1樓：百度文庫精選
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利其器善其事
——古詩詞賞析之情感體味
教學目標：學習古詩詞情感賞析題的解題方法
教學重點難點：能多角度地把握古詩詞的情感體悟，綜合靈活運用方法。
1、匯入
「工欲善其事，必先利其器」
2、題型闡釋
情感體味，即體會詩歌中傳達的思想感情、蘊涵的感情基調，以及作者的情緒等。
常見的提問方式：「抒發了詩人怎樣的情感」「詩人情感變化的原因有哪些」等。
3、精題回放
【例一】：
登岳陽樓
杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。
問：這首詩抒發了詩人怎樣的情感？
抒發了詩人傷時傷世的感慨以及憂國憂民的情懷。
方法一：知人論世體悟情感
杜甫——憂國憂民
陸游、辛棄疾——渴望統一
王維——詩中有畫
（關注作者和時代，瞭解寫作背景，重視註釋小序）
【例二】：
水調歌頭
【北宋】蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。蟬
2樓：七七小噴友
第一類：憂國憂時
1.揭露統治者的昏庸腐朽 2.反映別離和戰亂的痛苦 3.同情人民地疾苦 4.對國家和民族前途命運的擔憂
第二類：建功報國
1.建功立業的渴 2.保家衛國的決心 3.
報國無門的悲傷 4.山河淪喪的痛苦 5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆 6.
揭露統治者窮兵黷武 7.理想不為人知的愁苦心情
第三類：長亭送別 1.依依不捨的留念 2.情深意長的勉勵 3.坦陳(吐露)心志的告白
如何分析概括古詩詞的思想情感
3樓：凌月挽塵
一、從古詩詞特定氛圍的角度賞析
不少古詩詞藉助於特定的氛圍，使全詩籠罩在這個特定的情感氛圍裡，不僅使具體的內容表現出來，而且還表達著豐富的情感。賞析這些古詩詞時，要抓住特定的情感命脈，能很快的領悟到詩歌所蘊含的豐富情感。
二、從古詩創作的時代背景角度賞析
在賞析古詩詞時，我們不但要抓住作者的自身情感，還要聯絡作者創作這首詩的社會背景，因為作者的情感大多與時代分不開的，所以從時代背景的角度去體會古詩詞豐富而獨特的情感會更加完美。
三、從作者創作的角度賞析
古代詩詞名家輩出，流派眾多。每個名家都有自己的創作風格，並幾乎體現在創作的每一篇作品中。賞析這些古詩詞，可以從這個角度考慮，能起到事半功倍的效果。
綜上所述，理解古詩詞所蘊含的思想感情，是新課標下考試的重要內容，應該引起我們的高度重視。當然古詩詞情感賞析方法還遠不止這些，只要我們重視古詩詞的情感賞析，不斷地思考、實踐和總結，古詩詞賞析的效益一定會芝麻開花節節高。
如何鑑賞古典詩歌中作者的情感
4樓：匿名使用者
古典詩詞表達思想感情大多采用較為含蓄的手法。世人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。
1.結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。
2.詩眼，透視詩詞的情感。
《天淨沙秋思》中的斷腸二字，可以表達出詩人的情感，那便是詞人思念家鄉寂寞悲苦的情感!
