1樓：丫樂桃
先說第一句：「什麼什麼」使我受到一次深刻的美感教育，這個「什麼什麼」是要短語的吧，可是，「我通過讀了徐遲的《黃山記》」並不是短語也不是完整的句子。
第二句：不把由於去掉，這麼改：南北朝時期，由於北方民族的大融合工商業經濟的發展，隋才能順利統一全國。
這麼改可能還是彆扭，沒有去掉「由於」改的正確恰當。
其實吧，這些東西語感比較重要，對於高中生來說，沒有學過系統的語法修辭和現代漢語，要說出個真正恰當的理由還是很有深度的。
2樓：飛機撞樓
第二句：不是去掉由於 就是去掉為 不要加什麼。加的都是非主流，是出題人吃飽了找不到媽媽的燒餅！
3樓：低調是一種藝術
我只能說 你需要培養語感。
第一句 通過讀徐遲的《黃山記》，我受到一次深刻的美感教育。
或者 讀徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。
第二句 南經北朝時期，北方民族的大融合工商業經濟的發展，為隋統一全國創造了條件 或者 南經北朝時期，由於北方民族的大融合工商業經濟的發展，隋統一全國具備了條件。
4樓：月語love薇
1、讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。
2、南經北朝時期，由於北方民族的大融合工商業經濟的發展，所以為隋統一全國創造了條件。
高中語文病句
5樓：海瑞兩千
1、首先，抓住「動詞」或「動詞謂語」；
2、然後，找尋與「動詞」或「謂語」相關的陳述物件（主語、賓語）
3、動詞表示的動作或行為的施事者（發出者），即是「主語」；動詞表示的動作或行為的接受者，即是賓語；如果陳述物件（主語或賓語）與動詞表示的動作或行為的關係，在邏輯上不一致，就屬於「主語中途易轍」
例如下面這一句：
迫於壓力，伊拉克**接受了監核會單獨問訊伊科學家、核查中使用u2偵察機的要求，禁止伊拉克**發展、進口大規模殺傷性**。
分析】[整句話的主語（陳述物件）應是「伊拉克」，而「禁止」的主語實際上則是「監核會」，造成了主語中途易轍，陳術物件不一致；]—結果，句子造成了：「伊拉克**」禁止「伊拉克**」這樣的邏輯謬誤。
而樓上所舉的下面這個例句則實際上是分句，而不是「主語易轍」——他的分析實際上是錯誤的！
這次羽毛球邀請賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過小組賽和複賽、決賽的激烈角逐，最後，（參賽選手）張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。」
分析】「（被）舉行」的主語實際是「邀請賽」——是一致的；「通過……激烈角逐」的主語，是「參賽選手」——也是一致的；「獲得」的主語是「張碧江、鄧丹捷」——也是一致的；
因此，是分句，不是「主語易轍」，只是中間有所省略，而這種省略是允許的，不妨礙整個句子的語義表達。
所以，區分兩者的關係的根本點在於：主、謂、賓關係在邏輯上是否一致。
推薦答案」實際上是「答非所問」】
6樓：匿名使用者
中途易轍。
如：這次羽毛球邀請賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過小組賽和複賽、決賽的激烈角逐，最後張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。
分析】本句屬於中途易轍導致的結構混亂。第二個分句的主語是「參賽選手」，「通過」一詞暗示第三個分句的主語應該還是「參賽選手」，但句中「張碧江、鄧丹捷」做了第三個分句的主語，可把「通過」改為「經過」。
7樓：sleeping憨小豬
判斷主語時，可以先劃分句子成分，只留下主謂賓。這樣主語就很容易發現了。有的句子中的分句也有主謂賓，但是它在整個句子中作狀語或起修飾作用，先做句子結構分析就可以把它們排除掉。
高中語文修改病句，高中語文修改病句方法
科室人員的配置屬於單位的人員安排，很明顯重複了 而且高考這個題目會出現在選擇中，你只要看出是否有語病就好了，不用琢磨怎麼改合適 加油吧，大學在招手 經過整改，這個單位的人員安排以及生產計劃都達到了上級的要求.缺少主語 這個單位經過整改，人員安排 生產計劃以及科室人員的配置，都達到了上級的要求。高中語...
高中病句題,高中語文修改病句題解題方法。
1 下列句子沒有語病的一句是 a 我國石油的生產，長期不能自給，一旦中東地區局勢出現動盪，我國的燃油市場也將隨之出現波動。b 我們應該發揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到 重慶青年的友好。c 一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。d...
一道高中語文改病句題
達到十六大報告中提出的全面建設小康社會的目標 的途徑 將是一如既往地擴大對外開放和加快改革 達到十六大報告中提出的全面建設小康社會的目標，將要加快改革和對外開放。對嗎？1.要達 bai到十六大報告中提 du出的全面建zhi設小康社會的目標dao，就要一如繼往地專擴大對外開 屬放和加快改 革。2.達到...