1樓：匿名使用者
下列來句子沒有語病的源一項是( )（2分） a．近bai段時間，我們班的同學認du真學zhi習並討論了《中學生日常dao
行為規範》。 b．經過老師的細心講解，使他終於弄懂了這道題目。 c．能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標誌。
d．同學們以敬佩的目光注視和傾聽著這位企業家的報告。選a
2樓：哇丫丫薩
b：缺主bai
語，使他，去掉使。
duc：「能否」「
zhi是……成功的重要標誌dao」前後不一致，應改為能版培養…，權是……成功的重要標誌。d目光可以注視但不能傾聽，前後搭配不當
所以選a。
純手打，求採納，祝你學業有成，天天向上。
3樓：七情
a試題分析：b缺少主語，「經過」或「使」去掉一個，c前後矛盾。把版能否去掉。d搭配不當。
點評權：病句型別的主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前後矛盾。
辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝幹梳理法、邏輯分析法。
下列各句中，表意明確沒有語病的一項是（ ）（3分） a．近段時間，我們班級的同學認真討論並學習
4樓：蛋蛋
d試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前回後矛盾等。判答
斷病句，必須對漢語的語言規範有所瞭解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。用反選排除法，a句「學習了」與「討論」前後位置顛倒；b句「防止」與「不再出現」矛盾，c句「通過」與「使」合用使句子缺少主語，故選d。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） a．我班同學討論並聽取了校長關於培養良好行為習慣的講話。
5樓：尼瑪尐
d本題考查學生修改病句的能力。a、「語序不當」應該為「聽取並討論」。b、「搭配不當」，「觀念」不能與「提高」搭配。c、「缺少成份」，在「智利」前加「在」。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） a．我班同學討論並聽取了校長關於培養良好行為習慣的講話
6樓：七情★軍團
c（2分）
本題考查病句的能力。a．我班同學聽取並討論了校長關於培養良好行為習慣的講話。b．通過這次野外學習，我對自然科學的興趣更大了。d．昨天下午，我等了他整整一小時。
請選出下列句子中沒有語病的一項 （ ）（2分） a．近段時間以來，我們學校八年級學生的計算機操
7樓：神小辛
c試題分析：此題考查學生對常見的語病型別的分析，常見的語病型別有 語序不
當、內搭配不容當、成分殘缺、成分贅餘、結構混亂、語意不明、不合邏輯。a屬於搭配不當，提高「水平」。b語序不當，「一部中華美食文化紀錄片。
」d搭配不當，把「否」去掉。要求學生多讀課文，養成熟練地語感。識記常見的語病型別。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） a．在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們
8樓：手機使用者
d試題分析：a：語序不當，廣泛 聽取了。b：「通過」或「使」去掉一個。c：語意不明，把「不再」或「防止」去掉一個。
下列句子沒有語病的一項是（ ▲ ）（2分） a．通過此次班團課，讓我懂得了同學之間要互相謙讓。 b
9樓：手機使用者
c （2分）
a介詞濫用，造成無主語；b語序不當，遞進關係前後顛倒；d一對多，邏輯照應不周，是否具有
下列句子沒有語病的一項是2分A,下列句子沒有語病的一項是2分A通過學習雷鋒，奉獻愛心的主題班會活動，使同學
c試題分析 a 成分 bai殘缺，本du 句最大的問zhi題是沒有主語，通dao過 和 使 刪掉其專一即可。b 前句是兩面屬，後句是一面，前後不一致。去掉 能否 或是 具有 前加 否 d 廣大班主任老師 和 教育工作者 兩者有從屬關係，改為 引起了教育工作者尤其是廣大班主任老師的高度重視。點評 瞭解...
下列句子沒有語病的一項是2分A,下列句子沒有語病的一項是2分A2023年之前歐美國家幾乎包攬了奧運會比賽專案的電視訊號
a試題分析 病bai句原因很多du,主要有搭配不當zhi 成dao分殘缺 語序不當 前後版矛盾等。判斷病句,必須對漢語的權語言規範有所瞭解,可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。可採用排除法,將顯明有錯誤的句子先行排除。b句中 無時無刻 本詞表示 否定 其後要與否定詞搭配才能表示肯定,所以不能...
下列句子沒有語病的一項是2分A當
ca成分殘缺，刪去 在 b語序不當，認同 和 知道 顛倒順序 d兩面對一面，是 後面加 能否 下列句子沒有語病的一項是 2分 a 為了提高學習成績，我無時無刻都在努力學習。b d本題考查學生對 bai常見語病的 du理解和識別情況zhi，初中部分常見的dao語病大致有 搭配內不當，語序不容當，邏輯照...