1樓：李樹的戀愛
如何增強一個班級的凝聚力呢？
一、充分了解班中的每一個學生。
首先要花時間記住每個學生的姓名，瞭解學生的基本情況，包括學生的學習狀況和家庭情況等。孫子說：「知己知彼，百戰不殆。
」瞭解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。瞭解學生，才有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。
以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，瞭解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。
二、建立班級共同的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，才能形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。
1、擬一條醒目的具有號召力的班訓。
班訓是一個班級的奮鬥目標，或者是行為準則，它體現著全班同學的共同意向和追求。一條凝練、醒目的班訓往往可以激發學生的潛意識，讓他們在平時的學習生活中，處處以此為戒，起來良好的心理暗示的作用。如何擬好班訓呢？
我認為讓學生自己動手，集全班學生智慧，每一個學生擬一條班訓，然後由班主任和班委會組成評委會，對優秀的班訓給予鼓勵。然後選出具有普遍代表性的班訓，書寫張貼。
2、確定長、短期班級目標與個人目標。
在新學期初，我就開始這樣做：首先，結合班級專業特點與人才培養方案，確定班級三年來的發展目標，明確三年後，希望畢業的學生是能夠達到什麼樣水平的；其次，針對每年課程及學生實際情況，確定每年的發展目標，例如第一年的目標是形成良好習慣，培養初步專業素養等，第。
二、三年的目標是全面提升專業素養，為升學打好基礎等；最後，根據每個學期每個月的安排，確定班級發展目標。
2樓：匿名使用者
一、實施班主任指導下的學生自主管理，提高班級凝聚力。
班級是一個特殊的集體，有明確的發展目標和任務，有彼此協作互助的需要，也有良好人際關係的需求。在這樣的集體裡，學生是受教育者，也是能力形成的實踐者。班主任要思考的問題，就是如何進行班級管理。
要通過科學的制度管理、有效的民主管理、紮實的責任管理，達到提高班級凝聚力的目的。
二、營造良好班風，能夠提高班級凝聚力。
班級的風氣，對學生的影響至關重要。班主任的工作目標，就是要營造積極的、熱情的、好學的、互幫互助的、集體榮譽感強的班集體。班主任要通過正面引導的方法，以制度為保障，以評價為手段，促進良好班風的形成。
3樓：冬夏
1、建立起強有力的班幹部團隊：班幹部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣，對班級凝聚力和競爭力的形成是一個強力的支援。
2、定期開班會：每次開班會都總結一下近期的事物有什麼需要改進，有什麼需要堅持，並且定期進行心理輔導。樹立班級建設需要大家共同努力的觀念。
3、多組織集體活動：每一次的集體活動都能增進同學之間的情感。
4、一起聚餐，一起玩遊戲，一起唱歌，都能讓一個班級變得更加有趣，更加有家的感覺。
4樓：薛穆易
想提高班委的凝聚力的話，可以給他們嗯一些活動，並且讓他們全員的進行參與提高，他們的嗯積極性只有全員參與了才能夠提高全班的凝聚力。
如何增強班級凝聚力
5樓：李一涵
1. 共同目標。
共同的目標是大家團結在一起的動力和方向，目標明確才能夠激發大家的鬥志。
2. 團隊精神。
個人的榮辱得失是與集體的榮譽連在一起的，集體獲得了榮譽，每個成員都有成就感，反之，集體的事情失敗了，每個人都不可能獲得成功。
3. 領頭羊。
火車跑得快，全靠車頭帶。好的領頭人在團隊中至關重要，如果團體的領頭人事事把集體放在第一位，甚至犧牲或者不顧個人的得失，那麼這個團隊會更加團結。
4. 集體榮譽感。
每個人都要有很強的集體榮譽感，這樣才好把集體的利益放在第一位，以集體的興而高興，以集體的衰而難過，這樣的集體才有凝聚力。
