1樓：舊人舊城丶槳
ca相濡以沫：比喻一家人同在困難的處境裡，用微薄的力量互相幫助，延回續生命。望
而生答畏：望：看見 畏：
畏懼，害怕。看見了就害怕。如出一轍：
轍：車輪碾軋的痕跡。好像出自同一個車轍。
比喻兩件事情非常相似。起死回生：使死人或死的動物，植物復活。
形容醫術高明。比喻挽救了看起來沒有希望的事情。
下列各句中，沒有語病的一句是 a．觀眾普遍認為，新版《雷雨》演員臺詞功底深，演戲老道，張弛有度，
2樓：g_ax供
da 「演員」和「凸現人性迴歸的命運主題」搭配不當；b句式雜糅；c語序不當，應為「建設書香社會，推動社會發展」
高中語文必修3《老人與海》的習題以及答案！ 20
2012河南省高考語文選擇題都是什麼？ 20
3樓：自行車初學
語文試題答案
一、(9分)
1.c2.b3.d
二、(36分)
4.d5.c6.a
7.(10分)
(i)如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財
力未富，應當外薪嘗膽以求國內安定太平。
(2)蕭燧說:「東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心片原管
轄地區不管不問呢?」
8.這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特
殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
9.關係是: 「就硯旋研墨」暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是: 紅箋被淚水浸溼。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
10.(1)非獨賢者有是心也賢者能勿喪耳
(2)巫醫樂師百工之人今其智乃反不能及
(3)望中猶記佛狸祠下
三、(25分)
11.（2）
①勻畫一個衣著言行與眾不同、令人發笑的人物形象;②為後文即將發生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發讀者的閱讀興趣。
（3）①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛佔小便宜，自私自利;③
不講衛生，不顧他人感受，趣味低下。
（4）觀點一:同意，「我」也有人性弱點。
①「我」對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之:②「我」對馬褲先生的
諷刺過於誇張，且語言近於刻薄:③「我」對自己缺乏反思精神。
觀點二:不同意，「我」沒有人性弱點。
①我」是作者思想的體現者，不是性格人物:②「我」在事件中言行很少，
性格特徵不明顯;③「我」在**中主要起連綴情節的作用。
四、(25分)
12.①這項研究可以解決鋼材腐性的問題，節約能源，對國家建設有重要意義:②
作為科學家，解極進取，勇於創新，轉入科研新領域:③作為學術前輩，可以藉此
鼓勵年輕人，開拓科研新領域。
①密切關注學術動態，努力探索真知:②研究過程中認真細緻，注重積累，追
求高水平:③修改科普文章一絲不苟，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象
生動。（4）
方面一:對祖國無限忠誠。
①視祖國的利益高於一切，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建
設:②為國家建設雷要調整研究方向，轉入科研新領域。
方面二:對時事業充滿熱誠.
①作為為科學家，銳意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不苟:②作為大學校長，
謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。
方面三:對親人至愛至誠。
①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為**丈夫的疾病傾注深情;②不顧
自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。
五、(20分)
13. b
14. c
15. d
16.②我們的祖先就開始採掘銅礦，鑄造銅器了:
③這卻一直沒有得到考古發掘的證實:
④我國至遲在夏晚期就已經開始使用銅器了。17
2007-2011吉林省新課標高考語文試題
下列各句中，加點成語使用不恰當的一句是
d 噤若寒蟬 還是 正襟危坐 是加點詞呢?正襟危坐 用在這裡顯然不合適的，此詞為褒義詞，而句子的意境是貶義的。不恰當的一句是d。a項，繪聲繪色 把人物的聲音，神色都描繪出來。形容敘述，描寫生動逼真。該詞用於兩位同學演話劇是正確的。b項，捉襟見肘 比喻顧此失彼，窮於應付。用於 兒子的出世，家庭狀況更是...
下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是
bb項 細大不捐 大的bai小du的都不捨棄。指所有的都兼收幷蓄zhi。a項 不時之需 dao說不定什回麼時候會出現的需要答 c項 百感交集 各種情感交織在一起。形容感觸很多，心情十分複雜 d項 窮形盡相 本指描寫刻畫極其生動逼真，現也形容醜態畢露。下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是 n.d ...
下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是A
b試題分析 不絕如縷 像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此處使用不當，應用 絡繹不絕 a.一言九鼎 一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說的話分量很重，作用很大。c.南轅北轍 心裡想往南去，卻駕車往北走。比喻行動和目的相反。d.蔚然成風 形容一件事物逐漸發展 盛行，形成風氣。...