1樓：xuxu九轉
教師職業的最大特點是職業角色的多樣化。
教師職業的特點在於教師的勞動與其他勞動相比有質的差別。這種差別決定了教師職業有以下幾個方面的獨特性：
一、複雜性和繁重性。這一特點的內涵是指教師的勞動不是簡單的重複，而是複雜的塑造人的靈魂的工作；不是輕鬆的活動，而是繁重的腦力勞動。比如說，同一個內容，向不同的學生教授，需要用到不同的方法，這是因為學生會有個別差異，需要因材施教，而不能像工人生產那樣，按照統一的圖紙、模具、操作規程加工產品。
二、創造性和靈活性。這一特點的內涵是指教師的工作儘管有一些基本的原則和要求，但針對每個學生的教育來說，沒有現成的操作規程。教育必須根據學生的具體情況，靈活的運用教育原則，創造性的設計教育方法。
比如說不同的內容向同一個人講授，不能一直用一種教學方法，這樣的教學效果不是很好，這時候就要創造性的運用一些方法，靈活的講授這些內容。
三、主體性和示範性。這一特點的內涵是指教師的勞動除了運用教育手段作用於教育物件外，還要給學生做出示範，以自己的主體形象影響和感化學生。比如說，教師的一言一行都是學生模仿的例子，因為中小學生還處於一定的模仿期，這時候的他們好動好玩好模仿，自然，教師就成了他們模仿的標本。
這時候，教師的言行就顯得格外重要了，因為其言行舉止都是對學生進行的一種潛移默化的教育。
四、長期性和長效性。這一特點的內涵是指教師的勞動不可能在短期內獲得效果，必須堅持不懈，反覆施教，促進學生一步一步的成長。俗話說，十年育樹，百年育人，就是這個道理。
五、個體性和集體性。這一特點的內涵是指教師的勞動過程呈現為個體的性質，而勞動的結果又呈現出集體的性質。從勞動過程看，教師的備課、上課、課外輔導以及對學生的集體培養都是以個體的方式進行的。
而從勞動結果看，教師勞動的效果體現在學生身上，而學生的進步並非某一個教師單獨工作的結果，而是教師集體努力的成就。從教師的工作性質上，我們知道，教師的勞動屬於精神生產，勞動物件又是人，勞動的成果主要體現在青少年的健康成長上，這些都使得教師的勞動與其他的工作有了很大的不同點。
2樓：匿名使用者
教師職業的最大特點是職業角色的多重性，2.責任重大。
3、老師不僅要有教課的實力和水平，更要有教授課程的技巧，要掌握學生的心理，所以教師也相當於一個心理醫生。
3樓：匿名使用者
最大的特點就是沒特點，收入穩定，福利待遇比較好，最重要的是還有晉升機會。但現在做老師也很不容易，學生不是很聽話。
4樓：沒有少抽菸
教師職業的最大特點是職業角色的多重性。
5樓：阿里道法深
最大的特點是職業角色的多樣化。
6樓：匿名使用者
不僅僅是一項職業、一份工作，更重要的是很可能影響他人的一生，作為一份工作獲得薪酬的同時，是在幫助別人。
7樓：漫步白雲端
教師職業的最大特點在於職業角色的多樣化。
1）「傳道者」角色；
2）「授業解惑者」角色；
3）管理者角色；
4）示範者角色；
5）朋友角色；
6）研究者角色。
教師職業的特點是什麼？
8樓：信必鑫服務平臺
教師職業具有以下幾個主要特徵：
第一，教師職業具有任務的全面性和艱鉅性。教師要使自己的受教育物件獲得全面、充分、和諧的發展。
第三，教師職業具有工作物件的主體性、多樣性和發展性。教師面對的是活生生的、成長中的人。
第四，教師職業具有工作的長期性和複雜性。正如俗話所說「十年樹木，百年樹人。」
