1樓：匿名使用者
國際理解教育（education for international understanding）是指世界各國在國際社會組織的倡導下，以「國際理解」為教育理念而開展的教育活動。其目的是增進不同文化背景的、不同種族的、不同宗教信仰的和不同區域、國家、地區的人們之間相互瞭解和相互寬容；加強他們之間相互合作，以便共同認識和處理全球社會存在的重大共同問題；促使每個人都能夠通過對世界的進一步認識來了解自己和了解他人。將事實上的相互依賴變成為有意識的團結互助1。
——雅克·德洛爾，聯合國教育文組織總部中文科譯《教育—財富蘊藏其中》，教育科學出版社，2023年版，第34頁。
具體地給「國際理解教育」下一個比較理想的定義是比較難的。就筆者膚淺的理解，國際理解教育（education for international understanding）是為了培養青少年在對本民族主體文化認同的基礎上，尊重、瞭解其他國家、民族、地區文化的基本精神及風俗習慣，學習、掌握與其他國家、民族、地區人民平等交往、和睦相處的修養與技能，**全人類共同價值觀念，增進不同宗教信仰和文化背景的民族、國家、地區的人民之間的相互理解與寬容，「將事實上的相互依賴轉變成為有意識的團結互助」?，促進整個人類及地球上各種生物與自然和睦相處、共同繁榮與發展為旨歸的一種教育。
或曰是為了培養具有善良、平等、公正、友愛、寬容、聰穎、誠實等優秀品質能夠正確認識和處理在競爭的同時進行合作，在合作的同時競爭的二十一世紀一代新人。
2樓：死亡前的淚
一、國際組織——聯合國。
1、成立：2023年10月25日在美國舊金山簽訂《聯合國憲章》標誌著聯合國正式成立。聯合國是一個統一的世界性綜合性的**間國際組織，現有192個會員國。
2、工作語言：阿拉伯語、漢語、英語、法語、俄語、西班牙語；
3、地位：聯合國作為當今世界最大、最重要、最具代表性和權威的國際組織，其國際集體安全機制的功能已經得到國際社會的普遍認可。
二、國際組織——非洲聯盟。
1、成立：2023年5月22日，2、非洲聯盟包涵了53個非洲會員國的聯盟， 2023年7月在南非改組。
3、性質：是屬於集政治﹑經濟和軍事於一體的全洲性政治實體。
三、國際組織——歐洲共同體。
1、成立：2023年5月9日。
2、成員： 27個成員國。
3、宗旨是：①取消各成員國之間的**壁壘；
②建立一個單一的對非成員國的商業政策；
③最終協調成員國之間的運輸系統、農業政策和一般經濟政策；
④取消私人和**所採取的限制自由競爭的措施；
⑤保證成員國之間勞動力、資本和工商企業家的流動性。
四、國際組織——北大西洋公約組織。
1、成立：2023年4月4日美國與加拿大等12國在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，標誌著北大西洋公約組織(簡稱：北約)正式成立。
2、成員：28個成員國。
3、宗旨：成員國在集體防務和維持和平與安全方面共同努力，促進北大西洋地區的穩定和福利。
遼寧自然地理。
第一節 位置、四鄰與面積。
1.位於祖國東北地區的南部。
2.南瀕浩瀚的黃、渤二海，遼東半島斜插於兩海之間。
3.全省陸地總面積萬平方公里。
第二節 地形、河流。
1.全省地形概貌大體是「六山一水三分田」。
2.地勢大致為自北向南。
3.境內有大小河流300餘條。
4.遼河是省內第一大河流，全長1390公里。
第三節 海洋、島嶼。
1.我省海域廣闊，遼東半島的西側為渤海，東側臨黃海。
2.全省有海洋島嶼266個，面積平方公里。
3.主要島嶼有外長山列島、里長山列島等。
第四節 氣候。
1.遼寧地處中緯度的南半部，歐亞大陸東岸。
2.屬溫帶大陸性季風氣候。
3.雨熱同季，日照豐富，四季分明。
什麼是國際理解主義教育？ 5
國際理解教育
小學國際理解教育《在中國看世界》教案
3樓：青梅畫盞幾年寒
活動目標：
1、認識迷彩服，瞭解它的特點和作用。
2、學習用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。
3、感受迷彩服色彩的協調美，產生對解放軍的崇敬之情。
活動準備：1、教師迷彩服一套；
2、迷彩服ppt；
3、黃、綠、赭石、黑四種顏料，報紙每人兩份。
4、白色衣服、褲子，每桌一塊擦手的毛巾，三塊展板。
國際理解教育是由什麼倡導的一項
普陀二中的國際理解教育
4樓：舊城戀
為了適應中國加入wto後的形勢變化和需要，為了使教育面向世界、面向未來，學校早在幾年前就著手進行國際理解教育。學校要求各學科充分挖掘教材內涵，在課堂中滲透國際理解教育，讓學生了解世界及各國的地理、環境、資源、政治、經濟、文化、習俗等知識。學校還引進使用「三l」（look、listen、learn）國外教材；定期聘請外籍教師來校上課交流；與法國樂利克斯學校建立了友好關係，進行互相來訪；連續三屆組團到澳大利亞進行夏令營活動；開設外國文化專題講座和選修課，學校**採用雙語形式對外開放。
如何在學科教學中滲透國際理解教育
5樓：匿名使用者
興起於20世紀40年代，為增進民族國家間的相互理解和相互合作、促進世界和平的國際理解教育，伴隨著全球化浪潮的推進，越來越受到基礎教育的關注。近年來在我國，國際理解教育以學科滲透方式在許多學校。國際理解之所以能夠在學科教學中滲透，是因為國際理解無論在知識、技能，還是在情感態度培養上都在某些基本點上與學科教育相契合。
找準國際理解教育和學科教學的結合點，可以增進學科教育的人文價值。
談政治學科教學與實踐中如何滲透國際理解教育
如何理解 對外漢語教學 和 漢語國際教育 二者有何聯絡與區
對外漢語專業注重漢英雙語教學，漢語國際教育專業掌握紮實的漢語基礎知識。兩者區別在於 培養目標不同 要求不同 主要課程不同。1 培養目標不同 對外漢語教師的培養目標為培養具有較紮實的漢語和英語基礎，對中國文學 中國文化及中外文化交往有較全面瞭解 漢語國際教育專業培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和...
國際教育是什麼意思漢語國際教育專業是什麼意思呢
國際教育就是指超越國家之上的全球範圍內的教育或可以稱為世界教育，出國留學是國際教育最主要最直接的表現形式。國際教育的四種形式 1 即跨境遠距離教育，如函授，網路教育等模式。國際教育 2 即留學教育，訪問學者，人員互訪，開展合作研究等 以及相伴生的留學市場服務，如 學校和私人機構組織的教育展覽，中介機...
幾種國際收支理論怎麼理解學經濟或金融的進
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