1樓：素秋英環胭
（1）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
（2）列數字。為了使所要說明的事物具體化，採用列數字的方法，以便讀者理解。
（3）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。
（4）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。能準確揭示事物的本質。
（5）作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋。
（6）摹狀貌。為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫。
（7）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
另外還有：
（8）引資料。為了使說明的內容更充實具體。
（9）分類別。將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，可以將複雜的事物說清楚。
（10）列圖表。為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
2樓：貊清竹張壬
篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
能選用恰當的說明方法」，是要求在寫說明文時，能靈活地運用常用的說明方法，如下定義、舉例子、分類別、列數字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。下定義是用來揭示事物的本質，要言簡意賅；舉例子是把抽象的事物用具體的事例來說明；分類別是將紛繁複雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；列數字是從數量的角度說明事物的特徵；打比方是用比喻的方式，具體生動地介紹事物的特點；作比較是將事物的相同、相反或相似的特點加以比較，突出被說明事物的主要特點；列圖表是指畫製圖表，分項分類說明事物的特點；作詮釋與下定義相似，只是語言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果；摹狀貌是指運用描寫等的手段來介紹事物的樣子形狀和麵貌。各種說明方法綜合運用，恰到好處。
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所有的說明方法和作用 120
3樓：匿名使用者
作比較：把……與……進行比較，突出強調了說明物件的特點。
列數字：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的準確性，準確地說明了說明物件的特點。
打比方：把……比作……，生動形象地說明了說明物件的特點，使說明更通俗易懂。
摹狀貌：描摹了……的……特點，生動形象詳細具體地說明了……，使被說明物件更準確更詳盡更生動。
列圖表：使人看了一目瞭然。條理清晰，直接地說明了說明物件的特點。
作假設：用假設的環境來預設將來可能要出現的狀況。
4樓：匿名使用者
舉例子：舉例說明可以畫抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較：比較說明往往是通過比較顯示異同，突出特性，增強效果。
列數字：即簡明扼要，又準確具體，一目瞭然，能給讀者留下清晰映像。
下定義：給讀者一個清晰的思路或直接的觀念，並且有利於後文的發展。
作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。揭示概念的一部分內涵就可以了。
分類別：要說明事物的特徵或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然後依照類別，逐一加以說明。
引用：寫文章時，有意引用現成語 (成語、詩句、格言、典故等) 以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭法叫引用。
列圖表：有些事物的關係抽象而複雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪製出如產品設計圖、軍事行動路線圖等。
5樓：高天流雲自瀟灑
種類 常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。
小學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。
中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。
「作假設」小學和初中不常用，一般是到高中和大學才可能學到。
舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。
好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白。
例句：雲能預示天氣。比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。——《看雲識天氣》（根據大的範圍列舉相應的例子）
作引用為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。
體現說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。
例句：唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。——《中國石拱橋》（可以增加文章的說服力 ）
作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。
好處：突出強調說明物件的特點。
例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——《中國石拱橋》（突出被說明物件的特點。）
列數字為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，併力求近似。
好處：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。
例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國石拱橋》（體現準確性 ）
分類別要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將複雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。
好處：條理清晰，一目瞭然。
例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說「屏」》（使讀者明白屏的種類。
）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的物件形象生動。）
摹狀貌為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。
好處：使被說明物件更形象、具體。
例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》（ 使被說明更具體，更形象。）
下定義用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。
好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
例句：統籌方法，是一種安排工作程序的數學方法。——《統籌方法》（能準確揭示事物的本質。）
作詮釋從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。
好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。
同時，拱上加拱，橋身也更美觀。——《中國石拱橋》（使讀者明白這個設計的巧妙之處。）
列圖表為了把十分複雜的事物說清楚，就可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。
好處：使人看了一目瞭然。條理清晰。
6樓：向日葵不流淚
小學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。
7樓：山野之人
下定義、舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、引用、畫圖表、作詮釋、摹狀貌。
8樓：
餓餓餓餓餓餓餓餓餓餓餓餓餓餓
八種說明方法及其作用（好處）
9樓：匿名使用者
（1）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
（2）列數字。為了使所要說明的事物具體化，採用列數字的方法，以便讀者理解。
（3）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。
（4）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。能準確揭示事物的本質。
（5）作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋。
（6）摹狀貌。為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫。
（7）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
另外還有：
（8）引資料。為了使說明的內容更充實具體。
（9）分類別。將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，可以將複雜的事物說清楚。
（10）列圖表。為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
說明文的語言的要求是科學性、嚴謹性、準確性，真實性，周密性，簡練明確;文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明物件更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。
可以增加讀者對文章的印象、思路技巧
首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的真實性，嚴密性、科學性、準確性，第三是語言的形象性、生動性、準確性。
明確說明物件
1、看題目，不少題目都表示說明的物件。如《中國石拱橋》等。
2、抓首句、總括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。
抓住事物特徵
事物的特徵主要表現，在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、複雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。
一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特徵，又是從
哪些角度介紹的。
例如《死海不死》一文，圍繞死海的特徵，從三個角度進行說明:先說死海的"死"(現象特徵)，再說死海的"不死"(本質特徵)，最後又說到死海的"不死"與"死"(現狀與未來發展特徵)。這樣死海的全面特徵便被一層一層地揭示出來了。
如葉聖陶《蘇州園林》一文，圍繞"無論站在哪一個點上，眼前總是一幅圖畫"這一總特點，從八個方面加以說明。五個大方面:亭臺軒榭的佈局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠景的層次;三個小方面:
小角落的圖畫美，門窗的圖案美和建築的色彩美。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
重在體會語言準確性
如《向沙漠進軍》一文中，"沙漠是人類最頑強的自然敵人之一"中去掉"最"不足以說明沙漠危害之嚴重;去掉"自然""敵人"性質就不清楚;去掉"之一"就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。
常用說明方法及作用八種說明方法及其作用好處
一 舉例子 這種說明方法的作用是使說明的物件具體形象，便於讀者理解。二 分類別 分類別的作用是使說明條理清楚。三 打比方 它的主要作用是使說明物件生動形象，增強文章的趣味性。四 列數子 其作用是使說明準確無誤，令讀者信服。五 作詮解 作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯絡。六作比較 作比較用於突...
小學常用的說明方法及作用 好像有七種
小學常見的有 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較。中學常見的有 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較 引資料 畫圖表 下定義 作詮釋 類比。摹狀貌 和 作假設 小學和初中不常用，一般是到高中和大學才可能學到。1 舉例子 舉出實。小學的說明方法 9種 小學語文說明方法有哪些及作用 舉例子 舉出例...
說明文八種說明方法的關鍵詞，八種說明方法及其作用（好處）
舉例子 舉出實際事例來說明 事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。做比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解...