3.解讀意象，挖掘詩詞的情感。
不畏浮雲遮望眼
為什麼不用白雲、孤雲，而用浮雲呢?因為浮雲可以暗指困難、挫折、障礙等。可以通過理解這個意象，知曉詩人艱難險阻的精神。
4.藉助典故，探尋詩詞的情感。
有出處的詩句。
怎樣鑑賞古代詩歌的思想感情
5樓：均博文化
古達詩歌中包含的五類情感:第一類：憂國憂時1.揭露統治者的昏庸腐朽
2.反映別離和戰亂的痛苦
3.同情人民地疾苦
4.對國家和民族前途命運的擔憂 第二類：建功報國1.建功立業的渴
2.保家衛國的決心
3.報國無門的悲傷
4.山河淪喪的痛苦
5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆
6.揭露統治者窮兵黷武
7.理想不為人知的愁苦心情 第三類：長亭送別1.依依不捨的留念
2.情深意長的勉勵
3.坦陳(吐露)心志的告白 第四類：生活雜感 1.寄情山水，田園的悠閒 2.昔盛今衰的感慨 3.借古諷今的情懷
4.青春易逝的感傷
5.仕途失意的苦悶
6.告慰平生的喜悅 第五類：思鄉懷人1.羈旅思鄉之情
2.對親人友人的思念之情
3.邊塞思鄉之情
4.閨中懷人之情
如何鑑賞古代詩歌的思想感情
6樓：匿名使用者
詩歌鑑賞之作者思想感情有哪些？。 語文考試中必考的就是關於詩詞的鑑賞能力，其中會包含名詞解釋，句子翻譯等，把握作者的思想感情也是這一題的重點，那麼該怎樣做這一題呢?石家莊家教網給高考生支招：。
高考詩歌鑑賞中常見的思想感情：。 ● 長亭送別。 1.
依依不捨的留念. 情深意長的勉勵. 坦陳(吐露)心志的告白。
● 建功國。 1. 建功立業的渴望.
保家衛國的決心. 國無門的悲傷。 .
山河淪喪的痛苦. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆。 .
揭露統治者窮兵黷武. 理想不為人知的愁苦心情。 ● 憂國憂民。
1. 揭露統治者的昏庸腐朽 . 反映別離和戰亂的痛苦。
. 同情人民地疾苦 . 對國家和民族前途命運的擔憂。
● 生活雜感。 1. 寄情山水，田園的悠閒.
昔盛今衰的感慨. 借古諷今的情懷。 .
青春易逝的感傷. 仕途失意的苦悶. 告慰平生的喜悅。
● 思鄉懷人。 1. 羈旅思鄉之情.
對親人友人的思念之情。 . 邊塞思鄉之情.
閨中懷人之情。 以上就是關於01高考衝刺詩歌鑑賞之作者思想感情的全部內容了，其實關於這道題就這幾種思想感情，古代詩詞歌賦都包含其中，希望高考生們可以靈活運用，重點把握。有。
7樓：匿名使用者
、從詩的型別及其思想感情類別來判明詩歌的思想感情。
這種方法的優越性在於，在即使看不懂詩意思的情況下，仍能快而準地判明思想感情。具體操作流程如下：
1、從詩型別標誌特徵（即詩歌型別之眼）判斷詩的型別；
2、找出詩與思想感情類別（每一型別詩都有相應的思想感情類別）相關聯的線索。
3、選擇與詩關聯性最強的一項思想感情類別作為詩的思想感情。
8樓：趙吏白羊
心領神會，有些東西能說出來的，反而太假。
9樓：菅聰庾憐晴
古達詩歌中包含的五類情感:第一類：憂國憂時1.揭露統治者的昏庸腐朽
2.反映別離和戰亂的痛苦
3.同情人民地疾苦
4.對國家和民族前途命運的擔憂
第二類：建功報國
1.建功立業的渴
2.保家衛國的決心
3.報國無門的悲傷
4.山河淪喪的痛苦
5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆
6.揭露統治者窮兵黷武
7.理想不為人知的愁苦心情
第三類：長亭送別
1.依依不捨的留念
2.情深意長的勉勵
3.坦陳(吐露)心志的告白
第四類：生活雜感
1.寄情山水，田園的悠閒
2.昔盛今衰的感慨
3.借古諷今的情懷
4.青春易逝的感傷
5.仕途失意的苦悶
6.告慰平生的喜悅
第五類：思鄉懷人
1.羈旅思鄉之情
