1樓：利爾德
1 一批水果，其中3/4是蘋果，其餘是梨，梨佔1/4. (對的)
理由：把水果看成單位「1」 ，平均分成四份，三份是蘋果，還有一份一定是梨，因為是平均分的。
2. 牧場上長滿牧草，每天牧草都勻速生長，這片牧草可供10頭牛吃20天，可供15頭牛吃10天，那麼，供25頭吃幾天？
分析：首先，我們要清楚這樣兩個量是固定不變的：草地上原有的草量；草的生長速度，而這兩個不變數題目中都沒有直接告訴我們，因此，求出這兩個不變數便是解題的關鍵。
一般說來，解答這類應用題可以分成以下幾步：
第一步：通過比較兩種情況求出牧草的生長速度。
第一種情況：10頭牛吃20天，共吃了10×20＝200（頭/天）的草量。
第二種情況：15頭牛吃10天，共吃了15×10＝150（頭/天）的草量。
思考：為什麼同一片草地，兩種情況吃的總草量會不相等呢？(這是因為吃的時間不一樣。)
事實上，第一種情況的： 200頭/天的草量＝草地上原有的草量＋20天裡新長出來的草量；
同樣，第二種情況的： 150頭/天的草量＝草地上原有的草量＋10天裡新長出來的草量；
通過比較，我們就會發現，兩種情況的總草量與"草地上原有的草量"無關，與吃的時間有關係。因此，通過比較，我們就能求出"草的生長速度"這一十分關鍵的量：（200－150）÷（20－10）＝5（頭/天）
第二步：求出草地上原有的草量。
既然牛吃的草可以分成兩部分，那麼只要用"一共吃的草量"減去"新長出來的草量"就能求出"草地上原有的草量"。
200－5×20＝100（頭/天）或者150－5×10＝100（頭/天）
第三步：求可以供25頭牛吃多少天？（思考：結果會比10天大還是小？）
顯然，牛越多，吃的天數越少。
在這裡，我們還是要緊緊抓住"牛吃的草可以分成兩部分"來思考。我們可以將25頭牛分成兩部分：一部分去吃新生的草；另一部分去吃原有的草。
因為草的生長速度是5頭/天，所以新生的草恰好夠5頭牛吃，那麼吃原有的草的牛應該有25－5＝20（頭）。當這20頭牛將草地原有的草量吃完時，草地上也就沒有草了。
100÷（25－5）＝5（天）
2樓：樸知睿
1對的，平均分配，蘋果有3份，梨有1份，他們分別佔總數的3/4和1/4
2設每頭牛每天吃草單位1，則有。
10*20=200（單位）
15*10=150（單位）
（200-150）/（20-10）=5（單位）每天新增草量200-20*5=100（單位）原有草量。
100/（25-5）=5（天）可供25頭牛吃5天。
3樓：匿名使用者
1。你把那批水果分成四份相等的，其中三份是蘋果，那剩下的全都是梨，你說梨是不是1/4呢？
4樓：網友
一批水果只有蘋果和梨，則梨是1減3/4
5樓：匿名使用者
1.對的，因為從其餘是梨可以看出這批水果只有蘋果和梨，而蘋果佔3/4,則1-3/4=1/4,所以是對的。
2.設x,y行嗎？
兩道數學題，六年級
6樓：馬佳專竭之
1.分析：如果在乙容器里加上1釐米的水，那麼在甲容器裡也加上同樣多的水，那麼會比乙少上升幾釐米呢？
也就是乙能夠追上幾釐米？再看總差裡面有多少個這樣的幾釐米，就必須在乙容器裡再加多少釐米的水。
解：設甲容器上升x釐米。
1×3=x×4
（體積一定，底面積和高成反比例）
x=3/4甲容器比乙容器少上升的釐米數為。
1-3/4=1/4釐米。
（7-3）÷1/4=16釐米。
這時水深為。
3+16=19釐米。
所以此時水深19釐米。
2.分析：題目中丟了乙種糖的單價「每千克元」。（如果乙種糖的單價是其它數字，就照下面的方法套一下，再計算出來就行了。）
用甲種糖與混合糖的差價去除以乙種糖與甲種糖的差價，所得數字就是每1千克混合糖中乙種糖的重量，用1減乙種糖的重量等於甲種糖的重量，把兩個重量的比化簡成整數比就是答案。元）元）
千克）千克）
求兩道六年級數學題
7樓：妖精末末
