1樓：yg秋的天空
注意是心理活動和意識活動對一定物件的指向和集中。由於感覺器官的容量有限，心理活動不能指向所有的物件，只能選擇某些物件捨棄另一些物件。注意能使所選擇的物件處於心理活動或意識活動的中心並加以維持，從而能夠對其進行有效的加工。
在課堂上，部分學生注意力的分散，是因為其注意的目標和指向不在老師的教學範圍內，老師的教學刺激低於他的選擇物件（新穎性和強度不夠），所以，才會出現學生注意力的分散。人的注意力的持續時間在最初的20分鐘最為集中，後20分鐘就有可能出現注意力的分散，40分鐘以後人的注意力就會大大的降低。每一節課都會選擇40分鐘，這是根據人的心理注意力而設定的。
正因如此，作為教師，應該充分把握開課的前20分鐘，多灌輸要點和枯燥無味的知識點，後20分鐘要調動學生的興趣，多使用案例、故事、實踐、提問、互動等方法，吸引學生參與理解學習的過程當中去。對於個別分散注意力或影響其他孩子學習的學生，不要公開提出批評或指責（這樣會轉移其他孩子的注意力），應該走到他的面前悄悄給予暗示，即可。
2樓：心理學道士
心理學表明，學生在課堂上的注意力時很容易被外界干擾分散的，而且就算沒有來自外界的干擾，學生的注意力也不會持續很長時間，所以老師講課的內容是很重要的。
3樓：匿名使用者
如果教師用傳統的「老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
4樓：匿名使用者
心理學講，人對一種事物的注意力集中是有時限的，故而，教師在講課時，要注意變換授課方式，講一段時間後要增加與學生互動。
從心理學上來講愛吃到底有沒有錯,從心理學上講一個人，成長是什麼樣的，才會變成吃軟不吃硬的人？
愛吃是說明了你兒童期的口欲期沒有得到完全的發展，以後有可能演變成吸菸行為，這並不是病 沒什麼錯，但是題目中沒有說除了愛吃還有別的什麼愛好。從心理學上講 一個人，成長是什麼樣的，才會變成吃軟不吃硬的人？20 要麼被慣壞了，要麼 待麻木了。心理角度 一個經常被拍馬屁的人 一個背景很硬的人 性子軟弱 都會...
曼荼羅的心理學意義,曼陀羅圖案在心理學上有什麼含義
在藏傳佛教中,信徒經過啟蒙後,就要給予特別的指導,教他們如何 曼荼羅。這種曼荼羅描繪了和藹寧靜之神和凶惡憤怒之神,描繪了存在力量的衝突,有著原始的衝動和激情,也描繪了神性之光 這一切都存在精神深處。通過精神上進入曼荼羅,使自己在精神上能由對立到達統一。榮格亦經常用曼荼羅進行心理分析。榮格借用 曼荼羅...
心理學上氣質有哪些種類,心理學上氣質有哪些種類？什麼意思
在心理學上bai，氣質 這一du概念與我 zhi們平常說的 稟性 dao 脾氣 相似版。在日常生活中權，有的人總是活潑好動，有的人卻總是安靜沉穩 有的人不論做什麼事總顯得十分急躁，有的人情緒總是那麼細膩深刻。人與人在這些心理活動的動力特徵等方面的差異，就是氣質的不同。氣質是一個人生來就具有的，併成為...