5. 個人觀念。
團體中每個人都要改變自己的觀念，自己是團體的一部分，要以團體為重，團體的利益是第一位的，個人吃點虧不要緊，如果每個人都這樣想，那麼就一定會提高團體的凝聚力和向心力。
6樓：李悄瑞
如何增加員工之間的凝聚力。
如何提高班級凝聚力？
7樓：蒼公攜天西歸去
對事情認真負責，表現出大度寬容。
同時在學習與做人方面做出表率。
8樓：李悄瑞孑然一身
如何增加員工之間的凝聚力。
作為大學班幹部，如何增加班級凝聚力？
9樓：匿名使用者
偶爾舉行聚餐可以，但考慮學生的經費也不能經常舉行。
一個成功優秀的班集體，首先要具有一隻高素質的班委骨幹隊伍。班委會可以影響一個班級的精神面貌和學習風氣。想要班級變得有凝聚力，首先班委會要團結一致，共同對來班級進行負責。
班級的凝聚力不僅僅只有班長一人維持，應該由集體維護。
首先，無論做什麼都要由自己以身作則，不能帶頭違反班級紀律，學校的規章制度，這樣班幹部在管理班級事務時才能樹立威信，同學們才會聽從你的安排。在主動去幫助一些有困難的同學，給予他們鼓勵支援，幫他們克服困難，釋放自己的人格魅力，讓同學們感受到這個大集體的溫馨，從而慢慢融入這個集體。
公平公正的處理班級內部問題。有時候年齡越大，同學之間的矛盾越多，現在都不是小學初中的孩子了，已經長大了開始有自己的想法了，他們看別人就像敵人，看別人不順眼，若樓主想要班級變得有凝聚力，首先要處理好班級的這些問題，處理好同學與同學之間的關係。
若兩人發生了問題，作為班長要公平公正的處理問題，不能帶有個人情感。當然這些如果能做到更好，做不到也不要強求。
增強班級凝聚力不是班幹部能解決的，和班裡的同學也脫不了關係。
10樓：茅詩翠
大學班幹部其實是很費力的一個工作，因為你不光要團結班裡的同學，你要跟導員那邊兒有一個穩定的交流，因為很多，大學同班同學不經常在一起，彼此之間也不是很瞭解，建議你多組織一些團體活動，讓大家都彼此瞭解一下，再徵求一下導演的意見。
11樓：寶52240陌車
多多舉行團體活動，經常鼓勵大家讓大家團結一致，在班級內要團結同學，鼓勵那些內向的同學，包容那些太過於活躍的同學，不要發生爭執，更不要起衝突，將班級的成績進一步提升上來。讓每個同學感受到快樂。
12樓：消化
組織活動。集體參與的活動是增強凝聚力的不二手段，特別是一些涉及到集體榮譽感的活動，比如合唱比賽之類。記得我剛進大學。
從班幹部培養的角度**了大學班級凝聚力的提升問題。分析力了班幹部在班級凝聚力提升中的作用和如何通過培養班幹部而提升班級凝聚力。
13樓：暗受
我覺得增加班級的凝聚力的方法有很多種，作為班級的班幹部，應該多鼓勵班裡的同學，多關愛班裡的同學，多組織一下課餘活動，例如全體同學去吃個飯，看個電影什麼的，學生有什麼困難，班幹部都應該積極去處理解決。
14樓：消化
多多舉行團體活動，提高班級凝聚力與同學積極性 - 班級凝聚力 首先，必須明確同學的積極性與班級凝聚力是一個迴圈的關係。同學們的積極性不高，不 願參加班級活動，**增強班級凝聚力 從教以來，我一直在做班主任，多年的班主任工作實踐使我深深地體會到： 班集體作為學生成長過程中的一個重要組。
15樓：小知77078耪床
當然是搞好班級裡的內部關係，與同學們之間要多走動，比如多搞一些校外活動，例如出去聚個餐、唱歌之類的，作為班幹部更應該替學生去考慮一些事情，多為你們班的學生著想，讓你們班的學生覺得，嗯，這個班長沒有白當，等以後你遇到了困難，同學們之間也會記得你的好的來幫助你，
16樓：童千青
多跟同學們去溝通，積極的組織一些課餘的活動，多帶領同學們做一些有意義的事，當然既然是班幹部無論什麼事情都要以身作則做出一個好的榜樣，這樣才可以有威信不然你再怎麼的溝通都是徒勞的。
如何增強一個班級的凝聚力
17樓：路過你的溫柔
先培養學生的集體榮譽感…
不過現在的學生特難管理！得有耐心…
18樓：李悄瑞孑然一身
如何增加員工之間的凝聚力。
如何增強班級的凝聚力
19樓：李悄瑞
如何增加員工之間的凝聚力。
大學的班幹部該怎麼增強班級凝聚力？
20樓：匿名使用者
一、班長做事情一定要有群眾基礎。
