1樓：小青青聊民生
這個其實還是從集中注意力，語言表達，養成良好的學習習慣等方面來培養。
1、培養孩子的注意力的。
小孩子最大的特點太好動，就是不能夠堅持完成一件事情，很容易被外界影響，例如本來想讀書，十分鐘之後已經去玩球了，這主要是注意力不集中，可以通過興趣引導等方式來改善，例如孩子們很喜歡聽故事，可以在每天睡前給他們放一段寓言故事的音像，培養他們安靜的聆聽習慣。
2、引導孩子清晰有序的表達。
小孩子因為語言系統為發育完全，說話容易顛三倒四。大人可以有意識的引導孩子講話，例如可以大人可以先說一遍，讓孩子再複述一遍，語感是個長期的過程，這對孩子以後的語文學習都是有幫助的。
3、養成孩子先做作業後玩耍的習慣。
玩是小孩子的天性，如果沒有約束，孩子可以一直玩下去，最後寫作業的時間就少了，孩子就會糊弄、敷衍的對待作業，而從小就要告訴孩子，只有認真的完成好作業才能去玩，養成一個好習慣就很重要。
一年級的小學生正是習慣和行為規範的形成時期，這個時候打好了基礎，以後孩子的管束會事半功倍的。
2樓：匿名使用者
一年級的小學生怎麼培養學習習慣？培養過程中需要把握的幾個方法
1．及時提醒。在培養小學一年級孩子的學習習慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。永續性和自控性差是一年級學生的年齡特點。
為了取得更好的學習效果，家長不僅要從孩子實際出發開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當發現孩子的表現不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起孩子的注意。
2．樹立榜樣。在孩子們的眼裡，家長是完美無缺的榜樣，孩子的許多習慣都能從家長身上找到影子。有句話不是說「家長是孩子的第一任老師」嗎？
因此，家長的一言一行必須要給孩子一個榜樣示範的作用。記得，千萬不要當孩子面幹壞事哦。
3．恰當評價。小孩子對大人的認可非常在乎。因此，孩子每取得一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。
對一年級小學生來說，一句表揚，一個親吻，一個擁抱，或者小紅花、五角星都可以充分調動他們的積極性。
3樓：好男兒志存千里
學習習慣需要訓練，但對於不同年齡的學生，在內容和方法上都有區別。對一年級小學生來說，主要是針對一些常規的學習習慣進行訓練。
一）口頭表達。在培養一年級小學生語言表達能力的過程中，努力使學生養成正確、有序、說完整話的好習慣。無論哪種情況都要要求學生先想後說，想好再說，然後強調語句完整，條理清晰，連貫流暢。
並學會根據不同的場合調整語氣、音量和說話的方法。還要求提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學都聽見；糾正他人發言時態度要誠懇，音量要適中；小組討論時要用商量的語氣相互補充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學習。
二）專心聽講。專心聽講是主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養學生上課專心聽講的習慣，首先應要求學生聽課時，不要思想開小差或做小動作，集中注意力；其次，要求他們認真聽其他同學問題，有沒有需要補充的；為了吸引學生注意力，教師講課時應做到精神飽滿，語言生動有趣，方法靈活多樣。
力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽講。
三）就語文學科來說讀的習慣的培養很重要，根據正確、流利、有感情的朗讀要求，從二個方面進行訓練：
a）初讀。讓學生藉助拼音掃除生字障礙，做到正確。在這個過程中，老師督促學生養成正確的姿勢以及自覺朗讀的習慣。
b）精讀。就是要培養學生帶著問題朗讀的習慣。同時，鼓勵學生課外閱讀，涉獵天文地理，擴大知識面，使孩子們從小主動尋找科學的奧秘。
四）認真書寫。寫字時，首先要求學生坐姿端正，握筆姿勢正確。寫作業之前，教師要帶著學生複習一下正確的書寫姿勢。
在學生寫作業時，教師要認真觀察，及時糾正學生錯誤的坐姿。其次，通過講解，使學生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學生用本乾淨整潔；字跡清楚規範；有一定的書寫速度。
為此，學生寫在田字格中的生字寶寶，教師要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再書空一次，最後在練習寫。
4樓：師兄師姐
1.尊重孩子的興趣。
孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什麼樹苗，都可以長成各種各樣的材料。做父母的責任，並不在於強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動手操作，搞一些小製作。
而家長就認為這與學習無關，就加以阻止，限制他們，不准他們做。其實。孩子在製作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關的資料和書籍，這就是學習的過程，這樣的學習孩子還會學得自覺、開心，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維能力得到發展，又能提高他們的動手操作能力。
