1樓：匿名使用者
1.設原來長寬為x,y
x+1=y+3
(x+1)(x+1)=xy+33
x=8,y=6
面積=8*6=48
2.設總共考了x次，前x-1次總分為y分
87x=y+82
88x=y+86
x=4,y=266
要想平均分考90，那麼最後一次就得考=4*90-266=943.我看不出來q點在哪。。
2樓：
1設長為x寬為y。則x+1=y+3，（x+1）（y+3）-xy=33.求的x=8，y=6，所以原面積為48
2設前面進行了x次考試，前面總分為y。則87（x+1)=y+82，88（x+1)=y+86，求得x=3，y=266.所以90*（3+1）-266=94分
3設ad為xdg為y，則xy=15*2。 所以dce的面積為(30/x)(18/y)/2=9
3樓：匿名使用者
（1）設長為x
(x+1)^2*6=2x(x-2)+2(x+1)(x-2)+2x(x+1)+33
(2)設一個考了y次，除了最後一次的總分為x，最後一次考了z(x+82)=87y
(x+86)=88y
(x+z)=90y
(3)q是什麼？
4樓：酷小子哈啦
（1）長x，寬y。則有：（x+1）*(y+3)=xy+33和x+1=y+3兩個方程式，很容易就解出來x=8，y=6。原長方形面積為8*6=48。
（2）前n次數學成績的平均分為x； 則有：nx+82=87*(n+1)和nx+86=88*(n+1)兩個方程式，很容易就解出來n=3，nx=266。要求的是(nx+a)/(n+1)>=90，從而可解出最後一次分數a>=94。
（3）依題可得：ad*dc=30，dg*de=18，ad*dg/2=15，這裡有技巧的，因為要求的是dce的面積即de*dc/2的值，仔細觀察可發現不用求出每個邊的值，（ad*dc）*（dg*de）/（ad*dg）=de*dc=18，那麼dce的面積就知道了為9。
還有其他的方法也能很方便解出答案，自己想想吧~~
5樓：匿名使用者
3、連線ac，則acd=adg（面積）
所以dg=dc
所以dce=18/2=9
問一道數學題。
6樓：叫我大麗水手
一個8位數
個位上的數字是五，千萬位上的數字是9，任意相鄰3個數位上的數字和都是20，這個8位數是95695695
解題過程：
這個數字的個位數是5，千萬位上是9，那麼這個數字是由「9、5、6」三個數字組成。
因為個位上是「5」，那千位跟百萬位上的數字也是「5」。
因為千萬位上是「9」，那麼十位跟萬位上的數字也是「9」。
那麼剩下的百位跟十萬位上的數字就是「6」。
最終得出這個數字是95695695
數學題80道
7樓：江蘇知嘛
思維訓練題，非常靈活，不認真的同學容易掉陷阱想要提高數學成績，一定要從思維能力入手！
孩子數學成績差，問題究竟在哪兒呢？當家長們發現孩子成績下滑，又會怎麼做呢？大部分家長都是先責罵孩子一頓，然後買來一大推試卷和習題，讓孩子埋頭苦做，做不完試卷就不能休息，然而這樣去卻沒有半點效果，孩子反而越來越討厭學習，還喜歡和父母鬥嘴，越來越不愛聽父母的話。
其實，不是孩子學習成績難以提高，而是家長們用錯了方法。數學是一門非常靈活的學科，非常考驗孩子思維方式，讓孩子一直做題反而會讓孩子一直困在死衚衕裡出不來，思維打不開，做題就沒有解題思路，就只能白白放棄。
家長們要是孩子學習路上的引導者，當孩子出現問題時，家長們要幫助孩子認識到問題所在，並幫助孩子分析並解決問題，而不是一味的責怪。想要提高孩子的數學成績，也一定要多訓練孩子的思維，讓孩子做一些益智的趣味數學題，開啟思路，讓孩子獲得成就感，孩子才會越來越自信，也會愛上數學的學習。
向左轉|向右轉
圖1向左轉|向右轉
圖2向左轉|向右轉
圖3向左轉|向右轉
圖4向左轉|向右轉
圖5向左轉|向右轉
圖6向左轉|向右轉
圖7向左轉|向右轉
圖8向左轉|向右轉
問3道數學題，問一道數學題。
1.人民路小學六年級有四個班.一,二班有90人,二,三,四班有135人,二班人數是全年級的1 4 4分之1 六年級有多少人?一,二班有90人,二,三,四班有135人,那麼全年級人數再加一個二班的人數就是135 90 225人 二班人數是全年級的1 4 那麼全年級人數再加全年級人數的1 4就是225人...
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