗，一種公升騰在他心中的美麗和希冀。為了這份美麗，他積極聯絡，將記錄孩子錯誤的測速卡變成了使孩子進入哥本哈根優秀自行車俱樂部的通行證。同時這一張測速卡也徹底改變了這個孩子的命運，他為國家創造了輝煌。
這一位警察，沒有只看到表面的錯誤，而是從中挖掘出了更深更豐富的教育資源，用一種賞識的態度去面對教育物件的長處，使他的優點得以充分的發揮。
我們每乙個成年人，每天都會面對很多的孩子，他們會發生這樣那樣的錯誤。當面對這些孩子錯誤的時候，學學這位警察，請換一種心境吧。我們更應該看到的是這些錯誤背後的美麗。
因為我們的判斷和處理，對每乙個孩子都很重要。我們要為孩子們的點滴進步而高興萬分，更要對存在錯誤的孩子滿懷期待，期待錯誤背後的那份美麗。
以「我在變」為題寫一篇作文，篇幅不少於500字.
7樓：靜靜滴觀想
爸爸說我變了，媽媽也說我變了，的確，我真的變了。
踏入初中校門的那一天起，我就變。
了，不再是小學的那個貪玩，調皮，做事不怎麼經大腦思考的乳臭未乾的小女生。如今的我，變得更加成熟、實在、有責任心。當然啦！
十八變」 是女孩子的專利，無論如何，今日的我勝昨日的我是硬道理。下面，就看我怎樣變吧。
開學不久，班裡的體育委就拿來了校運會的報名表，是參加體育專案的。熱愛陽光熱愛運動的我就絕不會放過這個機會啦！我執起筆，毅然在個人200公尺田徑賽與4*400公尺接力賽的欄目上打了鉤。
參加校運會，當然不是說說就算， 紙上談兵就行了的，如果不作些準備，在比賽場上不跑最後一名恐怕很難呢！因此，我給自已訂下了乙個訓練計劃；每天下午放學後訓練跑步，直到把力氣揮發得所剩無幾為止！孤軍作戰，未免有點孤獨感，因此，我拉上了我們的體育委員與幾個同學一起練。
第一天，我們來到田徑場，先來了個眾人比試，然後針對個人情況分開訓練。跑啊跑，把力量發揮乾淨！我們訓練到六點多才回家。
回到家，媽媽就湊上來問：」怎麼這樣夜，功課又多，不知今夜幾點才做完呢！」」我訓練跑步，為校運會作準備！
報了名，當然就不能愧對這個名額啦！」」你變了！變得更加有責任心！
今非昔比啊，上了初中就變了，我的女兒。」
這就是在不斷變化的我，敢作敢為，更有責任感。我喜歡在變化的我。
以的我》為題作文，以《我》為題目的作文
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以心中的為題目寫以上的記敘文以心中的為題目寫600字以上的記敘文
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請以「綻放」為話題，自擬題目，寫文章！把重點放在綻放上
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