1樓：網友
餘映潮老師：
好的語文課應該既表現出理性特徵，又充滿著詩意手法。語文課堂活動，在很大程度上，是將老師在課堂上要做的事，化解成細膩的操作步驟，讓學生去試做，去進行，去完成。可以說學生的課堂活動充分是高層次的教學境界，是語文教師近乎全部教學藝術的集中體現。
朗讀對孩子們進行著審美薰陶，進行著情感陶冶，進行著氣質培養。是讓孩子們認知文字、感受聲律、體味詞句、領會情感、品味意境、發展語感的充滿情致的語文實踐活動。
李鎮西老師：
新課程倡導「自主、合作、**」的學習方式，課堂以學生為主體，教師帶領學生學，絕不意味著教師可以放棄自己的教育責任，只做學生思想的「尾巴」。教師在課堂的對話與共享中發揮與其它參與者（學生）所無以倫比的「能力培養」、「精神指導」和「人格引領」作用。語文教學技巧永遠是第二位的，第一位的是真情實感。
課堂上沒有純粹的理念，一切細節同時都是理念。教育是心靈的藝術，愛心是教育的前提。
程翔老師：熱鬧」和「虛空」不是課改的必須，更不是新課標的目的，誦讀、理解、感悟、積累、運用才是語文教學的核心。課堂教學中，教師要引用相關材料，以豐富教學內容，使課堂變得更加精彩；激發學生興趣，使課堂變得更加活潑；深化學生的理解，使課堂變得更加厚重。
提問藝術在語文教學中至關重要。好的課堂提問可以激發學生的學習興趣，可以扭轉被動課堂的局面。
程紅兵老師：
有缺點的課才是真實的課，如果教學沒有缺憾，那就是作 秀了。語文教師的教學個性是語文教學風格的一大要素，它決定了一位教師與眾不同的個人風貌和獨特的教學創造力。語文教學要真正達成目標，實現自身價值，就必須培養人，必須發展學生的人格。
課堂教學要注重認知規律與美學規律結合的創造性運用，以豐富多彩的教學形態和美感多渠道地誘發，來訴諸學生的智慧型結構和審美意識，通過師生雙邊活動巧妙安排和編織，把語文課堂教學的智力內容與施教手段的審美形式有機結合起來，化抽象為形象，化平淡為神奇，化枯燥為魅力。
2樓：小雞小雞嘰嘰
是一門值得去探索研究的藝術。
對語文老師的意見和建議
3樓：改孝陶嬋
要突出語文這個科目，寫出語文老師身上的優點以及對你的影響。
語文老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。
語文老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收穫；半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋資訊，做到及時修正和調整自己的教學。
老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收穫、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
對語文老師的評價和建議怎麼寫？
4樓：網友
這個當然按你的真實想法去寫了。畢竟對老師的評價和建議，其實也是給老師提要求和老師的一些不足吧。
5樓：天氣可真好呢
作為語文老師，他把心思都花在培育下一代英才上，嘔心瀝血，敬業守職。
6樓：你
可以從授課方式，獎懲制度以及與學生的溝通交流方面進行評價。
7樓：要不拋棄不放棄
對老師的評價應該秉承實事求是和客觀公正的態度去寫。
首先要對老師致以衷心感謝，你的好成績當然離不開老師的辛勤教導，再從平時的學習生活中去發現些問題，提出相應的建議，哪些方法，可以繼續提倡下去，或者哪些方面，哪些地方還需做進一步的調整。
語文老師有什麼特點
8樓：假面
語文老師各種學問都精通，就像一本百科全書，語文老師表面嚴肅，但對學生很用心，就連笨學生都認真聽講呢。
9樓：網友
老師一般都能很嚴肅，但對同學們很用心，就連辦學生也能認真聽，可是特別喜歡喝茶，尤其是綠茶或紅茶，有時我們發現老師我在備課。
10樓：網友
語文老師多是一樣性格很好，很健談，和和藹總是笑眯眯的，很有耐心。
11樓：網友
我小時候的語文老師特別兇，作業還佈置特別多，但是有一位老師對我們特別好。
12樓：不猜不想不知道
我感覺語文老師當班主任較多 情感細膩 就是話較多。
13樓：網友
總是笑眯眯的，完事就找家長，家長回家可就不笑眯眯了，混合雙打。
14樓：張
博學多識，愛咬文嚼字，清高一些。
談談你對語文的看法....(冷眼看語文~~)
15樓：網友
