1樓：手機使用者
c （9分）
試題分析
：a項動賓搭配不當，「飄出」一股清香可以，內不能說「飄出」一股「龍井容茶」，把「清香的龍井茶」改為「龍井茶的清香」即可；b項不合邏輯，誤用否定詞，「避免」是「設法不使某種情形發生；防止預防」的意思，與「不發生」意思衝突，可把「不」刪去；d項缺少主語，把「通過」和「使」刪去其一即可；經分析，只能選擇c項。
點評：修改病句試題側重考查考生在具體語境中修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結構，瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。
要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面的語病。
下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分） a．增加教學質量是教學改革的當務之急。 b．我們沒有
2樓：匿名使用者
b試題分析：a「增加」與「教學質量」搭配不當，應改為「提高」。c項兩面對一面，應去掉「能否」。d邏輯混亂，應把「弘揚」和「傳承」互調。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） a．平時是否努力學習，是取得好成績的關鍵。 b．在階梯教
3樓：尼瑪
b試題分bai析：a.語義矛
盾du，刪去「是否zhi」；c.語義矛盾，將「不再」改為dao「再次」。d.有歧回義，刪去「突然
答」或「漸漸地」。
點評：做病句修改類題目時，首先要判斷句子的正誤，如果是病句，則先要判斷它的病句型別，然後對症下藥，進行修改。要儘量少改動，保留句子願意，對修改後的句子進行復查核對，看是否通順，有無新的語病產生。
下列句子中沒有語病的一項是( )(3分) a．為了做好這項工作，我們每個人都應該發揮自己的充分作用
4樓：瘋子釋幾
b本題考查學生修改病句的能力。a、搭配不當，「充分」改為「最大」。c、缺少成分，去掉「在」。d、成份多餘，去掉「否則」。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） a．我校開展了向雷鋒同志學習的活動。 b．屋子裡放著各式
5樓：匿名使用者
a試題分抄析：b語序不當，把「各式各樣」放到「使用過的」後。c項缺少主語，應去掉「讀了」和「之後」。d項應去掉「是否」。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下列句子沒有語病的一項是( )（3分） a．小區的大排檔排出大量的油煙和噪音，周邊的住戶意見很大
6樓：琳琳
d試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前後矛盾回等。判斷病句，必須對答漢語的語言規範有所瞭解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。
a．搭配不當，「排出」和「噪音」搭配不當；b．表意不明，是說服「老師」還是說服「老師和你」；c．缺少主語，去掉「通過」或者「可以使」。故選d。
下列句子沒有語病的一項是（ ）(3分) a．小紅剛轉到我班，有些同學還不認識。 b．王老師親切地
7樓：厀鼎亀
（3分）c
試題分析bai：病句du原因很多，zhi主要有搭配dao不當內
、成分殘缺、語容序不當、前後矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規範有所瞭解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。用反選排除法，a句有歧義，不知是小紅不認識有些同學，還是有此同學不認識小紅；b句詞序不當，「親切地」應在「對我說」前面；d句「突然」與「漸漸」矛盾，故選c。
下列句子沒有語病的一項是（3分，下列句子哪一項沒有語病？
答案 c 答案解析 試題分析 a 詞語矛盾，估計 與 肯定 矛盾 b 搭配不當，聽完 不能與 優美的舞姿 搭配 d 缺少成分，去掉 使 考點 本題考查學生修改病句的能力。點評 修改病句，是辨析病句的最終目的。病句修改題考點要求包含以下幾個方面 1.辨析並判斷句子的正誤。2.從成分殘缺 搭配不當 語序...
下列句子沒有語病的一項是3分A在如何提高課堂效
d試題分析 a語序不當來，將 聽取了 與自 廣泛 調換 b缺少主語，去 掉 使 或 通過 中的一個，c表意錯誤，去掉 不 點評 瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見 有成分殘缺 成分贅餘 搭配不當 用詞不當 語序不當 結構混亂等。平時要注意正確表述，避免語病的發生 還可以與同學多交流，...
下列句子中，沒有語病的一項是3分A能否推進素質
d試題分析 a句 抄 能否 是 主謂搭配不當，把 能否 刪去 b句 健全 與 建立 語序不當，位置對調一下 c句 最多 與 不能超過 意義雜糅，就把 不能超過 或 最多 刪去。點評 本題不難，皆是常見病句，易於判斷。解答此類題，先把明顯不符合要求的選項排除，然後就判斷，選擇最靠近題幹要求的選項。比如...