1樓：蘇韓雲
對摺後放入井底，外面還有三米，因為是對摺，所以3+3=6，對摺後放入井裡外面還有6米，又因為不對摺放入井底，外面還有9米，所以井底的長為9-6=3米。可以給孩子做實驗加深理解
2樓：匿名使用者
因為他把繩子的一端放入井底，井口外繩長9米，聰聰把這根繩子對摺後，將一端放入井底，這時在井口外的繩子還有3米長，這樣繩子露在井外的部分減少了：9-3=6米
又因為繩子少6米的原因是有原來的不打折變成了對摺，也就是說6米剛好是井深。
3樓：匿名使用者
對摺之後，井口外還有3米長，因為是對摺所以井外餘長為6米，剩餘的為2倍井深
在第一種情況下剪掉6米，剩餘的繩長是2口井的長度，剪掉6米，井外只剩3米，
所以剩下的3米就是1口井的深度
4樓：shark酷
對摺，繩就短了一半，9變成了3，他們的相差就是生的一半，相差再乘以2就可以了
9-3=6 6*2=12
答繩子長12米
5樓：wu名
解：設這口井有x米。
x+9=2（x+3）
x+9=2x+6
x-2x=6-9
-x=-3x=3
6樓：
一開始 井口外繩長9米 對摺後剩下井口外繩長3米 9-3=6米
7樓：城東月夜雪未央
用小二的智商繩子對摺了井的深度沒有變所以對摺後在井內的繩子的長度就是井的深度，而題目說井外有三米長的繩子，並沒有說是對摺的，所以用原來井外的繩子的長度減去現在井外的繩子的長度就是井的深度啦！9-3=6（米）
（圖一）
8樓：未成年的雨傘
你確定這是二年級的數學題？
兒子二年級了，成績不是很好，但我發現回家我給他講講，題目他是會做的，小學總要的是成績，還是習慣？
9樓：匿名使用者
應試教育是這樣的。你看過浙江大學鄭教授對中國教育的演講稿嗎？他說得太對了！
一個人一生不可能學那麼多知識，發現特長和興趣去專研那就是學者。首先你要發現他特長，看他喜歡什麼，讓他主動學習，而不是填鴨式灌輸。我想不論從小孩心理上和成績上會更好。
那麼然後，你兒子比別人的孩子笨嗎？不是的！那為啥在家會在學校不會？
不是自制力的問題吧！我六歲的兒子成績很好，門門第一，我從不讓他讀興趣班什麼的，除非他自己要。我經常和他交談他和好朋友怎樣相處。
我發現他們的年紀有成年人不懂不明白的東西。比如，有調皮的孩子揍了他，是絕不能告訴老師家長的，他們有自己的處理方法。不管對不對，你不去了解，你是不會知道他們心理想什麼，事情為什麼的。
孩子的性格內向嗎？他的好朋友是班裡調皮的還是懦弱的？孩子有時會因為老師的批評或同學笑話而變得懦弱，心理暗示自己做不好，會的也不會。
你在乎一個數字嗎？你應該多鼓勵他，先拋開那個數字吧！也許你先讓他有一個自己很棒的心理暗示，或者先了解他為啥在學校就不會比較重要。
也許不喜歡老師？和老師溝通溝通吧！若是我更在乎孩子心理的健康！
只有健康的心理才能讓他承載這該死且無用的應試教育給他的壓力！也許，等他知道自己分數不高但不代表自己差，自己很棒的信心建立起來之後，你會有驚喜呢！孩子健康最重要，不是嗎？
呵呵！祝你幸福！
10樓：匿名使用者
成績不好的原因有下面幾點
1.環境（假如孩子附近的同學如果經常說話傳紙條孩子會無心學習。這是孟母三遷的原因）
2.自覺（孩子一般比較愛玩，不夠自覺，對這一學科沒什麼興趣，懶得做題目）
3.老師（並不是每個老師都一樣的。
①.老師比較嚴厲，講課很細緻有順序，井井有條。這種老師是比較好的老師。
②.老師很嚴厲，但是講課很一般。③.
