1樓：書生大爺·嗎
1．在寫作中，一寫就先聯想到一些陳詞濫調，毫不斟酌地使用它們，並且自鳴得意版。這就是近代文藝心理學家權們所說的「套板反應」。作者非常反感這種做法。
他說：「一個人的心理習慣如果老是傾向『套板反應』，他就根本與文藝無緣」，「『套板反應』和創造的動機是仇敵」，「一個作者在用字用詞上面離不掉『套板反應』，在運思佈局上面，甚至於在整個人生態度方面也就難免如此」。
2．因為「套板反應」使人安於套語濫調，沒有一點新奇的意味，而創造的動機則要求創新，「套板反應」與創造的動機是不相容的。
3．「唯陳言之務去」出自《答李翊書》，意思是：一定要捨棄那些陳腐的思想和言辭。唯陳言之務去，才能不致滑人「套板反應」，在思想情感和語言上創新，才能逐漸達到藝術的完美。
（主觀題意對即可）
仔細閱讀下面內容，回答1～5題。 這是一個善用聯想意義的例子。聯想意義也最易誤用而生流弊。聯想起於
2樓：寄反
1．（1）寫文章所用詞句常常襲用前人整理出來的一些套語濫調，沒有一點新奇的意版味。（2）「惟陳言之權務去」出自《答李翊書》，意思是「一定要捨棄那些陳腐的思想和言辭」。「惟陳言之務去」，才能不致滑到「套板反應」，在思想情感和語言上創新，才能逐漸達到藝術的完美。
2．就是運用創新的思維去創作，是匠心獨運的寫作。
3．字的聯想意義最易誤用而生流弊，容易滑向「套板反應」，襲用套語濫調。文學創作要克服惰性，遇事朝深一層去想，做到思想新、感情新、語言新。
4．弊端：作者無創作動機；讀者無新鮮真切的情趣。因為 「套板反應」使人安於套語濫調，沒有一點新奇的意味，而創造的動機則要求創新，「套板反應」與創造的動機是不相容的。（意對即可）
5．略。（言之有理即可）
閱讀文字選段，完成下面的題。 這是一個善用聯想意義的例子。聯想意義也最易誤用而生流弊。聯想起於習
3樓：烏石
1．參***：在寫作時，總是先聯想到一些陳詞濫調，毫不斟酌地使用它們，並且自鳴得意。這就是近代文藝心理學家們所說的「套板反應」。
作者非常反感這種做法。他說：「一個人的心理習慣如果老是傾向『套板反應』，他就根本與文藝無緣」「『套板反應，和創造的動機是仇敵」「一個作者在用字用詞上面離不掉『套板反應』，在運思佈局上面，甚至於在整個人生態度方面也就難免如此」。
（意思對即可）
2．參***：因為「套板反應」使人安於套語濫調，沒有一點新奇的意昧，而創造的動機則要求創新，「套板反應」與創造的動機是不相容的。
3．參***：「唯陳言之務去」的意思是：一定要捨棄那些陳腐的思想和言辭。唯陳言之務去，才能不致滑入「套板反應」，在思想情感和語言上創新，才能逐漸達到藝術的完美。
4．bd
閱讀下面文字，完成13題6分堅強是自我的堅持，是
小題1 毅力 磨礪 睿智 小題2 阿諛奉承 阿諛奉迎 小題3 堅強是 一種荊棘阻礙於前面面不改容回的冷靜,胸有大志答,堅定不移。小題1 試題分析 考查學生的詞語辨析能力，解題方法 需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。磨礪比喻意磨練 鍛鍊。磨礪的意義不僅僅在於苦心志 勞筋骨上，...
求解答過程閱讀下面的文字，完成
1 baib 2 d3 a 4 a5 1 正是仲春二月，du氣候溫和，天zhi氣晴朗。在野外，無論dao高原還是版低地，樹木枝葉茂密，雜草滋長。權 2 只要我置身於世人之外，哪管它榮耀與恥辱的所在。求解答過程 閱讀下面的文字，完成 1 以壁頂力來觀察點，變換視角，從視源 覺 聽覺 內心感受bai多方...
求老師解答閱讀下面的文字，完成
1 a2 c 3 d4 1 d 2 d 3 a 4 a 求老師解答 閱讀下面的文字，完成 答案提示 bai 無論在什麼崗位上，能du兢兢業zhi業 持之以恆 dao拎出個心來對人 就能在樸回素中盡顯崇 答高。大學不但要開發知識，更要經營 文化 不但要用知識育人，還要用 文化 育人。大學不是學生通往上...