1樓：匿名使用者
幼兒期bai是人生智力發展的關鍵期du，抓緊早期教zhi育，可以提高dao學習效果。例如有人認
內為，幼兒在2-3歲期間是學習容口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆2023年出版了《人類特性的穩定與變化》一書，提出了有名的智力發展的假設：5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。
人的智力或心理是遺傳與環境互動作用的結果。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律。即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。
早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化。
事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。
幼兒園教育指導綱要的宗旨是什麼試題及答案
幼兒園教學理念及宗旨
2樓：熱情的**揚
讓一切更有愛，有愛便有未來~•
用溫和的言辭
•能幫則幫•分享
•傾聽別人要說的話
•誠實真實
•說和做前要思考
•記得禮節
•控制住情緒
•考慮別人的感受
•公平競賽
理解和尊重
理解幼兒，是樂其所樂，憂其所憂，感其所感。
理解幼兒，是平等的溝通，正面的交流。
理解幼兒，不會阻止幼兒哭鬧，而是積極尋找原因。
理解幼兒，是能和幼兒一起享受單純簡單的快樂。
讓孩子們熱愛生活，享受成長的快樂
注重培養幼兒的體能、心智，過得快樂是最大目的。注重鍛鍊幼兒的動手能力，學會基本生活常識，培養幼兒的創造力。
注重培養幼兒興趣
，進行各種各樣的戶外活動，讓幼兒們親近大自然，通過玩樂來培養他們健康的身心和與人相處的能力。
注重對父母的教育方式的指導，開辦
「母親班」、
「雙親班
」，舉辦親子活動
幼兒園的教育理念有哪些
3樓：高興
目前瞭解到多元智copy能是美國bai發展心理學家霍華德·加德納在
du2023年提出的，打破了
4樓：化凡碩怡和
多元智慧理論，它能copy
挖掘幼兒最大潛能bai。因為可以利用多元智du能理論來發掘資優學zhi
生，並進而為他們提供合dao適的發展機會，使孩子茁壯成長；還可以利用多元智慧理論來扶助有問題的學生，並採取對他們更合適的方法去學習。
幼兒園教育理念標語：
讓每一枝「幼苗」都有最好未來。
您領走的每個孩子都是陽光寶貝。
快樂學習，分享樂趣。
美時美課，盡善盡美。
愛崗敬業，服務家長。
幼吾幼以及人之幼。
啟智尚美，求真修德。
一切為了孩子的發展。
健康教育，完美起點。
一切為了孩子的未來。
幼兒園教育隨筆,幼兒園教育隨筆怎麼寫
不會寫教育隨bai筆,我來幫你 因為教育du隨筆zhi 是記錄你在工作中的教 dao育現象,有回很多的不確定性,我這能給你一答個提綱,而不能幫你寫。首先是和寫日記差不多 記錄時間地點 給你的故事起個名字如 寶寶笑了等等 之後講述你在工作是觀察到的事件如兩個孩子之間的戰爭 或是孩子在遊戲時的表現 等等...
簡述幼兒園教育的原則，簡述幼兒園教育的八大原則。
它包括兩大部分 教育的一般原則 教育的特殊原則。教育的一般原則 一 尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則 1尊重兒童的人格尊嚴2保障兒童的合法權利 二 促進兒童全面發展的原則 1兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展 2兒童的發展應是協調的發展 3兒童的發展是有個性的發展 三 面向全體，重視個別差異的...
簡述幼兒園教育為什麼不能小學化，論述幼兒園為什麼不能小學化
1.幼兒的學習方式和小學生是不一樣的 孩子採用什麼樣的方式學習，是由其思維發展水平決定的。1 3歲的寶寶還處於直覺行動思維階段，這個年齡的孩子往往依靠動作進行思考，而不能在動作之外思考。因此，1 3歲孩子的學習離不開對物體的感知和自己的動作。寶寶的吮吸 爬行 玩耍 遊戲，都是他探索未知世界的方式。這...