1樓：欣欣自
幼兒園自主遊戲即幼兒在一定的遊戲環境中根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發交流的積極主動的活動過程，這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表現，積極性、主動性、創造性充分發揮和人格建構的過程。
自主遊戲不等於教師對幼兒的放任自流。幼兒的自主遊戲不是幼兒的自由活動，幼兒想怎麼玩就怎麼玩。對於幼兒在自主遊戲中存在的問題，教師要細心的觀察，適當的干預，幫助他們就決問題，促使遊戲順利進行。
教師在不打斷幼兒自主遊戲的前提下，適當的給幼兒以啟發、指導，幫助他們克服困難。教師不能因為自主遊戲是幼兒的自我**活動而放任不管，須知教師是幼兒遊戲的導航者、解讀者、支持者。
2樓：匿名使用者
自主性遊戲就是自己做主玩的遊戲，大家可以互相提示，共同玩耍，而不是老師統一安排的遊戲活動
3樓：匿名使用者
1、通過遊戲課程的實踐與研究，進一步讓我園教師明確遊戲課程是幼兒園的基本活動，教師應以遊戲為主要教育手段，在實踐活動中，理論聯絡實際，反覆討論研究，提高教師對遊戲課程的研究實踐能力與理論水平。
2、以《綱要》《指南》精神為引領，積極開展「教研訓一體化」的主題式的園本研修活動，以需求為導向的創新培訓模式，提高教師自我反思能力，激勵教師在自主學習中獲得主動發展。
3、以教研組為單位開展專題性研討，關注幼兒的遊戲行為。從案例入手，及時捕捉教師在組織遊戲活動中具有普遍意義和典型意義的問題和個案，在專題研究的過程中激勵教師善於發現問題、歸納問題、解決問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
5、加強對遊戲環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師、幼兒與環境三者之間的聯絡，並結合主題活動、結合本園特色創設環境，體現「孩子是環境的主人」這一概念。
什麼是幼兒園自主性遊戲遊戲導引
4樓：傳說彙總
1、通過遊戲課程的實踐與研究，進一步讓我園教師明確遊戲課程是幼兒園的基本活動，教師應以遊戲為主要教育手段，在實踐活動中，理論聯絡實際，反覆討論研究，提高教師對遊戲課程的研究實踐能力與理論水平。
2、以《綱要》《指南》精神為引領，積極開展「教研訓一體化」的主題式的園本研修活動，以需求為導向的創新培訓模式，提高教師自我反思能力，激勵教師在自主學習中獲得主動發展。
3、以教研組為單位開展專題性研討，關注幼兒的遊戲行為。從案例入手，及時捕捉教師在組織遊戲活動中具有普遍意義和典型意義的問題和個案，在專題研究的過程中激勵教師善於發現問題、歸納問題、解決問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
5、加強對遊戲環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師、幼兒與環境三者之間的聯絡，並結合主題活動、結合本園特色創設環境，體現「孩子是環境的主人」這一概念。
參考資料： http://****
infoguid=b5b87af2-9f16-4541-b03d-18123025c632
幼兒園裡為什麼要**自主性遊戲
幼兒園大班有什麼自主性遊戲內容
5樓：啥名字好呢呢呢
在幼兒園，最能給予幼兒自主性
遊戲機會的場所是區角遊戲。教師不僅應關注遊戲區角的專設定，更應關注區與屬區之間幼兒的流動和材料的流通。理想中的區角遊戲狀態應該是孩子們個個有事做，時時有事做，通過人員的流動帶動物品的流通，引發孩子的自主交往和創造熱情。
為此，教師應善於結合教育內容，為各個遊戲區角增添半成品材料，讓兒童始終有新鮮感，時時有事做。如為配合大班的主題教育內容「有趣的植物」，教師可以在幼兒園的「飯店」投放半成品材料，讓幼兒做「韭菜」和「香菜」；新開「中醫院」，讓幼兒用泡沫塊和牛皮紙做中藥包，並形成一條龍式的中藥加工流水線：讓幼兒設計各種「植物」，再把它們種到「休閒廣場」，美化環境等。
此外，教師還可以在每個遊戲區為孩子們設定一個百寶箱式的材料箱。裡面放置各種質地的紙、剪刀及廢舊材料等，供幼兒碰到困難時選用，以支援他們無限想像的翅膀。
幼兒園自主遊戲有哪些及活動目標
6樓：皮皮郭之歌
如角色遊戲、表演遊戲、建構遊戲 、動腦動身遊戲 。
加強對遊戲環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師、幼兒與環境三者之間的聯絡，並結合主題活動、結合本園特色創設環境，體現「孩子是環境的主人」這一概念。
大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過遊戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的遊戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：
沙池及玩水裝置等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類遊戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。
另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的遊戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒遊戲的內容。
大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過遊戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的遊戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。
7樓：啥名字好呢呢呢
大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過遊戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的遊戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：
沙池及玩水裝置等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類遊戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的遊戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。
這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒遊戲的內容。
8樓：碩果
可以在校園裡老鷹捉小雞，獨木橋，跳方格
如何在遊戲中發展幼兒的自主性
如何開展幼兒園戶外自主遊戲活動，如何開展幼兒園戶外體育遊戲活動研究
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 泥越 如何開展幼兒園自主遊戲活 動方案一 為幼兒提供充足的遊戲時間有些幼兒從小班讀到大班，遊戲的水平還很低，遊戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不願參加遊戲活動，許多幼兒在遊戲快結束時才來參加，遊戲時間導致低水平遊戲的出現，限制了小組表...
幼兒園中班可做什麼戶外遊戲，幼兒園中班可做什麼戶外遊戲
首先bai你必須在室內讓孩子du們養成一個習慣，zhi就是服從你的命令及安dao排，不管任何情回況下，答都是無條件的服從。這樣你能夠控制他們的時候，基本上在戶外的活動，你就可以從小範圍開始，逐漸到稍微大的活動區域了。各方面遊戲就很多了！室內遊戲，找bai小貓 一du只老花貓喵 喵叫，我zhi的小貓快...
為什麼說線粒體和葉綠體是半自主性細胞器
半自主性細胞器的概念 自身含有遺傳表達系統 自主性 但編碼的遺傳資訊十分有限，其rna轉錄版 蛋白質翻譯權 自身構建和功能發揮等必須依賴核基因組編碼的遺傳資訊 自主性有限 葉綠體和線粒體都含有dna，能自主屬於半自主性細胞器.來自細bai胞生物學的專業解答du 線粒體和葉zhi 綠體是半自主性的細胞...