1樓：匿名使用者
廢舊紙箱我小時候玩過，我以前把它連成通道，把它做成小房子，然後在裡面睡覺，非常有意思，如果要做的話就讓孩子自己做，然後你可以協助他們，這樣有利於開發他們的創造能力
在幼兒園裡用報紙可以做什麼角色遊戲
2樓：又吃成長快樂哦
樓主求採納~
活動目標：
1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索慾望。
2、通過遊戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
活動重點：發展幼兒運動能力
活動難點：培養幼兒創造思維能力
活動準備：廢舊報紙若干，將每張報紙捲成小棒。
**材料，磁帶、錄音機。
活動過程：
一、 匯入活動：
教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什麼？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）
**：幼兒一起活動身體，做熱身操。（反覆兩遍）
二、 遊戲活動：我和報紙做遊戲。
1、 匯入部分。
教師請幼兒將報紙開啟，在場地在自由坐下：「孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧」。
2、 引導幼兒討論：「報紙可以怎麼玩」？
教師：「咦，孩子們，剛才我們的小棒怎麼不見了」？（幼兒回答）
教師：「報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎麼玩」？（幼兒自由討論）
教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
3、自由玩報紙：
教師帶領幼兒隨**自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然後探索兩個人玩報紙的方法，最後可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。
4、集體遊戲：
·一個孩子與報紙的遊戲：當作小河跳著玩。
·兩個孩子與報紙的遊戲：作成小路，走著玩。
·多個孩子與報紙的遊戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
5、小結評價活動。
·引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環境的意識。
·表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。
教師：「現在我們應該把報紙怎麼辦呢」？（幼兒回答）教師：「對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩遊戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法」。
三、 結束活動。
教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。
怎麼利用紙板箱材料給幼兒園孩子做手工練習
3樓：雪琳戀庚
小房子來
儲蓄箱所需材料：紙皮、膠自布、白紙、包裝紙、膠水、彩色馬克筆。
具體步驟：
1、把紙板箱拆開，從上面剪下所需紙板粘成以下左下圖所示的房子外形的小盒子，注意兩側剪出三角形拱起的屋頂。
2、用剩餘的硬紙板製作屋頂以及煙囪，用膠紙將屋頂與屋子粘為一體。
3、有白紙把硬紙板小房子內側牆壁包好。
4、在屋頂上剪開一個用於投幣的長方形小開口。
5、初步製作完成的手工儲蓄箱。
6、接下來就是要用包裝紙給小房子的外表做裝飾，貼上包裝紙以後，還可以用馬克筆在上面寫下自己的座右銘或者畫一些個性圖案。
7、最後，用一張硬紙板作為儲蓄箱的底板用膠紙包在房子儲蓄箱的底部，再包上一層包裝紙，小房子儲蓄箱就可以用來存錢了。
廢舊紙箱可以變成什麼創意東西手工
廢舊小紙箱能做什麼
4樓：乾妃高綺美
最簡單的：收納盒。我就是這麼做的。
如何利用廢舊材料製作幼兒園體育玩教具
5樓：人生如夕陽
《幼兒園工作規程》中指出：「幼兒園應因地制宜、就地取材，自制玩具和教具」。 而《綱要》又告訴我們：
「幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發展。」在我們農村幼兒園，廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些廢舊材料進行加工製作，讓它成為幼兒教育教學中的代用品，發揮其優勢作用呢?另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費用是越來越多，但現成的教玩具玩法單一，小孩子玩了幾次後就沒有了新鮮感，扔在了一邊，由此昂貴的玩教具體現不出應有的價值。