1.甲數的20%與乙數的三分之一相等，甲數是乙數的（ 5/3 ）倍二。一項工程甲單獨做8小時完成，乙單獨做8小時完成這項工程的80%，甲乙合作多少小時完成這項工程的二分之一？
甲=1/8乙=80%/8=1/10
（1/2）/（1/8+1/10）=20/9 小時甲乙合作20/9小時完成這項工程的二分之一。
8樓：網友
那麼合作效率是（1/8+1/10）最後結果=1/2/(（1/8+1/10）)=20/9
9樓：匿名使用者
1.設甲數為a,乙數為b，依題意有 a*（20%）=b*（1/3），a/b=5/3，所以為5/3倍。
2.設整個工程為1，則甲每小時完成1/8，依題意乙每小時完成1/10，設時間為t，則有。
（1/8+1/10）t=1/2，解得t=20/9
兩道數學題，六年級
10樓：水晶鑽之戀
1、20除以（1-七分之四）=三分之140
2、350除以（8+12+15）=10，10乘以12=120
11樓：
①設原化肥為x，則有。
20+x(1-3/7)=x-5
解得x=35
②由已知得黃紅白三球之比為8：12：15，則紅球為350*12/（8+12+15）＝120
12樓：匿名使用者
（1）20-5=15 15÷3/7=35（2）黃 紅 白的比是8：12：15
8+12+15=35 350÷35×12=120錯了找我 -
問大家兩道六年級的數學題
13樓：匿名使用者
（1）設結成冰的水的厚度為x
則x+x/11=
(11x+x)/11=
12x=x=則冰層下水深為釐米。
（2）1x1x4
14樓：匿名使用者
...是暑假作業裡的嗎？？？
15樓：王智琛
第一題很簡單：結冰之水原面積：一1）≡ 答：這是時冰層下的水深釐米。.
兩道六年級數學題。
16樓：匿名使用者
1) 圓柱的側面積=20*15=300 平方釐米2)側面積相等，：平方釐米。
表面積不相等，因為底面積不等，以長為底的圓柱底面積=2*π*平方釐米，表面積=平方釐米。
以寬為底的圓柱底面積=2*π*平方釐米，表面積=平方釐米 。
17樓：被遺棄的草娃娃
1. 20×15=300cm2
答：這個圓柱的側面積是300平方釐米。
2同志，你算一下就行了唄~ 而且這樣問問題不是很好也圓柱的表面積=圓柱的側面積+兩個底面的面積圓柱的側面積=底面周長×高。
這兩個公式應該對你有幫助。
18樓：假惺惺剛剛好
（1）因為捲成後的圓柱的側面積就是長方形的面積，所以：
20×15=300cm²
（2）側面積永遠相等，等於而表面積可以為底面半徑為，表面積就為：4²×3.
或者底面半徑為 ÷，表面積就為：
7808cm²。所以，表面積不相等。
19樓：網友
（1）不管以20cm長的一邊做圓柱底，15cm長的一邊做圓柱的高，還是相反，圓柱的側面積都是=20*15=300cm2
（2）側面積都是一樣，，但是底面積會不一樣，故表面積也不一樣。
如果是以一邊做圓柱的底的周長 ，算出半徑是4cm，所以底面積的和是，此時表面積是。
如果是以一邊做圓柱的底的周長 ，算出半徑是3cm，所以底面積的和是，此時表面積是。
20樓：匿名使用者
（1）不管怎麼卷圓柱的側面都是一整張長方形的紙，所以側面積就是紙的面積。
20×15=300平方釐米。
（2）側面積都相等，理由同（1）
側面積都是平方釐米表面積不相同。
當作為圓柱的高時。
底面半徑為底面積為4×4×3.
14=平方釐米表面積為。
2608=平方釐米當作為圓柱的高時。
底面半徑為底面積為3×3×平方釐米表面積為平方釐米。
21樓：匿名使用者
（1）：20*15＝300（平方釐米）（2）：側面積相等，表面積不相等．
22樓：妞妞註冊
20乘以15；側面積相等，表面積不相等。
23樓：匿名使用者
1 20*15 =300平方釐米2 側面積相等 表面積不相等。
不管怎麼卷，側面積都是 而底面圓有兩種，地面圓周長分別為釐米和釐米地面半徑不一樣，大小也不一樣。
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