1樓：楓只愛麗麗
可以的我的家鄉是美麗的海濱城市汕頭！被稱為「海濱鄒魯，美食之鄉」。
汕頭是一個靠海的城市。這裡四季如春，風景秀麗。有聞名的海灣大橋和相望的礐石大橋。
有風景如畫的海濱長廊；長廊上有涼亭，石雕人物，花草樹木。人們有空就到長廊上散步，休息，觀賞美景。站在欄杆上隔海相望就看到對岸的礐石山隱隱約約映在眼中，可美麗了！
汕頭的廣場也是美麗的。時代廣場上有綠茵如毯的草坪。人民廣場有含苞欲放的花朵，美麗極了！晚上還有動聽的**噴泉，使人如痴如醉，流連忘返！
魯班造傘時寫的對聯
2樓：筆有千秋業
魯班造傘的時候還沒有春聯，因為春聯最初的起源是周朝，不過可以為您創作一幅描寫魯班造傘的對聯：
1、解釋春聯的起源：
春聯，起源於桃符（周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板）。據《後漢書·禮儀志》所載，桃符長六寸，寬三寸，桃木板上書降鬼大神「神荼」、「鬱壘」的名字。「正月一日，造桃符著戶，名仙木，百鬼所畏。
2、匠心巧手製傘為萬民；
仁心大愛造鋸惠千家。
讀了魯班造傘這篇短文有哪些體會
3樓：牛渡栽
讀了這篇文章，我感覺到了小作者難過的心情，「爸爸媽媽我想對你說」的讀後感。
。他很想要爸爸媽媽回來，可是，他每次打**的時候，爸爸媽媽總是說:傻孩子，如果我們都回去了，那誰來掙錢給你上學小作者做了一個夢，夢到爸爸媽媽回來了，他們一起玩耍，很開心
想技巧：用什麼表達方式？怎樣開頭？怎樣結尾？等等。它解決的是「化妝」的問題，怎樣錦上添花，讓文章更美。
4樓：匿名使用者
443586276**你定
人教版小學語文二年級74頁《魯班造傘》故事中一句「他先用竹條紮好架子」中的「扎」念「za」還是「zha」
5樓：夢中雨夢
za扎，多音字，，
讀zha 一般是 扎針，或者 扎堆 之類
而讀za的時候多指**，栓，系，之意，
所以這句話 裡面的 扎，念 za
6樓：439遊戲王
za,應為
捆，纏束：～辮子。～腿。
二年級下冊十四魯班造傘的生字怎樣組詞
二年級下冊魯班造傘的成語有哪些
7樓：芸芸
d 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便
f 風塵僕僕 風度翩翩 風雨悽悽
g 果實累累 顧慮重重
h 含情脈脈 虎視眈眈
j 劍戟森森 飢腸轆轆
l 流水潺潺 流水涓涓 來去匆匆
m 磨刀霍霍 目光炯炯
n 牛山濯濯 怒氣衝衝
q 氣喘吁吁 氣勢洶洶 千里迢迢 群雌粥粥 氣息奄奄 秋風瑟瑟r 人才濟濟 人海茫茫 人心惶惶
s 神采奕奕 生機勃勃 殺氣騰騰
t 鐵中錚錚 逃之夭夭 天道恢恢 天理昭昭 天網恢恢w 威風凜凜 文質彬彬 無所事事 溫情脈脈 萬目睽睽x 喜氣洋洋 小心翼翼 興致勃勃 血跡斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答 雄心勃勃
y 憂心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意氣揚揚 言之鑿鑿 衣冠楚楚 餘音嫋嫋
z 忠心耿耿 眾目睽睽
語文s版上半學期的語文百花園四的作文
水上行走鞋是受到什麼的啟發? 快快快!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8樓：匿名使用者
「鴨子能夠在水中自如前進，是因為它特有的蹼在水中划動時產生的作用力與反作用力的阻力差和浮力。於是，我在木板和玻璃鋼結構的行走板下方設計了6個單向轉動滑木板，它們相當於鴨蹼，使用者在行走時會因為單向轉動滑木板產生前進的動力並能控制方向。
9樓：淡淡的幽霜
水黽，一種在水上行走的蜘蛛，通過表面張力的作用行走。
人教版五年級下冊語文第三單元作文
班長競選發言稿 敬愛的老師 親愛的同學們 你們好！今天，我能站在這裡參加這次班長選舉，既高興又自豪。我叫 我以前的性格內向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。現在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛鍊，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗 積極樂觀的...
五年級下冊語文第三單元作文，五年級下冊語文第三單元作文400字
第一自然段 自我介紹以及這個發言稿想說什麼，例如 我要競選的是宣傳委員。第二自然段 事例 理由什麼的 第三自然段 小結 差不多就是這樣，第二自然段之後如果是講事例的話可以再來一個 題目自擬啦啦啦 五年級下冊語文第三單元作文400字 五年級下冊第三單元作文運動會廣播稿400字 運動會加油廣播稿 最珍貴...
五年級語文下冊第六單元作文（人教版）400字
人教版六年級下冊五單元作文 我和書的故事。從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺 她與我有緣。以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖瞭解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦燥無味的abc，也許是為了逃避令人窒息的x y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，...