現在的幼兒園大都提倡低成本高質量的教育環境，廢舊材料在幼兒園教育教學中的運用不僅培養了幼兒從小保護環境的意識，而且在實踐創新、身體素質方面也有了一定的提高，最後還為幼兒園節省了開支，讓有限的財力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集廢舊材料，如何利用這些廢舊材料，如何使廢舊材料廢而不舊，這就迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中去尋求答案。我現在的這個班是小班，但我園接手這個課題已有三年的時間，在這三年中，我學到了很多並針對存在的問題提出建議：
（1）教師應努力大膽嘗試新的方法來使用廢舊材料。
（2）更有效的發揮廢舊材料在區域遊戲中新的利用價值。
近幾年我們一直研究廢舊材料的開發與利用。如何開發和利用農村得天獨厚的自然資源，創設豐富的物質材料，促進每個幼兒在自由、寬鬆的遊戲環境中獲得富有個性化的發展，迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中尋求答案。我從以下四個方面進行了利用廢舊材料在幼兒園教育教學中的初步嘗試和探索。
一、轉變觀念，，激發教師開發利用農村資源的積極性。
由於教師受求穩怕亂的思想影響，大部分時間要求孩子靜坐在椅子上，不許大聲講話、不許離開座位。因此對身旁的自然資源視而不見，缺乏發現和發揮該的積極性。
針對這些情況，我們組織教師深學習《綱要》精神，轉變教師觀念。
利用家長會，宣傳幼兒教育的真正意義是什麼？同時改變教研活動的形式，幼兒本身就生活在農村對農村的環境有一定的瞭解，為了進一步的讓幼兒瞭解，並要求教玩具等活動材料從農村自然環境中選擇製作，讓家長意識廢舊材料的重要性改變活動材料少的現狀，只靠伸手要錢是不夠的，更重要的是要靠開發利用大自然賦予的，變廢為寶。
二、理論與實際相結合，教師的教科研水平。
在課題實施剛實施時，教師對如何進行課題研究還不是很清楚。老師們都積極的在網上搜集材料、利用機會到好的幼兒園參觀學習等等。教師們在參觀中仔細觀察、認真記錄，再進行分析、反思，使我們教師從活動中積累經驗，從反思中探索並調整教育方法和手段。
此外，我們把課題的實施與日常教育有機結合，除了根據季節變化和當地資源進行系列活動（如：撿樹葉、樹葉添畫等）外，園內組織教師開展與課題內容有關的教學活動，如：《會唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教學活動，不僅為幼兒提供了豐富的遊戲材料，而且幼兒和家長對身邊資源也有了很大的認識。
三、因地制宜，
創設促進幼兒主動學習的物質環境。
農村陽光充足，空氣新鮮，活動天地大，動植物繁多，這些都是農村幼兒園的，只要我們一定的自然常識，發揮聰明的才智，就一定能創造出豐富有益的活動材料。
（1）廢舊材料的分類
幼兒園遊戲材料泛指，在幼兒遊戲活動中，所有一切可以被用於遊戲的材料。依據遊戲材料的構成，我們可以把遊戲材料
幼兒園廢舊材料自制的玩具有哪些
小孩在幼兒園意外傷殘幼兒園應該負什麼責任
最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋 第七條 對未成年人依法負有教育 管理 保護義務的學校 幼兒園或者其他教育機構，未盡職責範圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。對責任區分有明確規定。幼兒園應承擔相應的賠償責任。...
教師在幼兒中有什麼作用，教師在幼兒園環境創設中起什麼作用？
一 幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支援和幫助。二 幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的 有計劃地引導幼兒生動 活潑 主動活動的教育過程。三 教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。教師要根據本 綱要 從本地 本園的條件出...
沒有戶口可以在杭州讀私立幼兒園嗎
根據 進城務bai工人員子女du在杭入 園管理暫行辦zhi 法 杭政dao辦函 2010 315號 回，沒有戶口但具答備以下條件是可以在杭州讀私立幼兒園 一 在戶籍所在地沒有監護條件 二 其父母或法定監護人在我市已取得居住證或臨時居住證 暫住證，並至當年8 月底前已在我市實際居住1 年及以上 三 其...