一個班級的氛圍、凝聚力僅僅只靠一個人決定是不夠的；並且這個人無論是誰，也堅持不了多久的，慢慢的自己也會洩氣。所以，一定要挖掘出對班集體還有信心，還想讓這個班集體更凝聚起來，更優秀的人來。這就是要有群眾基礎。
可能你會想起，每次打算舉行某個活動的時候，總有那麼幾個人在那喝倒彩，各種抱怨。很有可能，很多人正是由於有這幾個人的語言引導，也不打算參與了。那麼，如果我們相反有那麼幾個人群眾比較帶頭鼓勵參與，那麼大部分人就有可能被積極引導著去參與。
並且，有了和自己有著共同目標想讓集體凝聚的那幾個人，以後搞活動或者其他東西的時候，出謀劃策的就不是我們自己，而是我們這幾個人。
但是，有一點我是比較堅持的。那麼願意為班集體付出的人，班級福利甚至是獎學金什麼的，優先推選這幾個人。（這不公平，畢竟人家花的時間和精力去搞班級的事情，這是應得的）
二、選擇主動脫離集體的人，那麼肯定也會被班級所拋棄。
這句話，是第一次開班會的時候說的。班集體裡很容易出現那麼幾個，班集體的事情一向不參與、不屑於參與的人，不僅如此，他們可能反而各種諷刺，帶動其他人去放棄集體。或者，幹什麼都是帶壞頭。
對於這樣的一群人。我感覺我們可以這麼做：每次班級活動照樣通知，如果願意來就來，如果不願意，那麼絕對不會強求。
我們沒必要要求所有人來參與班集體活動另外，其實人家也沒多大必要參與這些，可能家庭背景的原因，根本不需要在這個大學獲得什麼。這樣的一群人，我們可以去幫助他們，提供一些資源。但是，沒有必要主動去幫助。
如果有人帶頭經常不來或者引導大家不來。就跟他說下，這樣做可能讓大家都產生不去早自習的想法，慢慢的整個班集體就被輔導員什麼的批判，然後班級四六級就得呵呵了。之後，就是靠人家自己了。
沒有必要或者沒有可能讓整個集體都凝聚起來，只要大部分人可以凝聚就夠了。
三、成績還是一個班集體有活力的基礎。
這個成績不單單是指考試成績，還要包括科研成果、活動名次。但是，說實話考試成績是最鮮明能看的到的。所以，下面還是主要說考試成績。
如何提高班組凝聚力？
21樓：郝亮亮
1、加強思想教育，強化組織觀念，把班組所有成員凝結成一個有活力的有機整體。
3、各個班組織一些具有挑戰性比賽，會激勵團隊成員勇往直前的鬥志、和諧。班子的團結、上下的協調、環境的和諧是事業成功的最重要基礎與保證，也是學習型團隊運轉的前提和關鍵。
5、學習型團隊的基礎--團結、協調、和諧。班子的團結、上下的協調、環境的和諧是事業成功的最重要基礎與保證，也是學習型團隊運轉的前提和關鍵。
凝聚力是指群體成員之間為實現群體活動目標而實施團結協作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。凝聚力外在表現於人們的個體動機行為對群體目標任務所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。
怎樣提高班級凝聚，怎樣提高班級的凝聚力
如何提高班級凝聚力，關鍵在於班主任。一個班級建立，所有一切都是從零開始，班級的制度 學風 管理模式等，都是在班主任的指導下，由學生參與建立起來的。班級的建設，引領者就是班主任。那麼，班主任如何使班級具有凝聚力呢？至少有如下幾個方法可以嘗試。一 實施班主任指導下的學生自主管理，提高班級凝聚力。班級是一...
如何提高團隊整體凝聚力，如何提高團隊凝聚力？
內容來自使用者 該忘的很多 團隊凝聚力如何提高 一個團隊要有個共同的發展目標，有沒有共同的目標，共同目標的好差，直接影響團隊的風氣 精神和凝聚力，共同目標，要通過個體目標來實現，個體目標要注重個體的發展。一個團隊的未來設想與可能方向要經常與團隊成員討論 爭論，讓他們在潛意識支配下進行自我設計。個體成...
能提高班級凝聚力的活動,有什麼活動可以提高班級凝聚力
可以將同學們分成幾組,每次有一名同學站在桌子上,將身體逐漸後傾直至平躺,其餘同學站在地面手手相牽,接住桌子上後傾的同學。可以練習同學之間的相互信任程度。搞一些和別的班級競爭的活動,不要搞在自己班裡競爭的活動。當大家的共同利益在一個出發點上是,凝聚力才會出來了。組織軍訓吧,主要是佇列訓練。有什麼活動可...