家長要根據孩子的這個興趣特點，為他們提供有關的書籍，創造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。
2、每次學習時間不宜過長。
當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子「坐好一一開始學習」。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。
因此，家長切莫目光短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。
3、鼓勵孩子獲得成功。提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足，並願意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，並願意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。
每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。
小學一年級的學生怎麼培養好習慣
5樓：菠菜小佳
小學一年級的學生正處在培養學習習慣的關鍵時期，在這一時期為了促使孩子形成良好的學習習慣，父母應該著重注意以下幾點：
一、課前預習做任何事情都是有備無患的好，孩子的學習也一樣。剛上一年級孩子都非常激動，迫不及待想要學習新的知識。在這一時期父母應該手把手地教會孩子怎麼在老師講課之前預習課本。
通讀課文了解即將要學的大概內容，並嘗試自己理解內容，遇到**不會的重點標記下來，上課時重點聽講。
二、課上學會記筆記在老師講課的過程中學生應該學會去記筆記。並不是所有的都用記，而是要挑重點和難點記。重點就是老師上課反覆強調的需要大家掌握的，而難點除了老師提到的之外，還有一個難點就是學生自己在預習的過程中不會的知識點，要重點去記。
三、課後複習放學後老師都會佈置一些家庭作業，這個作業的目的就是對今天課上所學知識的一個檢測與複習。通過做做作業還能清楚地瞭解哪些知識點是自己已經掌握的，而哪些又是自己不會或者不熟悉的，可以說是一舉兩得。
四、及時查漏補缺做完作業之後學生能夠對自己掌握的知識點有一個清晰的判斷，這樣接下來的時間就可不管它們，把可以把時間放在不會的知識點上。可以自己買一些專項訓練做一做，這樣一來二去反覆去做，相信很快就能完全掌握這些不會的知識點。
五、有問題請教老師學生如果在自己複習的過程中還是有一些比較難以理解的知識點和不會做的題目，可以第二天早上回到學校請教老師，請老師再輔導一下。
學習知識是一個循序漸進的過程，這樣反覆幾輪下來，相信孩子能夠掌握全部的知識點，也能形成良好的學習習慣。
6樓：匿名使用者
1：培養孩。
子課前認真準備的習慣。
2：培養孩子課前預習回的習慣。
如何培養一年級小學生的良好學習習慣
7樓：小小學霸君
良好學習習慣的基礎：端正學習態度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。
好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面撿重點說幾條：
1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2、及時複習、做題實戰的習慣。學習後的遺忘是很快的，不及時複習就等於重新學習，耗時耗力；課後鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術，學會反思、歸類、整理。
3、制定和執行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。
執行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練就在於培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。
速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》。我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的「假期速讀記憶訓練班」，用的就是這個《精英特全腦速讀記憶軟體》，可以參考。
4、經常總結完善的習慣。每經過一段時間的學習（一週、一月）就進行一下階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應性。
8樓：追風的大叔叔
家長做好榜樣，老師做好引導。
怎樣教一年級的小學生養成好習慣？
9樓：可愛布布種
1.給予鼓勵，如：完成某一項習慣，給口頭表揚，如果一個月能堅持下來的話，可以給予適當的獎勵，如：一塊糖等。
2.嚴厲，但不能太嚴厲，堅持下來，就慢慢的會養成好習慣。
3.溫柔，但不是溺愛，用心慢慢的教他。
以上三種方法最好一起使用。
怎麼交小學一年級的學生寫日記，一年級小學生如何寫日記
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