1樓：府綺南
希望幫到你，是這個嗎？ 流水和高山趙麗巨集 ⑴在九寨溝，欣賞那些水晶一般清澈晶瑩的流水時，我的心裡迴盪著**。 ⑵在黃山，驚歎著群山千姿百態的變化時，我的心裡迴盪著**。
⑶坐船經過長江三峽的時侯，面對著洶湧的急流和峻峭的危巖，我的心裡迴響著**。 …… ⑷面對流水和高山，我想起了人類歷史上兩位最偉大的**家，他們是貝多芬和莫扎特。 ⑸莫扎特的**如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。
這流水時而平緩時而湍急，然而它們永遠不會失去控制，始終保持著優美的節奏，它們在風景如畫的旅途上奔流，綠蔭在它們的腳下蔓延，花朵在它們的身邊開放，百鳥在它們的濤聲中和鳴，有時，也有淒涼的風在水面吹拂，枯葉像金黃的蝴蝶，在風中飄舞……這樣的景象，決不會破壞它們帶來的美感。莫扎特的旋律中有歡樂，也有悲傷，但，沒有發現他的憤怒。莫扎特可以把人間的一切情緒都轉化為美妙動人的旋律，甚至他的厭惡。
這是他的神奇所在。 ⑹聽貝多芬的交響曲，很少有人不被他的激情所振奮。即便是那些對**沒有多少了解的人，也能在他氣勢磅礴的旋律中感受到生機勃勃的力量，感受到一種居高臨下，俯瞰大地的氣概。
就像讀杜甫的《望嶽》，「會當臨絕頂，一覽眾山小。」我很難忘記第一次聽貝多芬的第五鋼琴協奏曲時的印象，當鋼琴高亢激昂的聲音突然從協奏的**中迸出時，我的眼前也出現了流水，不過這不是莫扎特的那種緩緩而動的優雅的流水，而是從懸崖絕壁上傾瀉下來的飛瀑，是從高聳入雲的阿爾卑斯山上一瀉千里的急流，這急流挾裹著崩潰的積雪和碎裂的冰塊，它們互相碰撞著，發出驚天動地、 c 的轟鳴。 ⑺聽 a 的**，你可以坐下來，靜靜地欣賞，猶如面對著水色瀲灩、風光旖旎的湖水。
你會 d 地陶醉在他的**中，讓想象之翼作彩色的翔舞。 ⑻聽 b 的**，令人激動，令人坐立不安。在那些跌宕起落的旋律中，你彷彿急步走在崎嶇的山道上，路邊萬千氣象，讓你 e 。
你也很可能產生這樣的擔憂：前面，會不會突然出現一個懸崖，會不會一失足跌落進萬丈深淵？ ⑼這樣的境界，都是詩意盎然的人生境界。
⑽高山巍巍。流水潺潺。能在莫扎特和貝多芬的**中徜徉於美妙的高山流水，真是人類的福分。
——文章有刪節 18.請根據前文的內容判斷⑺、⑻兩段的a、b處應分別填上哪一位**家的名字。（2分） 19.
從所列的詞語中挑選三個詞語分別填入c、d、e處，使句子的意思表達準確。（3分）目不暇接、情不自禁、撼人心魄、瞠目結舌、毛骨悚然 20.仔細閱讀第⑹段，理解貝多芬**的特點，然後仿造第⑸段「莫扎特的**如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。
」一句的表達方式，也寫一個句子形象描述出貝多芬**的特點。（3分） 21.同樣是用「水」來比喻，聽莫扎特和貝多芬的**時心裡呈現出的「水」的形態是不同的。
如果換用「山」來作比喻，結合文章的描寫，你認為莫扎特**更像 ，而貝多芬的**更像 。（2分） 22.結合全篇內容，談談標題中的「流水」和「高山」的寓意。
（2分） 18．（2分）莫扎特 貝多芬 19．（3分）c：撼人心魄 d：情不自禁 e：
目不暇接 20．（3分）示例：貝多芬的**猶如激越的飛瀑，從高聳入雲的阿爾卑斯山上傾瀉而下。（抓住第6段貝多芬**的特點，意近即可） 21.
（2分）開放題，所用語句只要是用「山」的形態來比喻兩位**家的**特點，並且能表現出莫扎特**的陰柔美和貝多芬**的陽剛美即可 22.（2分）示例：作者用「流水」和「高山」來比喻不同**的特點。
如莫扎特的**如流水一樣潺潺，貝多芬的**像高山一樣巍巍（意近即可）。
高山流水曲作者，古箏高山流水是誰作譜的？誰作曲的？
俞伯牙 俞伯牙 高山流水 有題詩 高山流水遇知音,知音不在誰堪聽?焦尾聲斷斜陽裡,尋遍人間已無琴?古箏高山流水是誰作譜的？誰作曲的？做為復古箏曲，高山流水為制代表曲目。但高山流水最普遍的是三個版本，一個是山東箏派，一個是浙江箏派，還有一個就是河南箏派。古典傳說俞伯牙和鍾子期的故事而創作的古琴曲 高山...
高山流水對什麼詞,高山流水的對應詞
上聯 高山流水 下聯 細雨清心 上聯 高山流水 下聯 古寺落回花 上聯 高山流水 下聯 古寺清風答 上聯 高山流水 下聯 明月醉春 上聯 高山流水 下聯 明月行人 上聯 高山流水 下聯 大漠落花 上聯 高山流水 下聯 明月過風 上聯 高山流水 下聯 滄海落月 上聯 高山流水 下聯 滄海落梅 上聯 高...
高山流水是成語，高山流水成語的意思是什麼
是高山流水 拼音 g o sh n li shu 簡拼 gsls 近義詞 知音難覓 反義詞 用法 聯合式 作賓語 比喻樂曲高妙 解釋 比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。出處 戰國 鄭 列禦寇 列子 湯問 伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰 善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，鍾子期曰 善哉，洋洋兮若江河。例子 孔...