老師很溫和，講課很細緻有順序，井井有條。④.老師很溫和，但是講課很一般。
每個老師都會影響到學生的想法，所以老師也是很重要的，比如我以前有個化學老師講課總是會講跑題，並且該講的題目都沒有好好講，不該講的明明很簡單的大家都會的題卻總是講，所以全班成績都不是很好。）
4.家庭（有些父母總覺得要讓孩子自己學會自覺，然後就放任自己的孩子自己學習，但是當你把孩子的房門關上後你的孩子真的有在學習嗎？還是在趴在桌子上發呆？
家庭的教育也十分重要，要給孩子適當的獎勵去鼓勵孩子學習，每週的週末都要協助孩子複習，並且要讓孩子養成每天寫日記，認真寫作業的習慣。我哥哥跟我說過，如果有認真寫作業，那麼寫錯的字會很少的。）
5.學習方式（學習方式中最重要的絕對是總結，要讓孩子養成自己翻課本，然後尋找知識點，抄錄在本子上的習慣，不要遺漏掉任何一點知識，在總結的過程中把自己曾經不懂的問題弄懂。其次重要的就是做題，平時學的很多都是理論知識，在練兵後總要實戰的，每一個知識點都有許多不同的題型，建議先把題目講給孩子挺，讓孩子懂了後再找相似的題型給孩子自己思考，自己做，不要急於公佈答案。
在孩子做對後給予誇獎什麼的）
……好像想不出多的了= =就先這樣吧= =
11樓：匿名使用者
在現在這個社會，成績是很重要的，但習慣成就一個人，孩子要從小養成良好的學習習慣，題目不能總是別人給你提示，你才會做，而是要自己去發現，要自己去解決才真正明白。自己思考，不僅能養成良好的習慣，也可以提高成績。
12樓：匿名使用者
你說到了關鍵點，孩子還小，自制力差，需要父母的幫助，共同學習是一個好方法，這樣既幫助了孩子學習，也加強了親情，千萬不要父母在娛樂，而讓孩子在學習，這對於大人來講也是不好做到的。
父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，讓我們給孩子做榜樣，父母熱愛學習，孩子也會熱愛學習的，要引導孩子學習，幫助孩子學習，從而讓孩子愛上學習。
那種監督孩子的方法，是錯誤的，是不能達到目的的。
13樓：匿名使用者
當今的孩子都很聰明，您還是和老師認真夠通一下，讓老師【通融】一下。要的是平常，不是一時啊！
14樓：匿名使用者
做人》習慣》成績。小學是人格養成的重要時期，如果這個時候能夠培養出自立自強自我上進的孩子，不愁以後他自己不學習。當然，基礎技能的培養也不能間斷。
最好是豐富孩子的課外活動。像很多名校招生是不太關注成績的。
15樓：匿名使用者
小學二年級的學生，要寓教育與活動之中，主要是進行有趣味活動的智力遊戲，開發腦子的靈活性和實用性。這樣對小學生興趣開發智力到熱愛學習，會有很大的幫助。未來早就能夠動腦筋有智慧的新一代！
16樓：匿名使用者
小學要的是方向，是信心。作為家長的你，應該幫助他找到自己的興趣，也就是以後發展的方向，而不是在乎成績
17樓：匿名使用者
有時候就是這樣 大部分原因或許還是他不夠細心吧 等大點了就好了 有的小學成績稀裡糊塗的但是到了初中成績就突飛猛進了！！沒問題
18樓：匿名使用者
小孩子開始能做就行了，因為他還不定性，所以他不會檢查，相對來講，習慣更重要一些。
19樓：匿名使用者
這個完全不用擔心呀，生活中用的都是最簡單的就是加減乘除法，這些不用刻意學 長大了自然而然就會的
20樓：匿名使用者
小學重要的事是要玩，交到幾個發小，對以後的人生很好，不要說學習，
21樓：匿名使用者
看看比爾蓋茨。。。。。。。。
我家的小孩讀小學二年級，數學不好。怎麼辦。
22樓：節孝尋娟
本文將告訴你答案。二年級孩子數學成績不好怎麼辦？這種情況在低年齡段孩子裡非常常見，不用緊張！
因為孩子年齡越小，所用的感性思維越多，而邏輯思維越少。孩子出現這種情況很正常。隨著她自身的生長髮育，這一問題全越來越少。
首先要做的是瞭解自己孩子是用什麼方法學習語文的，（語文學習中的感性思維多於數學）然後從中發現其學習的特點，並幫她把這種適合自己的學習方法轉到數學的學習上來。同時要保護她在數學學習方面的學習自信心，這樣經過一段時間，她就會在數學方面找回自信。萬不可進行不同科目之間的比較，也不可同別的孩子進行比較，也不要打擊孩子這方面的自信，否則會適得其反。
另外，父母親自己的知識結構也會對孩子的教育產生潛移默化的影響。如果家長在日常生活中就是一個善於運用數理邏輯知識的人，而且與孩子的交往中也長長運用這方面的知識，那孩子也就會從中不斷地接受教育，而父母本身就不願意運用這方面的知識，那孩子自然也就不會對這方面的知識有感覺。孩子學不好數學怎麼辦呢？
1.上課認真聽講2.抓緊重點，難點，要點3.
