1樓：櫻花
小題1:毅力 磨礪 睿智
小題2:阿諛奉承（阿諛奉迎）。
小題3:堅強是 一種荊棘阻礙於前面面不改容回的冷靜,胸有大志答,堅定不移。
小題1:
試題分析：考查學生的詞語辨析能力，解題方法：需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。
磨礪比喻意磨練、鍛鍊。磨礪的意義不僅僅在於苦心志、勞筋骨上，它更重要在於重塑一種人格力量。睿智 ：
英明有遠見。形容具有很高的智慧。
小題2:
試題分析：考查學生的詞語辨析能力，解題方法：需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。根據劃線句，寫出意思相近的詞語即可。
小題3:
試題解析：仿寫句的型別看，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。
本題屬於內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關係。
閱讀下面的文字，完成1 3題這是善用聯想意義的例子。聯想意義也最易誤用而生流弊。聯想起於習
1 在寫作中，一寫就先聯想到一些陳詞濫調，毫不斟酌地使用它們，並且自鳴得意版。這就是近代文藝心理學家權們所說的 套板反應 作者非常反感這種做法。他說 一個人的心理習慣如果老是傾向 套板反應 他就根本與文藝無緣 套板反應 和創造的動機是仇敵 一個作者在用字用詞上面離不掉 套板反應 在運思佈局上面，甚至...
閱讀下面兩段文字，完成2324題。5分子路曰衛君待
小題1 正bai名 是為了du復興禮樂，並使刑罰得當，zhi這樣，百姓的行dao為才能有規範專，社會才屬有秩序。小題2 使百姓行為規範 使人人有尊嚴，相互尊重 使社會安定和諧。小題1 試題分析 此題要在整體感悟的基礎上，結合上下文來理解。從下文 名不正，則言不順 言不順，則事不成 事不成，則禮樂不興...
閱讀下面文字，完成後面題。城市裡的蟋蟀吳丹紅和城市站在一起
小題1 此句運用了擬人手法 生動形象的表現了作者在快節奏的生活 喧囂的環境 乏味的生活和殘酷的競爭當中，迷失了自我，找不到方向，並且產生了對於自身價值的懷疑。大意對即可 手法1分，含義1分 此處的蟋蟀運用了比喻 象徵 手法，在城市人的心中，蟋蟀 既是曾經有過的純真生活，也是自然和生命的真諦，更是一種...