第五，教師職業具有工作價值的遲效性和間接性。教師的工作價值要轉化為學生身心全面、健康、和諧地發展，以及學生將來對社會所作出的貢獻。
第六，教師職業具有工作成果的整合性和社會性。任何一個學生的成長和成功都不可能是某一個教師的工作所能作到的。它是教師集體以及各種教育因素共同作用的結果。
教師職業有什麼特點
9樓：冬夏
1、教師職業的特點（要點）
鮮明的示範性。
獨特的創新性。
長期性和長效性。
2、如何理解教師角色？有學者認為教師角色為：(1)知識的傳授者；(2)父母形象；(3)課堂紀律管理員；(4)教師——一個榜樣；(5)心理**家；(6)朋友與知己；(7)替罪羊；(8)人際關係的藝術家。
有學者認為教師角色為：(1)教學者；(2)示範人物；(3)遠景的鼓舞者；(4)教室管理者；(5)評鑑者；(6)職員；(7)少年團體的工作者；(8)民眾的解說者；(9)人際關係的藝術家；(10)團體的建造者；(11)心理的催化劑；(12)心理衛生的工作者。總之，教師的角色必須以學生的利益為前提，強調專業的知識與技術，信守教育的理想、獻身教育工作、參與專業決定、負起專業責任。
教師的角色可以說是角色理論在教育中的應用。縱觀整個教師角色的研究，雖然不同學者從不同角度**過這個問題，也有不同見解，但是大致把教師的角色分為3類，一類是教學的與行政的角色。(1)教學角色，教師成為學生學習的發動者、組織者和評定者。
通過教學傳授文化科學知識。發展學生智力；(2)教育角色，教師通過言傳身教對學生進行思想道德教育，提高他們思想覺悟，培養他們良好的道德品質；(3)行政角色，包括課堂管理員和辦事員。二類是心理定向角色。
這包括人際關係的協調者、社會心理學家、心理催化劑、臨床醫師等角色。三類是自我定向的角色，這包括幫助者、學習者、學者、父母形象、尋求權力者、尋求安全者等角色。這三類在整個教育中所起的作用有所不同。
第一類角色是教師的顯著的、傳統的、本職的角色。第二類角色擴大了傳統的教育概念和範圍。第三類角色中有些是積極的力量，有些是消極的力量，但教師得到心理的滿足。
3、 教師的職業角色。
社會、學校、家長和學生賦予教師多種多樣的職責、功能，要求教師根據社。
10樓：漫步白雲端
教師職業角色特點：（1）教師是傳道者；（2）教師是授業、解惑者；（3）教師是學生學習的示範者；（4）教師是教育教學活動的組織者和管理者；（5）教師還扮演著父母與朋友的角色；（6）教師是教育教學的研究者。
教師的職業特點有哪些
11樓：過異的人
1、教師的職業具有學生長輩的特點：中國有句俗話：一日為師終生為父！
因此教師要適應自己的角色，做到為人師表的風範。2、教師的職業具有學生朋友的特點：現代的老師是一個綜合體，不僅僅需要管理學生，更需要跟學生交朋友，這樣才可以理解學生的行為，做到因材施教。
3、教師的職業是具有知識傳道者的特點：一個老師不僅僅要給學生傳授知識，而且還需要傳遞中國社會的道德文化，給學生帶來社會的正能量，讓學生有一個良好的道德品質，起到引導示範的作用。
教師職業的特點？
12樓：匿名使用者
教師職業有哪些特點：教師職業是歷史悠久而又充滿青春活力的職業1.教師職業是人類最古老的職業之一；2.
教師職業是一種崇高而神聖的職業；3.教師職業具有其他職業所不能替代的社會意義。
教師職業的社會意義有哪些？1.教師的勞動對社會精神文明建設起著直接而重要的作用；2.
