1樓：夢莉在藍天
洛陽城 榆關 畔行（河畔） 千帳燈（帳篷）是這些嗎
五年級下冊語文第5課的生字詞語加拼音和組詞
2樓：千里揮戈闖天涯
五年級下冊語文第5課的生字詞語加拼音和組詞第五課生字 拼音 組詞
蓑 suō 蓑衣 蓑笠
遮 zhē 遮蔽 遮住 遮蓋 遮羞
醉 zuì 醉酒 醉態 醉漢 沉醉
媚 mâi 媚外 媚骨 嫵媚 明媚
鋤 chú 鋤頭 鋤地 鋤草 鐵鋤
剝 bāo 剝皮 剝掉
bō 剝削 剝奪
3樓：匿名使用者
還有牧 mù 牧羊 牧童
4樓：空良翰路軒
人教版：《將相和》趙（zhao第四聲）趙氏璧（bi
第四聲）
完璧歸趙
召（zhao第一聲）
召見諾（nuo第四聲）承諾
怯（qie第四聲）膽怯
瑟(se第四聲)
鼓瑟拒（ju第四聲）拒絕
諸（zhu第四聲）諸位
荊（jing第一聲）荊條
我忘帶語文書了，求五年級上冊第五課和第六課生字，急急急！！
5樓：小粉粉寶寶
第5課：洛、榆、畔、帳
第6課：魂、縷、幽、葬、愁、腮、甚、綢、嗚、謂、梳、衰、絹、僑
6樓：百度使用者
第5課：洛、榆、畔、帳
第6課：魂、縷、幽、葬、愁、腮、甚、綢、嗚、謂、梳、衰、絹、僑第5課：洛、榆、畔、帳
第6課：魂、縷、幽、葬、愁、腮、甚、綢、嗚、謂、梳、衰、絹、僑第5課：洛、榆、畔、帳
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第6課：魂、縷、幽、葬、愁、腮、甚、綢、嗚、謂、梳、衰、絹、僑
7樓：暴力美學
叫苦叫羊角花又開還有課
五年級上冊人教版語文第五課詩意
8樓：黑妮兔
泊船瓜洲
王安石京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
意思：京口和瓜洲不過一水之遙，中山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？
《泊船瓜洲》是由北宋著名詩人王安石創作的一首七言絕句，抒發了詩人思戀家園的感情。其中名句「春風又綠江南岸，明月何時照我還」千百年來一直為人所傳頌。詩中「綠」字將無形的春風化為鮮明的形象，極其傳神。
這首詩已入選人民教育出版社出版的小學語文教科書。
秋思張籍
洛陽城裡見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
意思：這首詩寫的是人人意中常有之事，卻非人人所能道出。作客他鄉，見秋風而思故里，託便人捎信。
臨走時怕遺漏了什麼，又連忙開啟看了幾遍。事本子平，而一經入詩，特別是一經張籍這樣的高手入詩，便臻妙境。這在詩壇上並不是常有的。
張籍祖籍吳郡，此時客居洛陽，要表達這思念之情，在那個時代，只有修一封家書了。可寫一封家書，來表達離情別緒又談何容易！這「意萬重」頗值得玩味。
它所表達的正是詩人鋪紙伸筆之際的情態：心裡湧起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。詩中遲遲不能下筆的生動意態描寫，是我們對詩人的濃郁思鄉情有所體會了。
長相思山一程，水一程，
身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，
聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
意思：翻過一座座山，越過一倒倒水，我隨同護駕千軍萬馬，浩浩蕩蕩地向山海關進發。夜深了，營帳中仍然燈火輝煌。
夜裡，不知道什麼時候，帳篷外忽然風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。同樣的寒霄風雪之聲，卻覺得和家鄉截然不同。
總的來說，上闋寫面、寫外，鋪陳壯觀；下闋寫點、寫內，曲描心情。選取的都是平. 凡的事物，如山水風雪、燈火聲音。
又採用短小精悍而通俗易懂的語句，輕巧排列，對應整齊。信手拈來，不顯雕琢。近代大學者王國維評價說「容若詞自然真切」。
全篇融細膩情感.於雄壯景色之中，盡顯非凡。纏綿而不頹廢，柔情之中露出男兒鎮守邊塞的慷慨報國之志。
9樓：北京燕園思達教育
從字面上看，該詩流露著對故鄉的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的願望，其實在字裡行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈慾望。
譯文：京口和瓜洲之間只隔著一條長江，我所居住的鐘山隱沒在幾座山巒的後面。暖和的春風啊，吹綠了江南的田野，明月什麼時候才能照著我回到鐘山下的家裡？
你可以總結一些自己的語言望採納
10樓：塗慧琴
泊船瓜州：從今口到瓜州僅是一江之隔，今口到鐘山也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸明月何時才能照著我回到家鄉。
五年級下冊語文第五課多音字，五年級語文第五課多音字有哪些 記得帶聲調
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急五年級下冊人教版語文第五課生字注音組詞
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急五年級下冊人教版語文第五課生字注音組詞
牧 放牧 牧童，蓑 蓑衣 蓑笠，遮 遮住 遮蓋，醉 醉酒 醉漢，媚 媚外 嫵媚，鋤 鋤頭 鋤地，剝 剝掉 剝皮。應該是這些了 牧場，畜牧。蓑衣 蓑笠。遮蔽，遮藏。沉醉，爛醉。明媚，嬌媚。開鋤，耘鋤。剝奪，剝落。急 五年級下冊人教版語文第五課生字注音組詞 牧 放牧 牧童，蓑 蓑衣 蓑笠，遮 遮住 遮蓋...