我個人來說，我更喜歡文言文。現代文的風格不太適應。對於現在的語文學習，我只能說很讓人傷心。
現在的學生越來越被標準答案束縛，標準答案成了乙個標尺，凡是不與之相符的都要被判錯。語文的教育目的應在於培養學生的思考能力和創新能力，我想任何學生都不希望自己的創造力被剝奪。分數也越來越苛刻，真的令人無奈。
我自己覺得自己的語文不錯，不能算是最好，也算個差不多吧。其實，我學語文是很注重老師的，老師的水平高低和底蘊的深厚會直接影響到學生。我很喜歡聽一些有水平的老師說幾句，而不願意聽普通的老師說一大堆。
畢竟，語文作為乙個專業學科，是學生必修的。我不知道是否應該這樣去評價我們的語文學習，因為我們和它是密不可分的。一榮皆榮，一恥皆恥。當我們去評價它時，就在評價身在其中的我們自己。
16樓：網友
語文這科目嘛。用好的方法就能學好，也對它有興趣，沒用好方法，致使沒學好，會對語文產生一種厭倦的心理，我對語文的看法還可以，就是文言文難學點，難理解，翻譯也有時不會，但這隻能死記硬背了（包括古詩），文科本來就要靠死記硬背來學，我有時也挺厭倦語文的，但只要試卷發下來，分數不是很少，就不會厭倦了。
17樓：怪檸檬的
我對語文的興趣很高。我覺得他是一門很獨特的科目，他有著不同的理解和見解。我很欣賞熱愛語文這門科目的人！
對語文老師的評價怎麼寫
18樓：麥兜維尼的秋天
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
19樓：網友
對語文老師的。
評價，必須在尊重事實的基礎上有感而發。寫對語文老師的評價，應該從跟語文老師相處的點點滴滴寫起。若抓住重點，必定展示文采。對語文老師的評價應該發之心寄之文。
評價語文老師，常用詞語有，和藹可親，妙語生花，針對性強，因材施教等。評價乙個老師，應該抓住他人品如何，平時怎樣工作等。
評價語文老師的文字可以這樣寫：1.圍繞工作上。2.圍繞生活中。3，語文老師對待學生的態度。寫對語文老師的評價，必須中心突出，內容真實。
語文老師是個幽默的人， 時時用生動的語言教育學生。語言是一門難學的學問，語文老師化繁為簡，一節平淡的語文課，語文老師講得很生動，很值得回味。
語文老師認真修改功課，注重細節，使學生受教益。
20樓：胸口睡大蛇
1、講課風趣生動、通俗易懂。
2、講課內容深入淺出，關聯性的知識點也會一併梳理3、和藹可親，是最最最喜歡的老師之一。
4、嚴於律己，是我學習的榜樣。
21樓：網友
1、描述老師性格，你喜歡ta哪乙個性格特點，如有耐心。
2、描述老師講課，如ta的講課風格。
3、描述老師的品德，如ta很關愛學生等。
不用刻意去評價，發自內心即可。
22樓：網友
中國文化博大精深，在文化氣息的薰陶下，語文老師連頭髮都有書卷氣。
23樓：2015小豬佩奇
先寫語文老師對你學習的指導。
語文老師對你生活上的幫助。
評價語文老師工作上的突出表現。
24樓：tj美麗心情
寫好寫特別。
寫難忘事件。
寫你的感受。
我對語文老師的初印象怎麼寫啊
語文老師是一位男老師，他身高1米75左右，長得濃眉大眼，可謂是 玉樹臨風，英俊瀟灑 你可千萬別認為我對他印象深是因為他長得帥，那是因為我們在一些方面志同道合。理由其一 姜老師比較 懶 這也是我今天才體會到的姜老師的重要特點。我以往的每個老師都要比姜老師勤奮很多。她們不論有事沒事，有必要沒必要的總要在...
我最喜歡的語文老師作文，我最喜歡的語文老師作文600字
我從小到大 都是語文課代表 採納我 我幫你 魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說 一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們 老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們 老師像秋天的涼風審視我...
初中語文單老師教課好嗎,初中哪個語文老師教得最好
d四個檔次。僅僅是一堂課看不出老師的文化水平，依次表示的是，低等級的版不可以權 參加高等級的教學教師資格證只考2科，高中。分為a 有沒有違反教育教學大綱 4對課程重點 難點的把握 5語言表達能力 6教師的教態和臨場應變能力 7課程的全域性把控能力 綜其上述，本科可以考到高中 b 初中，教育學 c 但...