五年級語文下冊人教版第3課小練筆。急急急急急急急急急急急急急急急有獎速答蛤

2021-03-25 05:38:41 字數 2239 閱讀 3574

1樓:匿名使用者

人民解放軍是那麼的偉大。哪兒需要他,他就在哪兒出現。不管是風沙還是雨雪,不管是嚴冬還是酷暑,他們總是毫無怨言地駐守在祖國邊疆,不後悔,也不後退。

人民解放軍為了保衛祖國,不管是嚴冬臘月,還是驕陽似火,你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆,人民解放軍為了人民的安危,不管是抗洪搶險,還是防暴制匪,他們總是戰鬥在最危險的地方。哪兒需要他們,他們就在哪兒住下。

建設者從來就這麼盡職盡責。哪兒需要建築師,他就很快的趕到那裡,為貧困山區的孩子們建設更好的家園。不管遇到颳風還是下雨,不管遇到酷暑還是嚴寒,他總是那麼盡職盡責,為人們做貢獻。

哪兒最荒涼,他們就在哪兒住下,一個個白色板房,就是他們流動的家。架大橋,修鐵路,蓋起高樓大廈。不管風吹不管雨打,他們總是不地建設者著自己的家。

少一個白色板房,就多移動高樓大廈。他們,帶走荒涼,留下繁華。服從祖國、服從人民、艱苦創業、無私奉獻是千萬個祖國建設者的高尚品質。

哪兒需要他們,他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣,不管生活條件多麼艱難,他們總是堅強的工作,頑強的戰鬥。不逃避、不妥協,直至奉獻出全部的青春和熱血。

望採納!謝謝!

2樓:匿名使用者

寫幾句話,誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者,可以用上「哪兒······哪兒······」「不管······不管······總是······」等詞語。

你不會看語文書的啊?

3樓:夜紫梟湛

1.戈壁需要他,他就在哪兒快速地生根發芽,紮根邊疆,建設邊疆。

4樓:月詠歌唄

題目是啥,學完四五年了忘了

五年級下冊語文書第3課小練筆500字

5樓:豬豬將軍

我的小房間是朝著北的方

向.進門看到的是透明潔淨的窗戶.它的下面是衣櫃,裡面裝著我漂亮的服裝.

窗戶的西北面是我的小書桌,我每天在那裡讀書、寫字,下面還有兩個抽屜,裡面裝著五花八門的學習用具.正對著窗戶的是一個很大的書櫃,裡面擺放著琳琅滿目的書籍,我一有時間,就選出一兩本翻一翻,那兒我打發了不少時光,也讀懂了不少道理.靠東牆擺放著我的精緻的小床,舒適的小床陪我度過了一個個美好的夜晚.

在小房間的頂上,我還掛了幾幅美麗掛卡,可美麗了.我喜歡我的小房間.

五年級下冊語文書第三課白楊的課後小練筆怎麼寫

6樓:匿名使用者

時間猶如長江東流的水,飛快的帶我走出了

童年,回過頭來仰望童年的我。一件件童年趣事湧上了我的心頭。童年就如一桌美味盛餐,有苦,又酸,有甜,也有辣。

『童年往事一幕幕,費盡口舌難說荊』不錯,童年的豐饒,童年的充實,真是一言難荊 記得

人教版語文五年級下冊第三課小練筆

7樓:幕斯比比

建設者們哪兒需要他們,他們就在哪兒工作,不管是颳風還是下雨,不管是驕陽似火還是傾盆大雨,他們總是堅守崗位一刻也不怠慢。如果好求你打贊同,謝謝

8樓:周金成勿忘我

可以緊扣教材的教學重點,進行片段聯絡。

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9樓:匿名使用者

應是下學期吧 是《白楊》吧

文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩內

個孩子,望著車窗外的白容楊討論的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。作家文筆清新流暢,人物描寫生動、非常傳神,對父子三人進行了語言描寫和神態刻畫,孩子天真爛漫,父親嚴肅而又不失親切。

在心理描寫上則非常含蓄,沒有過多直接的敘述,而是以神傳情,意境深遠,通過神態的變化來體現感情的波瀾。。文章由樹及人,從孩子關於白楊的爭論開始,引出爸爸對白楊特點的介紹,託物言志,借物喻人;然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向,並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中,沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者,而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。

車窗外的白楊──於茫茫戈壁站得高大挺秀;父親眼中的白楊──不擇環境,不懼災害,茁壯成長;父親心中的白楊──就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。

小學五年級下冊人教版第3課後小練筆,幾句話

10樓:曦馨露

不管環境是多麼惡劣,不管風吹雨打,還是下雪。那些祖國建設者們沒有一點怨言,哪需要他們,他們就會去哪。

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五年級下冊語文第8課小練筆

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