多練習就能夠熟能生巧4.作業按時，認真完成5.考試時放鬆心態，細緻地考，試卷發下來後錯題要弄懂6.
遇到不懂及時虛心求教7.遇到一個題這種方法行不通換另一種方法思考，就是換位思考啦8.從生活中運用數學9.
從失敗的數學中得到吸取教訓10.只要做到以上9點，就有了數學的基礎
23樓：格林叔叔
「谷蒂」朋友你好。數學不好，可能是缺乏興趣。
我們知道：除法是減法的簡便運算，乘法是加法的簡便運算，減去一個數等於加上這個數的相反數。於
是可以認為——數學的根源是加法，再複雜的計算機也離不開這個原理。而所有的口算的成績取決與你
的心算能力。換一句話也就是說：心算能力強的人數學一定好。
給你提一個有效的建議：用樸克牌訓練心算
用具：普通樸克牌四付，除去大小鬼、a及j以上的牌
具體方法：
第一階段：時間大約是一週
取每副牌的2-5，每副牌四種花色共16張，每副牌四種花色加一遍是56，睡覺以前讓孩子用心算對四副牌
各加一遍，加對了有獎，獎品可以是一個親吻、吃的、玩的或語言，加錯了也要分析原因鼓勵她加對為
止。第二階段：時間大約是一個月
給每副牌加牌，加的牌是什麼點不要讓孩子知道，每副加的都不一樣，讓孩子算，這樣一直加到第10點
為止，每副牌四種花色加一遍是216.
第三階段：時間是3個月以上
這個階段你可以不管她了，你可以做自己的事，每天把每副牌中抽掉一張讓她加。
注意兩點：
1、一定要鼓勵為主
2、要記錄時間，正常的2年級的學生加一副牌（四種花色的1-10)的時間是15秒以內。我的孩子一開始是
2分鐘，經過一段時間訓練，後來最快時是10秒。
24樓：
我家孩子二年級，數學還不錯，有時候附加題他說看不懂，不知道什麼意思，其它題目都很輕鬆。不知道會不會影響以後的成績。
25樓：匿名使用者
我覺得孩子數學不好,不只是不會算術,重要的還是理解能力不夠,還是讓孩子多認字,多讀書吧.語文是所有學科的基礎.讓孩子打好基礎,注意學習方法.
最好做過的錯題,要讓孩子有一個錯題本去糾正.
26樓：匿名使用者
二年級無所謂數學好不好，只要多多練習，加強訓練，就會好的。再就是孩子是不是太小，有時候是不理解題意呢？要讓他多看書，理解力上來了，自然就好了。
27樓：匿名使用者
小學一二年紀最重要的就是口算能力，每天做100題的口算練習，還有就是多認些字，交他讀題目，其實很多小孩子並不是數學真的不好，而是不懂題目的意思，或則粗心，才會考試不理想的。
小學二年級數學趣味題，小學生二年級趣味數學題
1行1，2行1 2，3行1，4行1 2 3，5行1 3。1行2 3 4 5 6，2行3 5，3行2 3.2行4 6，3行4 5 6，4行6，5行5 6，6行6.餘下的為第四部分。什麼啊題都沒說清楚！小學生二年級趣味數學題 97元。分析 在這次交易中，用王老闆的支出 收入，所得結果即為所求。解答 因為...
小學二年級數學題，小學二年級數學思考題200題
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