教師的勞動對社會物質文明建設起著間接而巨大的作用；3.教師的勞動對一個人的成長髮展起著主導作用。
教師職業道德的本質是什麼？教師職業道德作為一種特殊的社會意識形態，要求教師忠誠於人民的教育事業，全心全意為培養、教育學生服務，自覺遵守各項道德規範；教師職業道德作為一種特殊的社會上層建築，要求教師明確為社會主義建設培養人才的目的正確處理教育勞動中的各種道德關係自覺的加強道德修養。教師職業最核心的本質是給學生以實際教益，具有全心全意為學生服務的思想、態度和行為，努力把學生培養成符合社會發展需要的人才。
13樓：心理學課件
教師職業的特點：具有為學生的解答疑惑、傳授知識、並且傳授道理的特點。
1、一個老師不僅僅是給孩子們講知識，更要給孩子們解答疑問，讓孩子能夠將心中的疑惑解開。因此老師要做到知識和解惑並舉，這樣才是一個合格的老師，才是一個優秀的教育工作者。
2、老師要將自己的掌握的知識，傳授給學生，而且要想辦法讓學生真正的理解知識，真正的吸收知識。達到融會貫通的學習知識，這樣才可以為國家培養人才。
3、一個老師不僅僅要給學生傳授知識，而且還需要傳遞中國社會的道德文化，給學生帶來社會的正能量，讓學生有一個良好的道德品質，起到引導示範的作用。
14樓：校椹風雲
教師職業的最大特點是職業角色的多樣化。
教師職業的最大特點就是職業角色的多樣化，一般來說，教師職業角色主要有：
1、傳道者角色。
正所謂，道之所存，師之所存也，充分說明教師具有傳遞社會傳統道德，正統價值觀念的使命。教師具有傳遞社會傳統道德，正統價值觀念的使命，進入現代化社會，雖然道德觀價值觀呈現出多元化的特點，但教師的道德觀，價值觀總是代表著，居社會主導地位的道德觀價值觀！並且用這種觀念引導年輕一代。
2、授業解惑者的角色。
唐代韓宇早在《師說》中言：「師者，所以傳道，授業，解惑也，」有人說「學高為師，」這就是傳統意義上大家對教師普遍，和最為代表性的認識，作為教師本身，對自身職業的認識，絕不能僅僅停留在這種程度上，而應該適應時代發展，不斷提升，對自我的認識和了解，理性全面的看待教師職業。
3、管理者角色。
學校教育是一個規範化的教育，教學過程，它是對學生集體的教育，要實現共同的目標和目的，就必須要規範的管理。
教師對教育活動的管理，包括確定目標，建立班集體，和貫徹規章制度，組織班級活動，協調人際關係的，並對教育教學活動進行控制檢查和評價。
4、示範者角色。
學生在成長過程，即個體在自然人發展成社會人的過程中，他們對社會的認識沒有一個固定的標準，而缺失了榜樣，就無法對行為的正確恰當與否作出合理的判斷，於是教師與學生的交往過程中，只作為德高望重的人，他的言行自然而然的就成為學生學習和模仿的榜樣！
5、朋友、家長角色。
一般來說，在知識的傳遞過程中，教師的教學和學生的學是否將老師與學生放在一個相對立的層面上，其實在認真的學校生活中，教師與學生之間的交往，使教和學的關係，還有更多於生活和成長方面的內容。
為了很好的表達學校的教育目標，也是按照個人成長的一般規律，教師就在一定程度上扮演著學生的父母和朋友的角色，幫助他們分擔快樂與痛苦，幸福與憂愁，同時也對學生進行學習，生活，深等多方面的指導。
6、研究者角色。
教師的工作物件是充滿生命力的，千差萬別的個體，教育過程，又是一個複雜的動態變化過程，這就決定了教師要以一種變化發展的觀點，研究的態度，對待自己的工作物件，工作內容和各種教育活動，不斷學習新知識，新理論，不斷反思自己的實踐，不斷髮展新的特點和問題，以使自己的工作適應不斷變化的形勢，並且有所創新。
談談對教師職業的認識，談談你對教師職業的認識和看法
現在教師遠遠不如以前在社會的地位了,說到兩個假期其實很短,夏天到了單位組織培訓,冬天呢離開學也沒多久,平時遇到其中考試,月考要集中該卷,根本沒辦法正常所謂朝九晚五,初了小學生和幼稚園除外.想想看平時安排的課程下了課要改作業,一般一個班都幾十個學生,平均都是兩個班,你要該多久的作業,改完你要背課不然第...
教師職業道德修養的意義有哪些,《教師職業道德修養》對教師有何重要意義
1 教師職業道德修養是指教師道德人格不斷髮展完善的需要 教師良好的道德人格不是與生俱來的,也不可能自發地形成,而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中,通過努力學習,認識到社會發展的規律和特點,瞭解到社會主義教師道德的內容和意義,並通過自身的修養,將認識內化為自己的道德情感 意志和信念,進...
從事教師職業的條件
從事教師職業的條件必須要有教師資格證。教師資格證申報條件 凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備 教師法 規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園 小學 初級中學 高階中學 中等職業學校 含實習指導 教師資格。1 普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的 普通...