2.對親人友人的思念之情
3.邊塞思鄉之情
4.閨中懷人之情
§答題要領：兩點，一是根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什麼。二是揭示主旨，揭示情感。採用的作答形式是「描寫了……抒發（表達、寄寓、揭露）了……
**如何分析古典詩詞的思想感情
10樓：匿名使用者
理解詩中每詞每句的意思，同時要了解詩人當時所處的社會背景，詩人寫這首詩時的特定情境，你就很容易的把握詩人詞人的思想感情。
如何正確把握古詩鑑賞作者的情感？
11樓：名
對田園，山水優美風光描寫，表達對田園風光的讚美、喜愛、嚮往之情。及對祖國大好河山的讚美熱愛之情。也有表達一種閒適恬淡的心境。及隱逸的情懷。對官場追名逐利的蔑視。
12樓：強妍容
要想提高鑑賞能力，更準確的把握詩詞的理解，都不能與本意脫節，對語言特色、作者創作背景、題材寓意、修辭手法、表達方式等的理解都不能偏差太大，這樣才能更準確的理解是，同時熟讀詩詞，才能更好的在閱讀解題中，精準的找到方法和提高。
13樓：以心
懂文意，悟真情。情為心聲，景為心境。情景交融，設身處地想一下究竟作者傳達出什麼情感。
詩詞表達的情感往往與人類共同的情感上是相通的，很容易產生共鳴。詠史類。借古諷今，憂國傷時。
抒發自己懷才不遇，壯志難酬，報國無門，英雄無用武之地的感慨。也有對統治者昏庸腐朽的揭露。山河淪喪的感慨。
14樓：百度使用者
看作者、識背景。瞭解作者瞭解詩。重點作者的人生經歷，要簡單知曉。
例如作者是王維、孟浩然，這多數是田園詩人，而王昌齡 、岑參、高適，多數寫邊塞詩。陸游、辛棄疾多數寫愛國詩。這也不太絕對，除了看作者，最重要的是識文。
15樓：暗受
明意象，知文意。先通讀詩詞，結合註釋簡單疏通文意。瞭解詩的大概意思。
明意象，知文意。植物有梅、蘭、竹、菊，柳、草等。動物有燕子、鷓鴣、蟬等。
時間、地點、有黃昏、早晨、夜晚。長亭、短亭等。梅花象徵高潔，不屈的精神。
柳暗含別離。鷓鴣多是表達悲傷等。
16樓：辰星
關於古代詩歌，是漢語言文學的最精彩的一筆。也是我國傳統文化的瑰寶。更是中考、高考的必考題型之一。
這是最容易失分的題。每個學生不得掉以輕心。詩詞是一種文化，給人的是思想、情感以潛移默化影響。
劉勰的《文心雕龍》中說「夫綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。」這句話是談創作與欣賞的關係，寫作文章的人因感情怒放而通過辭章表達出來,閱讀文章的人通過文辭來了解作者所要表達的感情。古詩詞中考、高考主要考理解、背誦。
及賞析。
17樓：沉夜孤星
最好按照古詩詞的題材分類，這樣，有助於運用者更好的取捨和選題，這樣提高起來更快捷一些。比如：田園類、送別類、山水類、思鄉類、詠史類等，這樣脈絡清晰了，理解能力自然提高。
18樓：尹朶月
瞭解詩詞的背景，更有助於提高的快速掌握、記憶和理解。因為這樣可以給想象和提高的鑑賞能力迅速不敗，可以給理解的情感特色上增光添彩。例如：
李白的《將進酒》：「君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。」充分了解了詩人李白是在豪飲高歌，抒發憂憤深廣的人生感慨，有了對這些背景的瞭解，對這首詩的理解就更近了一步。
古詩詞如何賞析要簡潔，謝謝如何對古詩詞賞析
一 把握詩詞中心，體會作者的思想情感。1 思鄉 2 懷舊 3 借古諷今 4 愛國 二 賞析寫法特色 1 修辭及其作用 例如 比喻，擬人，對偶，誇張 2 煉字及其效果 例如 僧敲月下門 中的 敲 春風又綠江南岸 中的 綠 層林盡染 中的 染 3 語言特色 清新自然 平實，明白如話 含蓄委婉 沉鬱頓挫 ...
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